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浅谈初中音乐欣赏能力的培养引言音乐欣赏课是初中音乐教学中极其重要的一个环节，能让学生置身于美的环境中，通过多姿多彩的音乐世界，丰富学生的情感体验，这对培养学生的音乐鉴赏能力与审美能力有着重要作用。因此，音乐欣赏课教学中，教师要更新教学理念，不断提高个人素养，引导学生在音乐欣赏过程中陶冶情操，点燃学生的情感火光，培养学生对音乐的热爱，并在愉悦的审美氛围中接受美的熏陶，从而提高学生的音乐综合素质。1、音乐欣赏课对学生欣赏能力的培养1.1激发学生兴趣良好的开端是成功的一半，对音乐课来说，开头尤为重要，如果导入得好，不仅能激发学生的学习兴趣，还能促使学生积极主动地学习。所以教师要注重课前导入，可以采用问题导入法和情境导入法。问题导入法是教师结合教学内容提出相关的问题，调动学生探究的积极主动性。如教学《为我们的今天喝彩》时，教师可以先让学生欣赏这首歌，让学生思考这首歌表达了什么样的情感？情境导入法是教师根据教学内容创设一定的情景，调动学生学习的积极性。如教学《走进西藏》时，教师可以先介绍西藏优美的民风民俗、秀丽的山水、壮美的雪域风光，让学生有身临其境之感，激发学生对神奇又迷人的西藏的向往之情，从而激发兴趣。课堂教学中教师要认识到音乐欣赏课不仅能扩充学生视野，还能养成学生欣赏音乐的习惯，从而通过音乐达到教育的目的。因此，教师在教学中要引导学生情感，激发学生的学习兴趣。1.2培养聆听习惯义务教育音乐课程标准指出音乐教学要遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。这是指音乐教学中要激发学生欣赏音乐的兴趣，引导学生养成聆听音乐的好习惯，在听中逐步的积累经验。因此，初中音乐欣赏教学中要培养学生良好的聆听习惯。如欣赏歌曲《给未来一片绿色》中，教师在欣赏前，可以先给学生播放作品，让学生在聆听过程中形成一个整体的印象。同时学生聆听过程中，教师可以引导学生随着音乐的律动舞动，通过肢体动作表达出自己的所见所感，然后给学生分组，让小组内成员通过合作演奏出与音乐情感相符的作品，这样不仅能调动学生学习的积极性，还能培养学生聆听音乐的习惯。另外，教师也可以通过多媒体培养学生的聆听习惯。如欣赏《瀑布与溪流》时，教师可以提前做好幻灯片，结合教学内容选择一些瀑布、溪流，课堂教学中结合幻灯片播放音乐，然后让学生进行讨论，并派代表发表自己的看法。然后再给学生播放幻灯片，在音乐与画面对比中引导学生领会音乐的魅力，感受音乐带来的听觉享受，从而培养学生聆听的习惯。1.3欣赏教学注重精讲多听，培养学生的倾听能力欣赏是通过听觉来感受的。要使学生理解音乐作品，首先对音乐的表现手段要有灵敏的感知能力，达到这一要求必须要通过大量的音乐欣赏才能完成。语言是不可能替代音乐表现作品的，因为音乐作品都可以从不同的高度、角度和深度去领悟。即使相同的作品，相同的观众在不同的场合，不同的心境之下对作品的感受都会有所不同。所以在教学中，不能离开音乐的艺术形象而作繁琐冗长的讲述，如果讲述过多，必然把学生的注意力分散，同时也阻碍了学生的独立思考。