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趣味数学教学目的：1、通过绘本趣味数学课的研究，培养学生学习数学的兴趣，开发学生的身心潜能，树立正确的思维和学习观，为今后学习打下良好的基础。2、根据学生儿童心理特点和思维发展规律，确立趣味数学课的训练重，寓教于乐，并从中培养同学们互帮互助的良好作风，行为得到锻炼，思想得到提升，以达到本次支教“受助、自助、助人”的宗旨。数青蛙童谣一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。小朋友，你还能接着数再数下去吗？这则童谣中，需要应用哪几个数的乘法口诀？一天，村长叫我去买糖，结果买了一大把，数不清了。饿死了，喜羊羊，分我一半吧。好东西要见者有份哦，给我6颗吧。行行好帮帮忙吧，分我一半吧，不然红太郎又要拿锅子拍我头上了。叫你买多点，你怎么就买了7颗回来啊，你是不是偷吃了啊！可怜的喜羊羊，雁过拔毛村长叫我去买糖，结果买了一大把，数不清了。饿死了，喜羊羊，分我一半吧。好东西要见者有份哦。给我6颗吧。行行好帮帮忙吧，分我一半吧，不然红太郎又要拿锅子拍我头上了。叫你买多点，你怎么就买了7颗回来啊，你是不是偷吃了啊！想一想：喜羊羊买了多少颗糖？7×4=28（厘米）答：最后绳子每折长2厘米。对折次数1234段数1.一根绳子对折再对折以后，每段长7厘米，原来这根绳子长几厘米？248162.一条河梯长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少颗？4米4米4米12米3.动脑想一想，动脑算一算（平均）+++=20=?1.++++=20=?-----045==?2.3.解析：1：4×（）=202：5×（）=203：45－5×（）=05494.小明有18块钱，小红有24块钱，小红应该给小明多少钱，两人的钱数才一样多？18＋（）=24－（）解析：小红比小明多24-18=6（元）多出来的钱平均：6-3=3(元）因此小红应该给小明3元钱，两人的钱数才一样多。33脑筋急转弯：小朋友，这儿有一道题，你能回答出来吗？天平板上有8个同样重的兵乓球，左边4个，右边4个，如果拿掉一个，天平板上还有几个兵乓球？解析：你一定会认为还有7个吧，其实呀，这类题目非常有趣，思考时要联系我们的生活实际，一不小心你就可能落入了“圈套”。这道题应该这样想，当从班上拿掉一个球时，天平板就不平衡了。由于球是圆的，当天平板不平衡时，他们会沿着平滑的板全部滚下来，这样板上一个球也没有了。数图形晚饭过后，妈妈给小小出了一道“试眼力”的题目：数数窗户上一共有多少个正方形。小小一看，立即回答:“窗户上一共有6个正方形。”妈妈笑了，爸爸在一旁也笑了，小小给弄了个“丈二摸不着头脑”，小朋友们，你们知道小小的爸爸妈妈为什么笑么？小小数的难道不对么？如果不对，那么窗户上究竟有几个正方形呢？哪位小朋友能告诉我？你知道吗？数学故事为什么人民币的面值只有1、2、5、10？从1-10这10个自然数，分为“重要数”和“非重要数”，1、2、5、10这四个数是“重要数”，3、4、6、7、8、9这六个数是“非重要数”。用四个“重要数”，可以运用最少的加减，就能得到另外六个“非重要数”。比如1+2=3,2+2=4,5+1=6,5+2=7,10-2=8,10-1=9这就是区别“重要”和“非重要”的原因。用1、2、5、10这四个“重要数”作为人民币的面值的原因就是，可以用最少张数的人民币，实现人们的交易。课堂一笑※数学老师：“一座楼房的楼梯共分五段，每段有20级台阶，若要登上顶楼，一共要跨多少台阶一学生：“当然是所有的台阶！”※数学课上，教师对一位学生说：“你怎么连减法都不会？例如，你家里有十个苹果，被你吃了四个，结果是多少呢？”这个学生沮丧地说道：“结果是挨了十下屁股！”※发数学考卷小五没好气的一把接过。老师：小心！两只手接，别把蛋打破了。