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1附件1：234附件2：教育部关于印发《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》的通知教督〔2008〕3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人民政府教育督导室，新疆生产建设兵团教育局、教育督导室：《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）是新时期党中央国务院加强青少年体育工作的纲领性文件，对于全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，具有重要意义。根据中发〔2007〕7号文件提出的“各级政府和教育部门要加强对学校体育的督导检查，建立对学校体育的专项督导制度”的要求，我部在认真研究并广泛征求意见的基础上，制定了《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》（以下简称《指标体系》）。对中小学体育工作督导评估的重点是教育管理、条件保障、评价机制和学生体质状况四个方面。各地要有计划、有步骤开展中小学体育工作督导评估。要根据《指标体系》，结合本地实际，制订中小学体育工作督导评估实施方案。坚持督政与督学相结合，坚持综合性督导和专项督导相5结合。督导检查要严格程序，重在自查整改，提高督导评估的实效性。要落实限期整改、结果公报和问责奖惩等制度。督导结果要向社会公布，并作为考核领导干部政绩的重要内容和进行表彰奖励或责任追究的重要依据。国家教育督导团将根据情况，对各地中小学体育工作进行专项督导检查，并通报督导检查结果。各地要及时研究解决督导检查中出现的新情况、新问题，认真总结经验，改进工作方法，不断提高督导水平。附件：中小学体育工作督导评估指标体系（试行）中华人民共和国教育部二○○八年八月十二日6中小学体育工作督导评估指标体系（试行）一级指标二级指标三级指标计算公式备注A1教育管理B1建立联席会议制度C1是否建立联席会议制度是/否B2纳入地方经济社会发展规划C2是否制定下发学校体育卫生工作发展规划是/否B3落实一小时体育锻炼时间C3体育课开足率实际开设的体育课时数/国家规定应开设的体育课时数C4一小时课外活动落实率实际组织开展的一小时课外活动次数/国家规定应组织开展的一小时课外活动次数C5大课间活动落实率大课间活动安排次数/教学天数C6寄宿制学校建立每天做早操制度是/否C7建立高中阶段学生军训制度是/否C8是否定期进行巡查是/否B4建立定期组织综合性或专项性的学生体育运动会制度C9是否建立定期组织综合性或专项性的学生体育运动会制度是/否C10运动会召开率年度召开运动会次数/27A2条件保障B5体育、卫生师资配备与培训C11体育教师配备率实际体育教师数/应配体育教师数参照《国家学校体育卫生条件基本标准》中对体育教师的配备标准C12体育教师接受体育教学岗位培训，并取得培训证书的比例接受体育教学岗位培训并取得培训证书教师数/体育教师总数C13寄宿制学校及600人以上非寄宿制学校卫生专业人员配备率有专职卫生专业人员寄宿制学校数/寄宿制学校总数专职卫生专业人员指：专职校医有专职卫生专业人员非寄宿制学校数/非寄宿制学校总数同上C14卫生保健人员定期接受专业培训率定期接受学校卫生专业培训并取得培训证书的卫生保健人员数/卫生保健人员总数卫生保健人员指：校医及专（兼）职保健教师B6体育卫生设施设备C15体育场地达标率达到《国家体育卫生条件基本标准》对体育场地要求的学校数/学校总数C16体育器材达标率中西部农村体育器材达到率＝达到《国家体育卫生条件基本标准》对体育器材要求的学校数/学校总数城市及东部体育器材达到率＝达到《中学/小学体育器材与设施配备目录》要求的学校数/学校总数C17学校教室采光照明达标率教室采光照明达到《国家体育卫生条件基本标准》要求的学校数/学校总数C18学校教室课桌椅配备达标率课桌椅配备达到《国家体育卫生条件基本标准》要求的学校数/学校总数8A2条件保障B6体育卫生设施设备C19学校食堂领取卫生许可证领取率领取卫生许可证的食堂数/现有食堂总数C20学校安全饮水达标率提供安全饮水学校数/学校总数校园自备水源每年定期进行水质鉴定C21学校厕所达标率厕所达到《国家体育卫生条件基本标准》要求的学校数/学校总数B7公共体育卫生服务C22学生体检率当年参加体检的小学生数/当年小学生总数学生体检指政府（经费丛公用经费支出）买单的体检当年参加体检的初中学生数/当年初中学生总数当年参加体检的高中学生数/当年高中学生总数C23购买校方责任险的学校比例购买校方责任险的学校数/学校总数C24向学校提供公共卫生服务的比例当年接受公共卫生服务的学校数/学校总数（注：卫生部门向学校提供饮用水消毒与检测、预防保健等服务）C25接受食品卫生监督与服务的学校比例当年接受食品卫生监督与服务的学校数/学校总数C26公共体育场馆和运动设施免费或优惠向周边学校和学生开放免费开放率=免费开放数/公共体育场馆和运动设施总数优惠开放率=优惠开放数/公共体育场馆和运动设施总数A3评价机制B8升学体育考试机制建立情况C27是否全面实施初中毕业升学体育考试制度是/否C28中考体育分占中考总分的比重体育考试分/中考成绩总分B9体质健康监测制度C29是否建立省级学生体质健康监测与公告制度是/否C30学生视力状况监测率年度进行学生视力监测次数/4B10新生查验预防接种证制度C31新生入学预防接种证查验率查验预防接种证的新生数/新生总数新生指小学入学新生9A4体质状况B11体质健康水平与发展变化状况C32是否实施体质健康标准测试工作是/否C33国家学生体质健康标准达标率当年测试及格学生数/学生总数当年测试良好学生数/学生总数当年测试优秀学生数/学生总数C34视力不良率当年视力不良小学学生数/小学学生总数当年视力不良初中学生数/初中学生总数当年视力不良高中学生数/高中学生总数10附件3：教育部关于印发《普通中小学校和中等职业学校贯彻学校艺术教育工作规程评估方案（试行）》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）是我部制定的具有法律效力的学校艺术教育规章。