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习作6写一种自己喜欢的文具谜面：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。猜谜语（打一学习用品）谜底：书包小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。（打一学习用品）铅笔有方有圆又有长，生就一副好心肠，发现有人写错字，牺牲自己来帮忙。（打一学习用品）橡皮四四方方扁又长，外穿漂亮新衣裳，学习用品里面放，它是我的好伙伴。（打一学习用品）文具盒它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。猜一猜：书包小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。猜一猜：铅笔学习用品习作要求文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的特点和用途写清楚。我们先来看看一位同学写的《铅笔刨刀》。习作欣赏习作欣赏习作赏析第1、2句话介绍了铅笔刨刀的特点：1、质地：→塑料2、外形：→小房子3、漂亮：（1）蓝色的屋顶（2）白色的墙壁（3）红色的烟囱（4）绿色的门窗这句话运用生动的色彩描写介绍了“小房子”的组成部分（结构）。作用：突出了外形的“漂亮”。习作赏析这句话交待了“小房子”的名称：→铅笔刨刀这句话交待了铅笔刨刀什么呢？→用途这句话告诉我们：小主人特别喜欢它。习作赏析一、理清文章结构：→1、外形→2、结构→3、用途习作赏析二、理清文章顺序：→1、整体→2、局部外部→内部习作赏析三、学习文章的写法：→文章用第一称的手法，以“自述”的方式进行自我介绍，语言生动形象，读来感到很亲切。→表达喜爱之情习作指导一、明确要求：写一种自己喜爱的文具。习作指导一、明确要求：写一种自己喜爱的文具。例如：同学们，看看我酷不酷啊？？习作指导例如：我喜爱的文具盒习作指导题目：________________二、编列提纲：我的XXX（题目自拟）开头：正文结尾：学习用品的来历。外观：形状、颜色、图案结构：上→下、外→里、整体→局部……用途：……注意：1、突出重点内容2、展开丰富想象3、运用比喻拟人抒发一下情感，表达喜爱之情。习作指导三、写法指导（一）开头：介绍学习用品的来历。列举：前些天，爸爸给我买了一个崭新的文具盒。我非常喜欢，甚至连睡觉时也舍不得放下。我有一只漂亮又精致的的文具盒。因为上学期考试成绩突出，爸爸妈妈给我的奖励。习作指导三、写法指导（二）正文介绍学习用品的外观、结构和用途等。“外观”列举：文具盒是长方形铁制的，比我的尺子长，比三角板宽，四个角都有好看的弧形，它还有厚度，一看就知道，能装很多东西。文具盒的颜色是粉粉嫩嫩的。首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老鼠。它大脑袋上有一对向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在听周围的动静。她本来长着一对圆溜溜的大眼睛，因为开心，眼睛也眯成了一条线。习作指导三、写法指导（二）正文介绍学习用品的外观、结构和用途等。“结构”列举：当我打开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。盒内分上下两层，上面一层我准备摆放铅笔和尺子。掀开上面的活动盒，便可看到下层。文具盒的下层我准备放一个转笔刀，当然要放上我的两支钢笔，特别是那只“天使笔”，要给它一个最好的“家”。还有不能忘记那蓝色的小橡皮，也要给它一个“休息的地方”。习作指导三、写法指导（二）正文介绍学习用品的外观、结构和用途等。“用途”列举：自从这个文具盒来到我身边，就成了我的好朋友。上课时，我把放在课本旁，写课堂作业就方便了。放学回家写作业时，再也不用，一会找笔一会找尺子了。习作指导三、写法指导（三）结尾：抒发一下情感，表达喜爱之情。列举：文具盒是我学习的好朋友、好帮手，我从心里喜欢它。现在，书包的颜色早已不像刚买回来时那么鲜艳了，它朴实无华，不像活动铅笔那样漂亮，也不像文具盒那么新奇，但它仍旧是我最心爱的学习用品！范文引路1铅笔袋我是一个非常美丽的铅笔袋！我身穿一件咖啡的衣裳，中间还有一只米老鼠，大大的耳朵，水灵灵的眼睛，圆溜溜的鼻子，一张笑得合不拢的嘴巴，手上还带着一副白手套呢！