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中国生命生存生活教育论坛资料汇编目录工作报告云南省教育厅关于实施“三生教育”的报告（3）重要文件中共云南省委高校工委云南省教育厅关于转发白恩培书记对云南教育改革和发展的重要指示的通知（云高工〔2008〕96号）（13）中共云南省委高校工委云南省教育厅关于实施生命教育生存教育生活教育的决定（云高工〔2008〕44号）（17）中共云南省委高校工委云南省教育厅关于生命教育生存教育生活教育的实施意见（云教〔2008〕31号）（30）中共云南省委高校工委办公室云南省教育厅办公室关于印发罗崇敏同志在云南省实施“三生教育”工作视频会议上的讲话的通知（云高工办〔2008〕10号）（41）中共云南省委高校工委云南省教育厅关于印发2009年“三生教育”工作要点的通知（云高工〔2009〕2号）（59）相关讲话全面实施“三生教育”努力建设现代教育价值体系——在云南高等院校“三生教育”研讨会上的讲话罗崇敏（69）以科学发展观为指导全面推进云南现代教育事业——在全省教育工作会议上的讲话罗崇敏（73）以科学发展观为指导全面实施“三生教育”建设社会主义核心价值体系——在云南省实施“三生教育”工作会议上的讲话杜玉银（94）以科学发展观为指导深入推进“三生教育”陶晴（107）知识问答“三生教育”50问（117）工作报告云南省教育厅关于实施“三生教育”的报告为深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，全面推进素质教育，在教育部和云南省委、省政府的领导下，云南省教育厅2008年2月提出在各级各类学校学生中实施生命教育、生存教育、生活教育（简称“三生教育”），把“三生教育”作为素质教育的基础工程，作为社会主义核心价值体系建设的基本要求，作为德育的基本内容来抓。目前，此项工作开局良好、推进有序、初见成效，得到了广大学生和家长的普遍欢迎，得到了社会各界的广泛认同，受到了各级领导的充分肯定，显示出了蓬勃发展的旺盛生命力和美好前景。现将有关情况简要报告如下：一、2008年实施“三生教育”工作的主要工作和初步成效（一）2008年实施“三生教育”的基本情况2008年，云南省教育厅在实施“三生教育”工作中着重抓了4件事。第一，制定文件，组织实施。从2月份起，从理论、历史和实践的层面对实施“三生教育”的必要性、可行性和科学性、操作性等进行了广泛深入的调查研究。在调研的基础上，制定了实施“三生教育”的基本框架文件及其配套文件，为实施“三生教育”提供了初步的政策保证。成立了由云南省教育厅主要负责人为组长，其他厅领导为副组长的“三生教育”领导小组，为实施“三生教育”提供了组织保证。在5月19日——四川汶川特大地震遇难者哀悼日，召开了云南学校开展生命教育、生存教育、生活教育座谈会；8月13日组织召开了全省实施“三生教育”工作视频会议。第二，编写教材，培训师资。组织教研人员、专家学者和一线教师集体攻关，经过近4个月的艰苦努力，高效率地编写了分别供幼儿园、小学（分为低段和高段）、初中、高中、中职、高校使用的“生命、生存、生活”7册系列教材，为“三生教育”教学提供了教材保证。秋季学期开学初，举办了云南省实施“三生教育”骨干教师培训班。同时，把“三生教育”作为重要内容，贯穿在各种培训班中，安排相应专题进行渗透式培训。积极支持和帮助各地各校开展管理人员和专任教师培训，为实施“三生教育”提供了初步的师资保证。第三，启动试点，全程服务。从2008年秋季学期起，我省在全省各高等学校、7所省属中专学校和16个州、市的78个县（市、区）的中小学和幼儿园开展了实施“三生教育”试点工作。云南省教育厅着力加强全程服务，对各州、市和各高校实施“三生教育”的情况进行了调研，分别召开了高校和中小学“三生教育”研讨会。举办了云南省首届“三生教育”说课大赛和系列报告会、讲座等，组织编写了云南省教育系统“三生教育”研讨会论文集及各种资料，不断提升工作水平。