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本章节按照生物由低等到高等的顺序将动物为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。学习目标：1．通过观察图片，认知水螅的形态结构，归纳出腔肠动物的主要特征。2．通过观察图片，认知涡虫的形态结构，归纳出扁形动物的主要特征。3．结合日常生活，知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系。水母海葵水螅珊瑚虫阅读课文2～5页，思考下列问题，在课本上标记。【自主学习】1．动物与植物的显著区别：动物＿＿＿像植物那样通过＿＿＿作用＿＿＿有机物，只能靠＿＿＿食物来获得＿＿的＿＿＿，从而维持生存和繁衍。2．常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等；少数种类生活在淡水中，如＿＿＿。3．水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的＿＿＿淡水中。身体几乎透明，长约＿＿厘米，一端＿＿在水草等物体上，另一端有＿＿＿，其周围伸展着＿＿＿条触手，用于探寻和＿＿＿＿。4．水螅的身体只能分出＿＿＿，经过身体纵轴可有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为＿＿＿＿＿＿＿。这样的身体结构，便于它＿＿＿＿＿周围环境中来自各个方向的＿＿＿＿＿，从各个方向捕获猎物、进行防御。5．观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿＿＿＿和＿＿＿构成。中央所围成的空腔叫＿＿＿＿，它与口相通，＿＿＿和＿＿都由口进出。在外胚层有＿＿＿＿，它是腔肠动物＿＿＿＿的攻击和＿＿＿的利器，在＿＿＿处尤其多。6．腔肠动物的主要特征：＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿＿＿＿。【合作探究】小组同学分工合作，讨论完成下列问题：1．水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？2．水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？3．水螅的外胚层有刺细胞，为什么在触手处尤其多？有人在海滨游泳时被海蜇螫了，这是为什么？1.由和两层细胞构成，中间有一层没有细胞结构的中胶层；2.由体壁围成的空腔叫做，消化腔与相通，吃进去的食物消化后仍旧从排出；3.外胚层有，用于抵御敌害或捕食，在处尤其多；外胚层内胚层消化腔口口刺细胞触手阅读课文6～7页，思考下列问题，在课本上标记。【自主学习】7．涡虫生活在清澈溪流中的石块＿＿＿＿，身体＿＿＿扁平、形状像柳叶的动物，长约1～1.5厘米，背面呈＿＿色，＿＿＿＿的前端＿＿面有两个可感光的黑色＿＿＿＿。8．涡虫的口长在＿＿面，口内有一个管状的＿＿。咽可伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在＿＿内消化，消化后的食物残渣仍从＿＿排出，有＿＿无＿＿＿＿。9．涡虫的身体呈＿＿＿对称，也称＿＿＿对称，就是经过身体的纵轴只有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、前端（头部）＿＿＿＿＿＿集中，能最先感知外界刺激，使身体＿＿＿＿运动，身体的两侧或腹面通常有专门的＿＿＿＿器官。10．大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。在我国南方流行的血吸虫病是由＿＿＿＿＿＿感染引起的，人若是进入含有＿＿＿＿的水域，很可能被感染。11．扁形动物的主要特征是：＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿＿＿＿。【合作探究】小组同学分工合作，讨论完成下列问题：4．有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为食用未煮熟的鱼是否安全？【课堂小结】列表比较腔肠动物和扁形动物的异同点【达标检测】1．腔肠动物所具有的特殊细胞是()A．腺细胞B．刺细胞C．变形细胞D．领细胞2．下列动物中营自由生活的腔肠动物是()A．血吸虫B．猪肉绦虫C．涡虫D．海葵3．水螅在营养条件好时，会进行()A．有性生殖B．分裂生殖C．出芽生殖D．孢子生殖4．涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层()A．外胚层B．中胚层C．内胚层D．侧胚层5．涡虫的口位于()A．头部腹面的后端近1/3处B．身体腹面的后端近1/3处C．头部腹面的前端近1/3处D．身体腹面1/2处6．营自由生活的扁形动物是()A．血吸虫B．涡虫C．疟原虫D．猪肉绦虫7．血吸虫是通过下列哪种方式传播的()A．接触疫水B．食未熟的鱼C．蚊虫叮咬D．不讲卫生可食用——海蜇可加工成营养较高的海产品；可观赏；可形成珊瑚礁——珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。然而由于过度采挖、环境污染等因素，珊瑚礁破坏严重。1.扁形动物和我们的生活有哪些联系？2.扁形动物与腔肠动物相比，哪一个更高等？为什么？思考代表动物——日本血吸虫1、危害：血吸虫病，肝脾肿大、腹水、丧失劳动力，死亡2、寄生部位：哺乳动物的门静脉和肠系膜静脉；3、中间宿主：钉螺4、感染状态：幼虫•解放前，我国长江以南省份大约有1000多万人患此病，受此病威胁1亿多人。