别看只有这么一只米老鼠其实啊，里面还能装许多东西哩。小主人把铅笔，橡皮，还有一把尺子，都放在那只大袋里，把红笔与圆珠笔放在小袋里，真是方便极了！这就是我，一个既美丽又方便的铅笔袋！我是小主人的得力助手，他可喜欢我啦！范文引路2我的铅笔盒我有一个漂亮的铅笔盒，它是去年表哥送给我的生日礼物，我非常喜欢它。它是蓝色的，上面有三个外星人。一个是瘦瘦的独眼外星人，它扠着腰，一副神气的样子。另一个胖胖的，它长了四只眼睛，给人一种很凶的感觉。还有一个有个大大的鼻子，宽宽的嘴巴，样子都很可爱。它不仅外表好看，里面也很丰富。看，直尺悠闲地在那里闭目养神，铅笔和水笔两兄弟在那里随时随地准备工作，橡皮弟弟正在那里做着甜梦，它们一家人相处的可好了。铅笔盒是我形影不离的好伙伴，我爱我的文具盒。范文引路3我心爱的文具盒我有一只用泡沫塑料制成的，方形文具盒，它是浅蓝色的。一见到这只文具盒，首先跳进我眼帘的是盒盖上印的两匹骏马，一匹是枣红色的，一匹是青白色的。枣红马前蹄蹬起，后腿弯成弓形，好像要凌空飞腾；那匹青白色的呢，则回头微笑，正在和它身边低飞着的小鸟嬉戏。就在这两匹马的脚下，开放着无数朵小野花，构成了一张小花床。看着这些鲜艳的小花，让你仿佛闻到了浓郁的花香。打开装有吸铁石的盒盖，就可以看到文具盒内部的构造。盒内分上下两层，上面一层摆着一支金光闪闪的镀金笔，还排着三支削好的彩色铅笔。掀开上层的活动板，便可领略下层的风光了，边上的格子里躺着一把粉色的塑料直尺，靠近它的屋子里睡着一把小刀，更大些的长方卧室里“大苞米”和“小花瓶”（两支小钢笔）谈得真热乎。在一个角落里，还藏着一块淡黄色的小橡皮，上面画着一个小海豚顶着皮球玩得正有趣呢。文具盒是我学习的好帮手，我真喜欢它。范文引路4我的书包我有一个粉红色的书包，是我过生日那天爸爸给我买的。这个书包大部分是灰色的，而且形状奇异，下面是正方形，上面是椭圆形。我很喜欢给我买的这个灰头、灰脑、灰脸、不长四肢的小伙伴。他天天陪我上学、回家、上课、放学等。我觉得他十分耐用、可爱、方便、制造精美等。我的小伙伴有五个袋子。在他的嘴巴上面，（嘴巴是正下面的袋子）有两只米老鼠在跳舞。这两只米老鼠，一只是小姐，一只是先生。小姐穿着粉红色的裙子和黄色的高跟鞋，在她头上还系着蝴碟节呢！先生穿着蓝色的大衣、黄色的内衣、红色的裤子和彩色的鞋。他们跳着欢快的舞蹈，我真想跟他们一起跳。小伙伴的嘴巴上面长着一只眼睛。他的眼睛是红色的，像个红太阳，有一只蓝色的海鸥托着红太阳，象征着我们像海鸥一样越飞越高。这就是我的小伙伴——书包！范文引路5我心爱的文具盒我有一只漂亮又精致的的文具盒。这是因为上学期考试成绩突出，爸爸妈妈给我的奖励。文具盒是长方形铁制的，比我的尺子长，比三角板宽，四个角都有好看的弧形，它还有厚度，一看就知道，能装很多东西。文具盒的颜色是粉粉嫩嫩的。首先跳进眼帘的是盒盖上的米老鼠。它大脑袋上有一对向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在听周围的动静。她因为开心，眼睛也眯成了一条线。我打开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。盒内分上下两层，上面一层我准备摆放铅笔和尺子。掀开上面的活动盒，便可看到下层。下层我准备放一个转笔刀，当然要放上我的两支钢笔，特别是那只“天使笔”，要给它一个最好的“家”。还有不能忘记，蓝色的小橡皮，也要给它一个“休息的地方”。自从这个文具盒来到我身边，就成了我的好朋友。上课时，我把放在课本旁，写课堂作业就方便了。放学回家写作业时，再也不用，一会找笔一会找尺子了。文具盒是我学习的好朋友、好帮手，我从心里喜欢它。明确要求文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的特点和用途写清楚。练习写作题目：________________根据提纲写作我的XXX（题目自拟）开头：正文结尾：学习用品的来历。外观：形状、颜色、图案结构：上→下、外→里、整体→局部……用途：……注意：1、突出重点内容2、展开丰富想象3、运用比喻拟人抒发一下情感，表达喜爱之情。温馨提醒1、选择自己喜欢的一个学习用品写一写。如：书包、文具盒、铅笔袋、钢笔……2、要写出这个学习用品的外形、结构、用途等。3、介绍时要展开合理的想像，能运用比喻和拟人等修辞手法。可用第一人称，也可用第三人称，语言丰富、有趣味。千斤难买回头望，文章不厌百回改。评析修改完成习作１、认真修改作文。２、将作文誊在作文本上。谢谢！祝同学们学习愉快！