主动协调社会各界和沟通广大学生家长支持和参与“三生教育”工作。开通了“三生教育”直通车主题网站，积极利用校内宣传文化阵地和社会新闻媒体，广泛进行新闻宣传，加强舆论引导工作。第四，目标管理，总结提升。我们把启动实施“三生教育”试点工作的情况列入对各地各校秋季学期开学工作检查的重要内容，列入对州、市教育目标责任制年度考核的重要内容，并对部分学校开展了专项督查。总结了全省实施“三生教育”的主要工作和初步成效，发现了一批典型，提炼了成功经验，找准了存在的问题和不足，为明确2009年工作的思路和重点，提供了重要基础和依据。（二）2008年实施“三生教育”的初步成效在实施“三生教育”的过程中显示出了蓬勃发展的旺盛生命力和美好前景。2008年10月28日，云南省委书记白恩培同志在听取我省教育改革与发展工作情况汇报时作出重要指示：“要深入扎实地开展好‘三生教育’。生命、生存、生活教育，社会反响好，这项工作很有意义。说到底，开展‘三生教育’还是树立正确的人生观、价值观和世界观的问题，特别是树立正确的价值观的问题。组织开展‘三生教育’，在建设社会主义核心价值体系、实施素质教育方面找到了一个很好的载体和切入点，希望深入扎实地抓好这项工作。”回顾2008年“三生教育”工作开局良好，取得了初步成效，收到5个方面的成效。第一，广大师生接受了现代教育理念。我省自实施“三生教育”以来，得到了广大教师和学生的普遍认同和支持。云南省教育厅2008年12月份对部分学校管理干部、教师和学生的无记名问卷调查表明：98.4%的学生对“三生教育”感兴趣，84.6%的学生认为参加“三生教育”没有学习负担，86.6%的学生认为参与“三生教育”直接对自己的成长非常有用。第二，提高了广大学生的综合素质。试点地区和学校实现了“三生教育”进校园、进课堂、进学生头脑，并涌现出了一批优秀的“三生教育”教师。调查统计显示：91.3%的教师认为“三生教育”教材适合学生。“三生教育”还极大地激发了学生的主体认知和行为实践，调动了学生学习的主动性和积极性，使学生对生命的价值、生存的意识、生活的意义有了不同层次的认识，逐步树立起了正确的生命观、生存观和生活观。在调查中，有95%的学生参与学习“三生教育”的自我评价态度积极，98%的学生认为自己参与“三生教育”学习后有不同的变化。第三，推进了社会主义核心价值体系建设。在对学校管理干部和教师进行的问卷调查中，认为“三生教育”对树立学生正确的世界观、人生观、价值观非常有用的占92.1%；认为对促进学生全面发展非常有用的占88.8%。这说明实施“三生教育”符合社会主义核心价值体系建设的基本要求，符合现代教育的理念和方向。第四，探索了素质教育内容的创新。我省第一次把生命教育、生存教育和生活教育作为一个有机统一的整体提出来并系统组织实施。同时，“三生教育”关注人类发展面临的普遍问题，关注个体生命、生存、生活的基本问题，从人生的起点上逐步建构个体成长的基础，为人的全面发展提供了可能性和现实性，这也创新了素质教育的内容。第五，有效整合了学校、家庭、社会的教育资源。各级教育部门积极协调，争取支持，激发了社会和家庭主动参与和支持“三生教育”的热情，凝聚了各方力量，有效整合了学校、家庭和社会的教育资源。人民日报、光明日报、中央电视台、半月谈、中国青年报、中国教育报、人民网、新华网、今日世界等中央主要新闻媒体和云南省内外新闻媒体对实施“三生教育”的情况作了全面深入的报道。（三）实施“三生教育”的初步体会1.实施“三生教育”做到“五个始终坚持”：始终坚持以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；始终坚持人本性、求真性、实践性、整合性等基本原则；始终坚持解放思想、实事求是的作风；始终坚持科学严谨、精益求精的态度；始终坚持学校教育、家庭教育、社会教育有机统一的基本途径；始终坚持主体教育、认知教育、行为教育、差异教育、全面教育等基本方法。2.