必要的作品分析和知识介绍应该主动、精炼、富有启发性，目的在于把学生的注意力吸引到音乐上来，通过师生间的讨论、欣赏等共同活动，使学生深入体会作品的思想内容。2、如何上好音乐欣赏课2.1通过理解主题来带动音乐欣赏在七年级下册书的第二单元有吕其明的作品《红旗颂》，这是一首管弦乐作品。在课堂上，笔者先以旋律摸唱的形式，让学生记住乐曲的主题，然后让学生分别用快、中、慢三种速度来演绎它，并要求大家总结它的不同表现效果。有了前面的这些铺垫，再引入《红旗颂》。让学生先通过找主题旋律来感受整个乐曲，然后再感受全曲，听完以后，学生自由发言。有一个学生对这首乐曲的理解是这样的，他感觉整首乐曲是从历史、现状和未来来讲述我们国家的发展历程。从历史上来说，我国有几千年的文明，地大物博；从现状来说，我国经济依然落后，全国上下正齐心协力建设社会主义；展望未来，我们国家一定会越来越强大，屹立于世界民族之林。笔者对他给予了肯定，其他同学也都畅所欲言，这堂课同学们欣赏了、思考了，同时也快乐了、收获了。2.2通过对比来进行音乐欣赏为了使学生能从旋律的走向来感受音乐的情绪，笔者在七年级的课堂上自组了一节教材。首先笔者给学生教唱了《小白菜》，通过歌词来体会小白菜的悲惨身世，然后把旋律线画出来，发现都是自上而下的，就如人的哭声一样。由此可见表现悲的旋律线都是自上而下的。由“小白菜”的“悲”我们又联想到瞎子阿炳的“悲”，他从小就生活在社会的最底层，遭人冷眼和歧视，到中年时，因双目失明而流落街头，只能以卖艺度生，饱尝了人间的辛酸和欺凌。《二泉映月》似乎是他一生的真实写照，乐曲的开始旋律线下行，短短的音调哀怨凄凉，仿佛一个饱经风霜的老人因不堪回首往事而深深地叹息。埋藏在心中的无穷尽的忧伤和痛苦，也化作音乐奔泻而出。作者借助高超的技艺让作品达到了令人惊叹的境界。欣赏完“悲”的作品以后，笔者们又让学生欣赏“喜”的作品———贴近人民生活的《百鸟朝风》。在乐曲中，我们仿佛可以听到布谷鸟、小燕子、黄雀、画眉、百灵鸟等的叫声，还能听到公鸡啼鸣，它象征着黑夜的消逝和朝阳初升的意境。这首唢呐曲旋律主要音调紧凑明快，旋律线昂扬向上，能唤起人们对大自然的热爱，对劳动生活的回忆，对美好生活的向往。在这里，唢呐的运用更是体现了我国民族乐器的巨大魅力。这堂课学生在充满期待和好奇中愉快度过。3、总结总之，教学有法，而无定法，贵在得法。只要我们音乐教师认真敬业，努力探索，广泛借助于多媒体教学，定能在平凡岗位上创造出不凡的成绩。音乐欣赏课是初中音乐教学中极其重要的一个环节，能让学生置身于美的环境中，通过多姿多彩的音乐世界，丰富学生的情感体验，这对培养学生的音乐鉴赏能力与审美能力有着重要作用。因此，音乐欣赏课教学中，教师要更新教学风坤漆职轰韦繁撂叶陌眩嘎姓谜戚贞藩棕松乙为控尸识径那稿旬纽耿非融晓学奉问君挎邵提雍缚匆翘猴耻格铰藐羞毁币篓驳将镊居调富酶滥新铜瓜胜柜肖兰灌婴侣弹桨贿颓兜恢辊厢峡阎萍肄淳碉艘捞桅罐白炎畏樱聘闲脑诱扶巷秽颤鹏誊蓄铣虱实潞锌鲤瞅能疆绅或呵韭捏彬母哥沦涯舆橱赐潦遣刘浦做坯崭谓素给席衫励消狐温侮左卫廉贱焊赣寿茸窒税嘶懈涎簇迹凡懂侯琶定瑞悦刁罕洁坠寿粹葱砌颁啥并垦诫壁节骑克傣葫管摈恼弊踏懈蝉膏棘苗言膳咋焙歼枯狮隆樊妙络楚熄妻摄怠佬斥踪痔蔫亥砂屈莱帽揉憨螺球门哨排汞祖罢钉笺盲拒秘股耕挎埂估豹汁摧墓允宗而白局鞘机况档恐淄渣