集体生活邀请我(课件)

教学目标导入新课国家主席习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛圆桌峰会上的闭幕辞中说到：今天，“一带一路”建设把沿线各国人民紧密联系在一起，致力于合作共赢、共同发展，让各国人民更好共享发展成果，这也是中方倡议共建人类命运共同体的重要目标。第六课我和我们第一框集体生活邀请我教学目标新课讲解1、集体的内涵2、如何获得集体的温暖3、集体力量的来源4、集体力量与个人力量的关系5、集体力量对个人的影响/作用教学目新课讲解第一目集体的温暖图片感悟：什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。大街上的人群超市购物的人群公交车上的人们长城上的游客们图片感悟：这些是集体吗？集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。1、集体的含义比一比：请尽可能多地列举出你所知道的集体。少先队篮球队班级学校军队国家如何才能获得集体的温暖？集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。在学校举办的朗诵比赛上，我发挥失常，同学们没有埋怨我，而是理解我，安慰我，那一刻很温暖。上体育课，我不小心扭伤了脚，同学们轮流背着我上学放学，帮我复习功课，那一刻很温暖。回忆一下：你在集体中感受温暖的片段。学校为我们免费提供热水，作为我校学生，那一刻很温暖。安全感每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。归属感个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。说一说：在集体生活中，你有过帮助别人的经历吗？请讲述。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。说一说：你所在班级获得过哪些荣誉？在获得荣誉时，你有什么感受？当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。集体荣誉感当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。七（1）班校长时政链接：2017年4月26日，中国第一艘完全自主建造的航空母舰正式下水。问：听闻这个消息，你有什么感受？民族自豪感、集体荣誉感2、如何获得集体的温暖？集体的联结度越高，个体感知到集体的温暖越多。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。安全感归属感自豪感集体荣誉感在集体中，我们可以获得温暖，还可以获得：第二目集体的力量视频《Unionisstrength》感受集体力量的强大原始社会的人类只有依靠集体才能生存！感受集体力量的强大中国速度中国高度中国深度中国特色社会主义有集中力量办大事的优势！关于集体力量的谚语或俗语1.众人拾柴火焰高。2.人心齐，泰山移。3.独行快，众行远。4.千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。5.一根筷子易折断，一把筷子难折断。6.能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。三个臭皮匠，顶个诸葛亮三个和尚没水喝集体的力量源于成员共同的目标和团结协作。俗语分析：3、集体力量的来源学生自创剧情，分角色扮演，“三个和尚没水喝”的故事。目标导学二：集体的力量思考感悟：为什么三个和尚却没水喝？思考：怎样才能让“三个和尚有水喝”？探究与分享第一个庙，和尚挑水路比较长，一天挑了一缸就累了，不干了。于是三个和尚商量，咱们来个接力赛吧，每人挑一段路。第一个和尚从河边挑到半路停下来休息，第二个和尚继续挑，又转给第三个和尚，挑到缸里灌进去，空桶回来再接着挑，大家都不累，水很快就挑满了。这是协作的办法，也叫“机制创新”。团结协作分工明确第二个庙，老和尚把三个徒弟都叫来，说我们立下了新的庙规，要引进竞争机制。三个和尚都去挑水，谁挑得多，晚上吃饭加一道菜;谁水挑得少，吃白饭，没菜。三个和尚拼命去挑，一会儿水就挑满了。这个办法叫“管理创新”。良性竞争形成合力第三个庙，三个小和尚商量，天天挑水太累，咱们想想办法。买了一个辘轳。第一个和尚把一桶水摇上去，第二个和尚专管运水倒水，第三个和尚在地上休息。三个人轮流换班，一会儿水就灌满了。这叫“技术创新”。凝聚智慧服务集体你知道大雁为什么编队飞行吗？每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。在航程中，他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返。而且，大雁的飞行速度很快，每小时能飞68—90千米，飞行的路程很长，每一次迁徙需要1—2个月才能完成全部旅程。这是因为它们飞行时排成“人”字形或“一”字形，与单个大雁相比，一个由25只大雁组成的人字形编队可以多飞71%的航程。问：大雁编队飞行，给你什么启示？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。你知道拔河的技巧吗？通常把体重最重，力量最大的队员放在最后，体重最轻，力量最小的放在最前头。问：拔河的技巧，给你什么启示？个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。4、集体力量与个人力量的关系个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋情境一七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连性格内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。