实施“三生教育”做到“四个一致性”：坚持尊重教育发展规律与尊重学校优势特色的一致性，坚持树立崇高理想与树立正确生命观、生存观和生活观的一致性，坚持教师的教学主导与学生的主体参与的一致性，坚持培育现代教育价值理念与社会主义核心价值体系建设的一致性。3.实施“三生教育”工作中正确处理好“七个关系”：实施“三生教育”与社会主义核心价值体系建设的关系，实施“三生教育”与素质教育的关系，实施“三生教育”与德育的关系，实施“三生教育”与减轻学生课业负担、经济负担、心理负担的关系，实施“三生教育”课程与其他课程的关系，实施“三生教育”教学环节处理好以教师为主导与以学生为主体的关系，实施“三生教育”教学评价上处理好显性效果与隐性效果、直接效果与间接效果的关系。在肯定初步成效和经验的同时，我们也清醒地看到，“三生教育”是一项全新的工作，是一项开创性的事业，加之从提出到现在仅１年多时间，所以，在思想认识、政策措施、理论研究、队伍建设等方面都还存在着一些不足和困难。二、2009年推进“三生教育”的主要工作温家宝总理在国家科教领导小组会议上指出：“学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容”。云南省教育厅党组在认真学习中央和教育部、云南省委、省政府领导同志重要指示精神的基础上，进一步增强了实施“三生教育”的使命感和责任感，提高了贯彻落实的自觉性和坚定性，把在各级各类学校学生中实施“三生教育”列为2009年的10项重点工作之一，目前正从以下10个方面推进工作。一是加强组织领导，健全管理体制。二是加强教材建设，丰富教学资源。三是加强队伍建设，培养骨干力量。四是加强学科建设，开展多种研究。五是加强课程建设，健全教学保障。六是加强基地建设，突出实践活动。七是加强文化建设，培育优良校风。八是加强沟通协作，构建教育合力。九是加强宣传工作，营造良好氛围。十是加强全程服务，开展督导评估。在去年工作的基础上，各项工作稳步推进，措施有力，扎实有序，成效明显。我们坚信，在各级领导的关心支持下，在各位专家的指导帮助下，只要我们坚持正确方向，加强制度建设，强化基本环节，扎实推进工作，“三生教育”一定会成为普惠学生、造福人民，功在当代、利在千秋的伟大事业。云南省教育厅二〇〇九年五月六日重要文件中共云南省委高校工委云南省教育厅关于转发白恩培书记对云南教育改革和发展的重要指示的通知（云高工〔2008〕96号）各州、市教育局，各高等学校、省属中等专业学校：近日，中共云南省委办公厅《滇情通报》（第44期）刊发了省委书记白恩培同志对我省教育改革和发展的重要指示。白书记对2008年以来省委高校工委、省教育厅以科学发展观为指导，在省委、省政府的正确领导下，全面履职、开拓创新、务求实效的做法给予了充分肯定，并对下一步工作作出了重要指示。现将《滇情通报》（第44期）全文转发，请各州市、各学校认真组织学习，并结合实际将指示精神贯彻落实到本地区、本学校的教育发展具体工作之中，科学规划、严密部署、加强指导、抓好落实，为加快云南现代教育事业发展，为建设富裕民主文明开放和谐云南作出积极贡献。附件：《滇情通报》第44期中共云南省委高校工委云南省教育厅二○○八年十一月二十八日附件：白恩培书记对云南教育改革和发展的重要指示（2008年10月28日）今年以来，省委高校工委和教育厅按照省委、省政府的安排部署，积极探索教育改革发展思路，全面履行职责，采取新的举措办法，加强领导班子建设和机关建设，全面深化机关干部人事制度改革，工作有成效，机关有活力，社会反应好。我省教育改革与发展工作任务还十分繁重，下一步教育改革与发展要继续加强和提高。一、对九年义务教育还要千方百计抓巩固提高。我省通过努力，虽然基本实现了普及九年义务教育的目标，但普及九年义务教育的水平不高，层次不高，差异性也大，要把巩固和提高“普九”的成果作为基础教育的重要任务。巩固义务教育的成果还有很多问题需要解决，但最关键的还是要抓好集中办学和中小学危房改造的问题。省教育厅报送的关于内蒙古考察的报告，里面的一些经验值得学习借鉴，特别是集中