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列宁：全世界无产阶级的导师和领袖。继承和发展了马克思主义学说，也是前苏联党和国家的缔造者。灰雀：小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。灰雀白桦树胸脯婉转面包渣仰望谷粒或者诚实肯定欢蹦乱跳郊外惹人喜爱huàxiōngpúwǎnzhājiāohuò白桦树胸脯婉转面包渣仰望谷粒或者诚实肯定欢蹦乱跳郊外惹人喜爱我的发现校（）撒（）铺（）郊（）散（）脯（）查（）错（）城（）渣（）惜（）诚（）纸（）著（）少（）低（）者（）步（）我的发现校（学校）撒（撒手）铺（铺子）郊（郊区）散（散步）脯（胸脯）查（检查）错（错误）城（城市）渣（渣子）惜（可惜）诚（诚实）纸（纸张）著（名著）少（多少）低（高低）者（记者）步（步子）课文讲了一件什么事?默读第1自然段，思考：1课文是怎样描写这三只灰雀的?2从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀？树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。1外形色彩艳丽2动态活泼可爱3叫声清脆悦耳（灰雀惹人喜爱之处）列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。（列宁对灰雀喜欢的程度）•一天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？•大家用自己喜欢方式读2～13自然段，想一想作者通过一件什么事说明列宁非常喜欢灰雀？他在周围的树林中找遍了，也没有找到。默读课文3～10自然段，找一找列宁和小男孩有几次对话？（1）对哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把体会到的用朗读来告诉我。（2）你知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？（3）细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读。（4）读这几段话，指导读好“一定会飞回来的！”（5）读后体会：这时候，小男孩在想什么呢？（6）朗读，把列宁一开始的着急、小男孩说谎时的慌张与最后的下定决心的肯定的态度读出来。这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”这时，列宁看见一个小男孩，就（）地问：“孩子，你看见过一只深红胸脯的灰雀吗？”(读出着急与关心的感情)列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”(读出担心的感情)列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”自言自语的目的是使小男孩认识和改正错误。读出列宁着急、担心、惋惜、关心自言自语列宁问：“会飞回来？”列宁的着急、担心、惋惜、关系集中表达了列宁对灰雀的一种感情，用一个字来概括，是什么？男孩说；“没……没看见。”说话吞吞吐吐证明男孩子与灰雀的消失有关。男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。灰雀的消失一定与男孩子有关。男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时候，小男孩在想什么呢？男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时候，小男孩在想什么呢？“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“没……我没看见。”“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“会飞回来？”“一定会飞回来！”•第二天列宁再次来到白桦树下结果如何？这只丢失的灰雀是怎么回来的？你从哪儿看出来的？为什么？说明了什么？果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁不问男孩而问灰雀，为什么？对男孩子的尊重与爱护，知道男孩子已经改正了错误。•其实，那只深红色胸脯的灰雀张开了小嘴，叽叽喳喳地对列宁说了好多的话，只不过列宁没能听懂罢了。可是老师却听出了灰雀的话里带有“可惜、诚实”这两个词。请你猜猜看，小灰雀究竟说了些什么？然后写下来。•列宁看看灰雀，又看看小男孩，张开小嘴，快活地说：“_________”小男孩呢？他_______________。为什么说男孩是诚实的？为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来？1男孩听了列宁的话，见到他着急、担心、惋惜的样子，内心受到感染，认识到了自己所犯的错误。2男孩肯定地说灰雀“一定会飞回来”，第二天灰雀果然飞回来了。表明男孩及时改正自己的错误，是个明辨是非、诚实守信的孩子。3送回灰雀后，男孩站在树旁低着头，表明他仍在为自己的错误感到惭愧。4列宁虽然知道是男孩抓走了灰雀，但没有一点责怪男孩的话语，这体现了他尊重、爱护男孩。通过语言、动作体会人物心理活动•男孩说：“没……我没看见。”•列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”•男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定•会飞回来的。它还活着。”•“列宁问：“会飞回来？”•“一定会飞回来的。”男孩肯定地说。•那个男孩站在白桦树旁边，低着头。•列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“没……我没看见。”“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“会飞回来？”“一定会飞回来！”提示语有3种不同形式•“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（提示语在后）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”（提示语在前）“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（提示语在中间）列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。列宁爱灰雀，；男孩爱灰雀，。我更赞同，因为。扩展一：聪明的同学们：课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。扩展二：续写《灰雀》后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，并把它写下来！