这说明集体有怎样的力量？探究与分享：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。情境二升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。探究与分享：这说明集体有怎样的力量？个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。情境三在实验小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。探究与分享：这说明集体有怎样的力量？集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。情境四班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话轻浮的语气、不好的口头禅甚至过于另类的着装都越来越像。探究与分享：集体的力量是强大的，这些力量都是正面的吗？不一定。如果班风不好，同学之间攀比之风盛行，就会对一个人的身心健康产生不利影响，甚至走上违法犯罪的道路。5、集体力量对个人的影响/作用集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。现代社会是一个需要个人具有高度合作精神和能力才能生存发展的时代，一个人的单打独斗是无法活出精彩人生的，个人的任何成功离不开集体的土壤。总结：请谈谈你对集体力量的理解集体力量的来源：集体的力量源于成员共同的目标和团结协作。P55集体力量与个人力量的关系：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大......P56集体力量对个人的影响：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人......P57通过这节课的学习，同学们有什么收获？教学目标课堂小结集体生活邀请我集体的温暖集体的力量集体的内涵集体安全感、归属感集体荣誉感集体力量的来源集体力量对个人的影响集体与个人力量的关系教学目标巩固提升1、（单选）漫画《齐心协力》说明集体不是成员的简单相加，而是A、有共同目标、任务明确的整体B、个人毫无保留地奉献整体C、齐心协力，朝着各自的目标前进D、各尽所能，各显神通A教学目标巩固提升2、（单选）近年来，中小学生欺凌事件频繁见诸媒体，校园暴力事件成了校园上空的一块阴霾。2016年11月底，国家教育部会同中央综治办等八部门，制定和出台了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》。这一意见的出台有利于我们获得A、集体归属感B、集体安全感C、集体自豪感D、集体荣誉感B教学目标巩固提升3、（单选）小明想竞选班长带领大家一同创造良好的班集体。以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是A、作为集体的一员，我们应散发自己的光和热，照亮他人、温暖他人B、集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉C、我们班的事务我都会一肩挑，负全责D、集体是一个有共同目标、分工明确的整体C教学目标巩固提升4、（多选）下列有关集体荣誉感的说法正确的有A、集体荣誉感就是当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感B、就是当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感C、就是我们希望被集体认可和接纳，得到尊重和理解D、集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉ABD教学目标巩固提升5、（多选）下列说法能体现集体力量对个人强大影响的是A、个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为B、集体有助于我们获得安全感和自信心C、集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长D、凭借集体的强大合力，我们可以完成任何单凭一己之力无法完成的事情ABC材料一小王同学的脚被烫伤了,在家休养,大家都为他感到着急。放学后,同学们都会到他家去看望他,帮他抄作业题目,不会做时,同学们给他耐心讲解,把当天的课给他讲一遍,直到他弄懂了才离开,每一天都是如此,看到同学为他不辞劳苦,他心存感激,一时都说不上话,眼泪在眼眶里打转……像这样的事我们班还有很多很多。材料二一棵树微不足道,但许多树就成了一个大森林;一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合在一起后,比花岗岩还要坚硬。一个人只有和集体融合在一起才最有力量。(1)材料一中小王同学被什么所感动?(2)结合材料二说说什么是集体。如何才能感受集体的温暖?升入初中以来,初一(2)班一部分学生对集体漠不关心,班级整体也是松松垮垮,毫无生气。班长小明和班主任商量后,开展了“我爱我家”主题班会活动。班会活动中,通过照片的回顾展示,班徽、班训的设计、同学老师对缘分的解读,以及开学以来让自己感动的点点滴滴的回忆,激发学生的自豪感、归属感和集体荣誉感。经过一个学期的学习生活,初一二班在各方面都取得了优异的成绩,如班级队列表演一等奖,国庆黑板报比赛、歌颂祖国诗歌朗诵比赛、元旦联欢会活动中都取得优异成绩,同学们的精神面貌也发生了极大地改变,以热爱集体、为集体增光添彩为荣。(1)从学生角度讲,初一(2)班学期初表现出的问题说明了什么?(2)初一(2)班在学期末的变化给你的启示是什么?