八年级生物:八年级上册生物-第一章-第一节:《腔肠动物和扁形动物》精品中学ppt课件

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资源描述

本章节按照生物由低等到高等的顺序将动物为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。学习目标:1.通过观察图片,认知水螅的形态结构,归纳出腔肠动物的主要特征。2.通过观察图片,认知涡虫的形态结构,归纳出扁形动物的主要特征。3.结合日常生活,知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系。水母海葵水螅珊瑚虫阅读课文2~5页,思考下列问题,在课本上标记。【自主学习】1.动物与植物的显著区别:动物___像植物那样通过___作用___有机物,只能靠___食物来获得__的___,从而维持生存和繁衍。2.常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中,如___、___、___、___等;少数种类生活在淡水中,如___。3.水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的___淡水中。身体几乎透明,长约__厘米,一端__在水草等物体上,另一端有___,其周围伸展着___条触手,用于探寻和____。4.水螅的身体只能分出___,经过身体纵轴可有___个切面将身体分为对称的两部分,这种体形称为_______。这样的身体结构,便于它_____周围环境中来自各个方向的_____,从各个方向捕获猎物、进行防御。5.观察水螅的纵切面示意图,它的身体由内外两层胚层——____和___构成。中央所围成的空腔叫____,它与口相通,___和__都由口进出。在外胚层有____,它是腔肠动物____的攻击和___的利器,在___处尤其多。6.腔肠动物的主要特征:____;____;_____。【合作探究】小组同学分工合作,讨论完成下列问题:1.水螅的身体能分出背面和腹面,左侧和右侧吗?这样的体形与捕食有什么关系?2.水螅怎样捕食水蚤?推测它是如何将水蚤消化的?3.水螅的外胚层有刺细胞,为什么在触手处尤其多?有人在海滨游泳时被海蜇螫了,这是为什么?1.由和两层细胞构成,中间有一层没有细胞结构的中胶层;2.由体壁围成的空腔叫做,消化腔与相通,吃进去的食物消化后仍旧从排出;3.外胚层有,用于抵御敌害或捕食,在处尤其多;外胚层内胚层消化腔口口刺细胞触手阅读课文6~7页,思考下列问题,在课本上标记。【自主学习】7.涡虫生活在清澈溪流中的石块____,身体___扁平、形状像柳叶的动物,长约1~1.5厘米,背面呈__色,____的前端__面有两个可感光的黑色____。8.涡虫的口长在__面,口内有一个管状的__。咽可伸出口外,捕食水中的小动物。吃进去的食物在__内消化,消化后的食物残渣仍从__排出,有__无____。9.涡虫的身体呈___对称,也称___对称,就是经过身体的纵轴只有___个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出____、____、____、前端(头部)______集中,能最先感知外界刺激,使身体____运动,身体的两侧或腹面通常有专门的____器官。10.大多数扁形动物寄生在人和动物体内,如_______、___、___。在我国南方流行的血吸虫病是由______感染引起的,人若是进入含有____的水域,很可能被感染。11.扁形动物的主要特征是:____;____;_____。【合作探究】小组同学分工合作,讨论完成下列问题:4.有些人喜欢吃生鱼片等食物,你认为食用未煮熟的鱼是否安全?【课堂小结】列表比较腔肠动物和扁形动物的异同点【达标检测】1.腔肠动物所具有的特殊细胞是()A.腺细胞B.刺细胞C.变形细胞D.领细胞2.下列动物中营自由生活的腔肠动物是()A.血吸虫B.猪肉绦虫C.涡虫D.海葵3.水螅在营养条件好时,会进行()A.有性生殖B.分裂生殖C.出芽生殖D.孢子生殖4.涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层()A.外胚层B.中胚层C.内胚层D.侧胚层5.涡虫的口位于()A.头部腹面的后端近1/3处B.身体腹面的后端近1/3处C.头部腹面的前端近1/3处D.身体腹面1/2处6.营自由生活的扁形动物是()A.血吸虫B.涡虫C.疟原虫D.猪肉绦虫7.血吸虫是通过下列哪种方式传播的()A.接触疫水B.食未熟的鱼C.蚊虫叮咬D.不讲卫生可食用——海蜇可加工成营养较高的海产品;可观赏;可形成珊瑚礁——珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁,珊瑚礁可以形成岛屿,加固堤岸,还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。然而由于过度采挖、环境污染等因素,珊瑚礁破坏严重。1.扁形动物和我们的生活有哪些联系?2.扁形动物与腔肠动物相比,哪一个更高等?为什么?思考代表动物——日本血吸虫1、危害:血吸虫病,肝脾肿大、腹水、丧失劳动力,死亡2、寄生部位:哺乳动物的门静脉和肠系膜静脉;3、中间宿主:钉螺4、感染状态:幼虫•解放前,我国长江以南省份大约有1000多万人患此病,受此病威胁1亿多人。

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