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31.景德镇的瓷器1.自主学会本课生字，新词。2.培养学生的概括能力，借助旁批学习课文，并能边读边批，学习作者的表达方法。3.正确、流利，有感情地朗读课文，感受景德瓷器的艺术魅力；培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。教学重难点：1.从色彩美丽、品种齐全两方面深入了解景德镇瓷器的艺术魅力。2.培养概括能力，把握文章的主要内容，能按要求进行旁批。设疑自探同学们，看到这个题目，你有什么疑问想通过学习课文解决呢？理清文章脉络1.概括每个自然段的内容。（注意找中心句）2.文章采是用了什么样的结构写的？3.在2-5段分写时，作者是怎么把介绍景德镇瓷器色彩和品种的内容联系起来的。找出相关语句读一读，体会这一段的表达作用。自探提示1自探提示21.浏览第一段，说说景德镇瓷器的特点具体是什么？找出相关句子后同桌互相读一读，在互相评价一下。2.学习第二段：景德镇瓷器色彩美在哪里？找出这段文字中描写景德镇瓷器色彩的词3.本段重点写了哪种瓷的色彩？找出来指名读一读。齐读。（注意用赞叹的语气读）典雅素净的青花瓷色彩艳丽的粉彩瓷粉彩瓷五彩缤纷的彩虹色釉万紫千红的古彩瓷豇豆红小花瓶玫瑰紫瓷器茶叶末色瓷器三阳开泰吉祥花瓶它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似三颗太阳喷薄而出，美丽极了。自探提示3朗读第四段：1概括青花梧桐餐具和青花玲珑餐具的主要特点。2与同桌讨论：假如你是日用瓷商场的导购员，有顾客打算买一套好餐具，你打算向顾客推荐本段中哪种餐具？怎么向顾客推荐？青花梧桐餐具青花梧桐餐具上有精心描绘的山、水、路、桥、楼台、亭阁、树木、庭院、小鸟和人物等，一应俱全，恰似一幅壮观的山水画。青花玲珑餐具青花玲珑瓷器青花玲珑餐具更加惹人喜爱，它四周是由米粒形状的圆形孔眼构成的。它明净剔透，细致精巧，有着明晰优雅的艺术特色，呈现出玉一般的质地美。正确流利地朗读第五段。思考：装饰瓷为什么颇受人欢迎呢？本段举了几个例子？用了哪些精当的描写来说明装饰瓷的特点，画出相关的句子，同桌互相谈谈对句子的理解，并在旁边做好批注。五子罗汉装饰瓷那个罗汉咧开大嘴笑嘻嘻的，五个顽皮的小瓷人爬在他身上嬉戏，真有趣！浮雕玻璃薄胎瓷碗薄似蝉翼亮如玻璃轻若浮云玲珑薄胎皮灯对着光看去，好像彩云追月，披露含雾，似画中有画，静中有动。薄胎瓷的制作薄胎瓷的制作要求极高，特别是修坯，最艰难也最关键，全靠工人师傅娴熟的技巧，经过百余次的反复，将二、三毫米厚的粗坯修到蛋壳那么薄，在关键时刻，少一刀嫌厚，多一刀则坯破功败，稍不留神，一个喘息就会导致前功尽弃。这样的泥坯还须经受摄氏1300多度的高温焙烧的考验，不裂碎，不变形，其珍贵和难得就可想而知了，所以人们称薄胎瓷为神奇珍品。课文链接此刻，你想对景德镇的制瓷师傅们说些什么？作者是怎么把介绍景德镇瓷器色彩和品种这两方面的内容联系起来的。找出相关语句读一读，体会这一段的表达作用。回顾2-5段，思考这里的瓷器不但色彩美丽，而且品种繁多，应有尽有。文章运用了过渡句，起到了承上启下的作用。31.景德镇的瓷器色彩美丽←（过渡段）→品种繁多承上启下工艺精湛名扬四海板书设计品读感悟最后一段回顾2-5段：1.用自己的话赞一赞景德镇的瓷器.。2总结：景德镇的瓷器色彩美丽丰富，品种繁多，工艺精湛，怎能不名扬四海呢？景德镇为祖国作出了巨大的贡献，让我们用骄傲自豪的语气朗读课文最后一段。质疑再探•课文学到这里，同学们还有什么疑问，请提出来大家共同探讨。•自编题考考同桌。•题型小提示：•1.看拼音写汉字。•2.根据意思写词语。•3.造句。•4.说说对重点句子的理解。•5.概括本文中心。•6.谈谈读了本文后的感想。