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怀化二中高三语文复习有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的罗?”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了?”说完，头也不回地离开了。想一想：你从这个故事中得到哪些启示课前热身语言得体高考语文复习讲座高三语文备课组三维目标1.知识与能力①．通过阅读、生活经历等不同途径掌握常见谦辞敬语；②．根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言，达到交际目的。2.过程与方法①．通过高考原题或模拟习题例析，寻求规律，掌握考查的重点；②．讲练结合，注重积累。3.情感态度与价值观继承中华传统文化的精神，以得体的语言营造良好的人际环境。考点解析：“得体”就是根据语境条件使用语言，即符合外部语境的各种要求。场合、对象、目的等语境条件变化会引起语言运用的变化，需要注意表达方式、交际目的、场合、对象、手段的差异，同时还要注意敬辞、谦辞的使用。注意掌握语言使用的分寸。•1、选择题•2、改错题•3、表述题•主要是考查检测学生的语言组合能力和表达能力。考查意义：考查题型：语言表达如何得体A组：想想秀才为什么买不到柴？从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之。”这回挑夫什么也听不懂,于是挑着柴走了。•B组：知县的回答有用语错误吗？•从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”•C组：为什么会有不同的结果？•一家人家生了一个男孩子，合家高兴透顶了。满月的时候，出来给客人看——自然是想讨点好兆头。一个人说：“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。一个人说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。•D组：请各写一段话介绍自己。假如你想应聘记者，你会怎样侧重介绍自己？假如你想应聘主持人，你会怎样侧重介绍自己？小结一、要注意交际对象注意交际对象，即要注意说话人、听话人或描写对象的身份、地位和修养等特征，做到言为心声，因人而异。说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。例1、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（）（2007年浙江卷）A、碧桃献岁宜家受福，花甲逢春获寿延年。B、为学有宗古稀成庆，诲人无倦恩重及门。C、乐道安贫音容宛在，因材施教手泽犹存。D、执掌教坛垂七十载，栽培桃李满三千株。例1、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（）（2007年浙江卷）A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。60岁挽联√B小结二、要注意谦词和敬辞你还知道哪些谦辞和敬辞表谦称的字：家、舍、鄙、愚、敝、拙、小、寒。词语：久违：好久不见。涂鸦：称自己字写不好或画画不好马齿徒增：称自己白增长年龄。错爱：感谢对方。表敬称的字：拜、奉、高、贵、惠、令、宝、垂、光、尊、贤、雅、鼎。词语：璧还：用于归还对方物品。斧正：请对方修改文章借问：向对方打听事情恭候：等待对方千金：称别人的女儿海涵：请对方包涵口诀：家大舍小令外人例2、下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。√小结三、要注意适应场合场合不同了，表达用语也必须随之而变化，因地制宜，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。用语包括说话、写文章、书写标语等。俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。同样的话，在不同的时间内，应有不同的说法。例3、下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是A、某山路旁：“放火烧山，牢底坐穿。”B、盘山公路下山方向：陡坡，慢！C、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒。D、火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。E、医院门口：宾到如归。F、某电厂门口大红字标语：“5万伏高压电线，严禁触摸，一触即死，违者法办。”G、普及义务教育：“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！√四、要注意表达目的在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，选用的表达方式也应该有所区别，做到有的放矢，准确得体。小结•例4、（2007四川卷）下面口语交际的情景，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。•有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。例4、（2007四川卷）下面口语交际的情景，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。【参考答案】：①是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！【参考答案】：②痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！1、看清对象，注意分寸2、掌握谦敬，用语礼貌3、注意场合，用语准确4、明确目的，有的放矢•1、你家门口被别人的自行车堵住了。遇到这样的事情，你认为最委婉得体的告示是（）•A.此处严禁停车，违者放气！•B.请把自行车搬走。•C.你愿意自家的门口被自行车堵住吗？•D.别太自私啦，谁也不愿意受阻！C•2、下面说法最得体的一项是（）•A.当别人请你帮助时，你说：“没看见我正忙着吗？”•B.你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起研究研究。”•C.当新朋友邀你参加一个聚会，你说：“都快中考了，没空参加！”•D.原来崭新的书，朋友还你时却破了，他连声“对不起”也没说。你说：“这本书你留着吧，给我另买本新的！”B•3、口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是（）•两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委婉幽默，引得两位男士都笑了。女士的回答是：•Ａ、嗨，您害人又害己啊！•Ｂ、看，没见写着“禁止抽烟”！•Ｃ、您夫人还没把您管教好吧！•Ｄ、先生，您像在家里一样好啦！D4、(2008全国卷)剑南中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有几处不得体，请你找出来并进行修改。今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。（1）“他”改为“杨先生”；（2）“拜读”改为“看”；（3）“大作”改为“作品”。5、（2007四川卷）下面是一段口语交际的情景，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”①人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！②请你把挤劲钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！•1.（2011湖南卷）下列是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项是（）•A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。•B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。•C.虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。•D.因航班取消，恐不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。D•2、某水库城区居民供水源是一条河流，一到夏季，它成了城区居民的天然游泳池，为此，市自来水公司在河边立过几次标语牌，效果都不好。最后一个聪明人拟写了一则告示后，再也没有人在河里游泳了。你觉得聪明人拟的是下面四则中的哪一则？（）•A、禁止游泳，违者罚款。•B、水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳！•C、禁止游泳，举报有奖。•D、您家的自来水取之于此。D•3.某学校一位教师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是（）•A、我因病不能参加大会，失去了一次学习的良机，对此深感内疚。•B、我因病不能前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。•C、我因病无法前去参加大会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。•D、我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。B4、(2008全国卷)下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。（1）“惠顾”改为“浏览”（2）“你”改为“贵”（3）“可”改为“请”（4）“洽谈”改为“联系”、(2008年辽宁卷)下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……（1）将“光临”改为“回到”；（2）将“至今健在”改为“精神矍铄”或删掉；（3）将“高足”改为“学生”；（4）将“欣慰”改为“高兴”。学习感悟我的收获、我的心得：课堂小结•语言得体类题应注意•1、看清对象•2、掌握谦敬•3、注意场合•4、明确目的作业•《名师导学》P75第5、6题•《练习手册》“第十七课时”1--3