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易混淆的字：意——义在——再误——悟蒙——朦勇——雄采——彩景——境导——道浩——皓奖——桨蔓——曼跋——拔聘——骋憧——幢凛——颤沁——泌渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙诞——涎绚——询毅——屹辙——撤多一笔、少一笔、换一笔、移一笔。加一笔：狠——狼折——拆奖——桨沁——泌竞——竟句——旬亨——享戊——戍杏——夭代——伐侍——待肓—育换一笔：导——异天——夭户——尺盲——育移一笔：庄——压末——未太——犬押——抽选字填空：（）假部（）（）名（）天（暑、署）（）固（）难（）定（）险（坚、艰）浪（）作（）消（）半途而（）（废、费）（）乱（）水（）战（）然不知（混、浑）（）心（）对（）壁（）决裂（决、绝）先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。无事生非张冠李戴守株待兔神机妙算（）日积月累颠倒是非滥竽充数千钧一发（）扬眉吐气南辕北辙滔滔不绝自力更生（）犹豫不决金碧辉煌囫囵吞枣风餐露宿（）通宵达旦买椟还珠安然无恙没精打采（）情不自禁天衣无缝兴高彩烈不计其数（）愚公移山兴志勃勃汹涌澎湃自作自受（）忐忑不安功无不克垂头丧气精兵简政（）溢彩流光沁人心脾等量齐观音容笑貌（）找一找自己容易搞错的字，查一查字典，再编一些练习题考考你的同学。A组：根据下列情景，写出你想到的成语。B组：请把下列成语，编成一个简短的小故事。（可以先构思好情节，组织好语言，再动笔写。）C组：请选择合适的成语填入空格，连成一段话D组：把下面的成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。给下面带点的词语找近义词，说说它们的意思有什么不同。①晚上，老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。（）②工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块块大理石。（）③自从小玲摔伤了腿，同学们都非常热心地照应她。（）④王老师提醒大家，在写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应。（）⑤在黎明前，大部队发动了最后一次总攻。（）⑥爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。（）关联词归类并列关系既……又……既……也……不是……而是……又……又……一面……一面……有时……有时……一会儿……一会儿…………递进关系不但……而且……不仅……且……不仅……还……不但……还……不但不……反而……连……也……甚至……选择关系与其……不如……是……不是……要么……要么……是……还是……不是……就是……也许……也许……或者……或者……转折关系虽然……但是……尽管……还是……尽管……可是……因果关系之所以……是因为……因为……所以……由于……因此……既然……那么……既然……就……假设关系如果……就……假如……就……即使……也……哪怕……也……条件关系只有……才……只要……就……除非……才……无论……都……不管……总是……不管……都……不论……都……不管……也……承接关系一……就……首先……然后………于是……才……接着…因为……所以只要……就不但……而且如果……就（1）大家（）天天坚持读英语，成绩（）会提高。（2）刘英（）自己学习成绩优秀，（）热情帮助同学。（3）（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。1、（）地球有吸引力，（）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。2、（）我们坚持改革开放，道路（）越走越宽。3、这种地板砖（）坚固，（）美观。4、（）我们走到哪儿，（）不会忘记培养我们的小学老师。5、妈妈（）吃多少苦，（）不会动摇她供我上大学的念头。6、妈妈买的这条毛巾（）漂亮（）便宜。7、（）我没有去学校，（）我生病了。8、小姑娘（）收拾东西，（）用结结巴巴的英语问我。9、今天我们把教室打扫得干干净净，（）累了一点，（）感到很快乐。10、（）你的学习再好，（）不能骄傲。11、小战士（）被敌人活活打死，（）说出军队的秘密。12、同学们如果（）发现火灾，（）要立即拨打火警电话。13、要想取得好成绩，（）好好学习（）。。14、（）钱再多，我们（）不能随便乱花。15、（）困难多大，他（）坚持不懈地刻苦学习。16、雨来（）牺牲自己，（）向敌人说出李大叔的藏身之地。17、（）夏天到了，（）高山上的积雪融化了。18、他（）普通的浏览，（）一边看一边思索。18、（）明天开始努力学习，（）今天就用功学习。19、人类（）有肤色区别，（）没有优劣之分。20、（）共产党（）能救中国。21、他（）美国人，（）法国人，（）英国人修改病句。（1）国庆晚会上，同学们表演了精彩的文艺节目和相声、舞蹈。（2）这篇文章的词汇和句子都很丰富。（3）我们紧张的开始了建校劳动。（4）大家的眼睛都集中在主席台上。（5）我还差一年没有毕业。（6）赖宁刻苦学习的精神是值得我们学习的榜样。在十二册教材中，出现了很多比喻句，都是运用得非常贴切的。例如：（1）可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般的飞奔。（2）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（3）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（4）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（5）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（6）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。（7）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。请读读下面的拟人句，体会一下运用拟人修辞方法的好处。（1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。（2）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。（3）不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊！”（4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。