《学校艺术教育工作规程》的发布实施，对于全面贯彻教育方针，保障和推进学校艺术教育的改革与发展，促进学生的全面发展，具有重要意义。为认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，加强对全国中小学校艺术教育工作的检查督导，我部制订了《普通中小学校和中等职业学校贯彻〈学校艺术教育工作规程〉评估方案（试行）》。该评估方案适用于全国乡镇中心小学以上的小学、普通中学和中等职业学校。鉴于各地区和各级各类学校之间发展不平11衡，在具体实施时，省级教育行政部门可结合实际，因地制宜，针对本地学校艺术教育存在的薄弱环节，根据该评估方案确定权重分值和等级标准，重在提高督导评估的实效性。各地教育行政部门要把对学校艺术教育的评估纳入对学校的综合评估中，由各级教育督导部门会同艺术教育行政部门，统一规划，统筹安排，一般每三年开展一次，具体办法由各省级教育行政部门根据本地情况拟定。国家督导团可根据情况，组织对学校艺术教育的专项督导检查。各地要通过督导评估，提高贯彻《学校艺术教育工作规程》的自觉性，明确学校艺术教育的指导思想，改善艺术教育的办学条件，加强艺术教育的基本建设，强化艺术教育教学管理，不断深化艺术教育改革，推动学校艺术教育发展，促进学生德智体美全面发展。请各地将试行情况及时报告我部体育卫生与艺术教育司，以便继续修订完善12附件：普通中小学校和中等职业学校贯彻《学校艺术教育工作规程》评估方案（试行）一、《学校艺术教育工作规程》评估指标体系二、《学校艺术教育工作规程》评估指标和参考等级标准三、《学校艺术教育工作规程》评估计分表四、关于《学校艺术教育工作规程》评估方案的说明教育部2005年1月26日13一、《学校艺术教育工作规程》评估指标体系本评估方案的指标体系包括6个评估项目，14项评估指标。评估项目评估指标1－0．指导思想1－1．艺术教育理念与贯彻教育方针情况2－0．课程建设和课堂教学2－1．艺术课程开设2－2．课堂教学2－3．考试评价3－0．课外校外艺术教育活动3－1．艺术教育活动的内容和学生参与面3－2．艺术教育活动的组织4－0．校园文化艺术环境4－1．教育资源开发4－2．校园文化艺术环境建设5－0．艺术教师队伍5－1．艺术教师的数量、结构和待遇5－2．艺术教师素质5－3．艺术教师的进修与提高6－0．组织管理与保障机制6－1．组织与管理6－2．场所器材和资料6－3．经费保障14二、《学校艺术教育工作规程》评估指标和参考等级标准评估项目评估指标评估要点参考权重参考等级标准备注AC1－0指导思想1－1艺术教育理念与贯彻教育方针情况学校对艺术教育的认识艺术教育与学校教育工作的关系0.50.5学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有基本的认识，能贯彻有关艺术教育的法规政策。基本上能够处理好艺术教育与学校有关工作的关系。各级教育行政部门要及时下发《规程》，并通过有关形式进行宣传。各级教育行政部门对学校进行督导评估，应把艺术教育工作纳入督导评估内容。15评估项目评估指标评估要点参考权重参考等级标准备注AC2－0课程建设和课堂教学2－1艺术课程开设艺术课程开课率1.0中小学严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术或艺术课；中等职业学校开设美育或艺术鉴赏课程。根据本地区及本校的特点，开发具有综合性、实践性、开放性和地方特色的校本艺术课程。中小学基本上能够按照课程计划要求开设音乐、美术或艺术课；中等职业学校开展美育或艺术鉴赏活动。各地教育行政部门要从课程设置、教师配备和硬件建设等方面保证学校艺术课程按计划正常开设。2－2课堂教学教学目标和内容课堂教学质量0.50.5坚持面向全体学生，较好地实现课程标准规定的教育目标；按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术课教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求和当地艺术教育资源拓展教学内容。优化教学过程，激发学生的学习兴趣，学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展；教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，效果较好。能够面向全体学生，基本实现课程标准规定的教育目标；按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术课教材，能依据课程标准和教材内容进行教学。教学过程安排基本合理，重视学生的参与和审美体验；大多数学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展；教学方法和手段基本合理，有一定的效果。16评估项目评估指标评估要点参考权重参考等级标准备注AC2－0课程建设和课堂教学（续）2－3考试评价考试内容与方法1.0根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生学习档案，实行学分制的学校将考核成绩计入学分；加强过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现，进行艺术教育评价的改革。能根据教学目标，组织实施期末考查和毕业考核；考核结果记入学生学习档案，实行学分制的学校将考核成绩计入学分。3－0课外校外艺术教育活动3－1艺术教育活动的内容和学生参与面艺术教育活动的内容艺术活动的学生参与面0.60.4突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。不参加任何商业性的艺术活动或庆典活动。全校学生每人至少参加一项艺术活动。突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上的艺术活动，能利用艺术教育形式对学生进行爱国主义和集体主义教育。不参加任何商业性的艺术活动或庆典活动。60％的学生每人能参加一项艺术活动。17评估项目评估指标评估要点参考权重参考等级标准备注AC3－0课外校外艺术教育活动（续）3－2艺术教育活动的组织艺术教育活动组织学校艺术教育活动0.50.5学校有数量足够、形式多样的课外艺术活动组织（艺术社团和艺术活动小组）,有专人辅导，有计划和制度、有活动场所，能