读一读下面的排比句，体会排比句的作用。（1）她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（3）啊，梅家坞，这美丽的山村，是一个多么可爱的地方啊！我爱这青翠无边的茶田，我爱这秀美幽深的山谷，我爱这整齐宽阔的街道，我爱这敞亮明静的房屋，我爱这从村中间静静流过的清澈的小溪，我爱这像绿色云朵似的覆盖着村庄的树木。（4）这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全中国人民的心一齐欢跃起来。1．读句子，判断各句用了什么修辞方法。排比反问设问拟人比喻夸张1天空中的星星快活地眨着眼睛。2这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？3世界上有没有给自己写信的人呢？有！他就是欧立希。4武松提起铁拳般大小的拳头，使尽平生力气只顾打。5真正的英雄，永远不知停顿，永远不知满足，永远要向自己提出更高的要求。6石油工人一声吼，地球也要抖三抖。7高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。2．读句子，分别说说句中把什么比作了什么？1）祖国的东沙、中沙、西沙和南沙群岛，就像一把珍珠撒在南海的海面上。把________比作________2）夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似地跳跃不定。把________比作_________3）河马的一对下门牙，不是向上长的，而是向前平行探出，好像两把铲子一样。把________比作________3．读句子，说说下面两句话中把什么当作什么来写的？1）蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。2）小狗黑黑用它那双水汪汪的大眼睛望着我，好像在说：“再见了，我的小主人！”把蜜蜂、小狗当作________来写在语境中理解词语意思如果你们谈话的内容是光明正大的，那就请不要在角落里窃窃私语。看到米兰和留在亭子里的高家哥俩从容、饶有兴趣地聊起来，我感到欣慰。给下面的词语中加点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。胜：⑴赢；胜利⑵优美的⑶能担任；能承受⑷尽“胜”在字典中有多种意思，请同学们快速阅读题目要求，看谁做的又对又快。美不胜收（）常胜将军（）不胜其烦（）旅游胜地（）小组合作练习联系上下文，理解句中词语的意思，说说你是怎样理解的。1、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，如此而已。2、他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。3、《养花》一课中，如此循环是指什么？4、六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。老锁匠老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。老锁匠为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人做他的徒弟。一段时间以后，两个年轻人都学有所获。老锁匠决定考考他们，胜利者将成为他真正的接班人。老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就胜利。结果大徒弟首先打开了保险柜，一脸的得意。而二徒弟却用了半个小时，羞愧的无地自容。众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问两个徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，都是百元大钞。”二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没注意里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了。”老锁匠听了十分高兴，宣布二徒弟胜利了。大徒弟不服，老锁匠说：“我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念、贪心，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心里都要有一把不能打开的锁。”概括内容连接段意，综合归纳，抓重点段落体会情感抓重点词句设身处地地去读去想有感情地朗读联系自己的思想实际想到结合时代背景想到詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。1．下面几个题目哪个题目是写人的，哪个是写事的，哪个是状物的？请把答案写在括号里。（1）我懂得了一个道理（）（2）我常想起这件事（）（3）老师，我想对您说（）（4）谢谢您，老师（）（5）大家都夸他（她）（）（6）我的课余生活（）（7）我能行（）（8）我的“小天地”（）2．用比较法审题，说说它们在选材范围和写作重点上有什么不同。3．下列题目中，哪个词语规定了文章的中心，请在下面加点。（1）难忘的小学生活（2）我尊敬的一位老师（3）校园新风（4）我迷上了________（5）我为________献爱心（6）欢乐的校园（7）我喜欢的一篇课文（8）××给了我温暖1．请根据文章的题目和要求考虑下边哪几个材料符合这次作文训练的要求。《印象深刻的一件事》要求：你和家里的亲人或邻居在一起的时候，会发生很多事情，请你选择一件印象最深的一件事写下来。选材：（1）有一次，在上体育课时，测验60米短跑达标项目，“我”总是过不了关，李宝莉同学利用放学后的时间帮助我训练，我终于达标了。（）（2）有一天，下大雨，爷爷不顾他的腰腿疼，冒着大雨到学校给“我”送伞，“我”感动得哭了。（）（3）上自习课时，“我”因一点小事和孙萌吵了架。李老师耐心教育“我”，使我懂得了任何时候都要以集体利益为重。（）（4）有一天，爸爸、妈妈中午都不回来，让“我”一个人在家吃午饭，可“我”把钥匙忘在学校，邻居王奶奶把“我”叫到她家，照顾“我”吃午饭。（）（5）邻居兰宏家被盗，街坊四邻都赶去询问，帮他家料理生活，就连病休在家的孙局长也赶到他家。（）《一封信》要求：请你给外地的亲人写封信，告诉他们一些你的情况和想法。要写得真实、具体，注意信和信封的格式。选材：（1）张丽想给妈妈写封信，因为有些话不好直接对妈妈讲。那次去奶奶家，奶奶给她50元钱，她没要。回来后，妈妈说她太傻，她很不高兴。（）（2）杨超想给转走的李昕写封信，想告诉李昕孙老师被评为了市级模范教师，还上了电视，接受记者采访呢。（）（3）乔勇想给在沈阳的二舅写封信，二舅是出租车司机，他想把自己在路上看