搜索
备课笔记课程名称：3D基础建模教师姓名：朱燕舞授课班级：17数字媒体技术学期：17-18-2学高身正敬业树人课程整体教学设计课程定位专业共享课程课程性质B类课程总学时64理论学时32实践学时32前导课程《构成基础》后续课程《三维建筑动画》教学目标知识目标1、三维建模2、二维建模3、二维转三维建模4、综合建模5、材质、灯光及渲染技能目标三维模型制作2、三维造型设计3、三维场景搭建素质目标1、态度严谨2、自学能力3、创新能力教学方法讲授法、案例法、自学法课程整体教学设计课程重点几何体及形状的三维体建模二维形转换为三维物体不规则三维体的多种建模方法材质及出图解决办法扎实基本功，注意细节制作课程难点VRAY渲染出图精细模型制作解决办法注意关键数字对于精细模型的细微影响。多操作，多比较学情分析学生依赖性比较强，有两极分化现象。学习不追求细节，学习一知半解课程资源PPT,教案，素材教参（1）推荐教材3dsmax2009效果图制作从入门到精通（2）教学参考资料三维动画模型王同兴京华出版社2009年课程整体教学设计设计思路本课程是符合高职人才培养的特色，即培养出高素质的、高级技能型的专门人才。在原有基础上，又根据现今各类的三维及创新型设计比赛以及创客的市场，开拓思路，在固定模型的案例教学同时，开拓出参赛课程及创新作品的课时，让本课程更贴近职业要求及市场需求，有更伸的扩展性及开拓性。学习情境/项目/模块设计序号学习模块课时掌握技能1三维几何体建模技术4简单模型建模2三维物体编辑技术4复合模型建模3二维建模技术8家居模型建模4二维图形转换为三维模型技术8日常用品建模5可编辑多边形建模及编辑技术8日常用品建模6复合物体技术8日常用品建模7常用修改编辑技术8日常用品建模8材质、灯光8模型渲染出图9创意作品制作4产品造型设计及建模10结课测试4家居产品渲染出图课程评价（课程结课）学生反馈自我评价改进措施教学内容3D基本入门及视图操作授课日期月日学时2H授课地点机房教学目标知识目标1、视窗介绍2、几何体介绍3、对象的移动、旋转、比例缩放技能目标1、进行视图的转换2、简单建模3、常用编辑命令技巧素质目标1、专注力2、学习能力3、自学能力教学方法和手段讲授法、演示法、练习法重点三维建模及修改参数解决办法提高学习专注力，扎实基本功难点视图变换解决办法认真听课可能出现的问题学生畏难情绪解决办法循序渐近授课资源PPT，素材辅助手段时间分配授课内容（课堂组织）课程性质15分钟引入讲授法本课程是专业基础课程，通过本课程学习，学生可以熟练使用三维建模及二维建模方式。可以运用可编辑多边形进行模型的造型设计。结合复合对象，完成三维实体模型的构建。可以用多种方式实现三维模型的建模。可根据自己需要，进行三维物品的建模及渲染。序号学习模块课时掌握技能1三维几何体建模技术4简单模型建模2三维物体编辑技术4复合模型建模3二维建模技术8家居模型建模4二维图形转换为三维模型技术8日常用品建模5可编辑多边形建模及编辑技术8日常用品建模6复合物体技术8日常用品建模7常用修改编辑技术8日常用品建模8材质、灯光8模型渲染出图9创意作品制作8产品造型设计及建模10结课测试4家居产品渲染出图15分钟演示法（老师）视图操作一、3DMAX窗口的组成1、标题栏2、菜单栏3、工具栏4、命令面板5、状态栏7、视图区8、视图控制区9、动画控制区（注1：工具栏按钮右下角有黑三角符号，表示该按钮包括多个工具注2：箭头光标放在工具栏边缘处，光标变为手的形状时，可以移动工具栏）二、视图区简介1、默认视图窗有4个：①顶视图②前视图③左视图④透视图2、窗口的激活箭头光标在某窗口内单击左键或右键3、窗口的切换方法1：激活某窗口→敲字母方法2：某窗口左上角文字’→‘视窗→‘前面的（或‘左面的等）字母如下：T=Top（顶视图）F=Front(前视图)L=Left(左视图)P=Perspective（透视图）C=Camera(摄像机视图)Shift+$=Spot(聚光灯视图)视图的概念3dsmax的视图（Viewport）是用户观察三维场景的窗口，是动态观察和了解场景信息的重要工具。图2-1所示为一个打开的场景。正交视图和透视图的最大区别在于，正交视图采用“平行投影法”获取图形。透视图模拟人眼的观察方式，视野范围是锥形的，因此，正交视图没有透视图近大远小的透视感，能够忠实的反应对象的体积大小。透视图能产生强烈的立体感，是三维类软件最具特色的一个视图，往往用来做为渲染输出的视图。实际工作中一般都将透视图转换为更加方便编辑调整的Camera（摄像机）视图，其成像原理与透视图是完全相同的。图2-3中的右下角为摄像机视图。激活视图（ActiveViewport）。在四个视图中，有且仅有一个视图是处于激活状态的，这个视图的边框显示为浅黄色以示区别，图左上角的Top视图即为激活视图。要在某一个视图中编辑场景，这个视图必须为激活视图。欲将某个视图变为激活视图的方法为在这个视图中单击鼠标左键或右键。常用视图操作3dsmax的视图操作控件按钮位于界面的右下角，如图示。15分钟练习法（学生）操作---局部最大化观察1、窗口新建茶壶2、在顶视图，及透视图分别对茶壶把手最大化的观察。10分钟讲授法内容二：选择操作3dsMax中的常用选择操作包括四元组菜单选择、按钮选择和名称选择等几种。这个工具只能选中对象而不能对对象做任何操作，因此也被称为“纯选择”工具或按键盘上的H选择的基本操作要选择所有对象，在键盘上，按下Ctrl+A组合键。要反转当前选择，在键盘上，按下Ctrl+I键：这将反转当前选择模式。要增加选择按住Ctrl键的同时单击以进行选择。要减少选择，请执行以下操作：单击对象时按住Alt。“窗口”和“交叉”选择切换采用选区进行选择是一种高效的选择方式，选区和被选择的对象之间有两种选择方式，一种称为“窗口”方式，一种称为交叉方式。为窗口方式，要求对象的全部必须被选区所包围，方能选中对象为交叉方式，为默认的选择方式。只要对象和选区有一个交点，该对象就会被选中。10分钟演示法内容三：几何体介绍创建几何体方法选择命令面板中的“创建（Create）”面板，在默认的“几何体（Geometry）”页面下，选择下拉列表：——“标准几何体”包括的10种标准几何体；——“扩展几何体包括的13种扩展几何体。创建扩展几何体1.多面体2.倒角方体3.圆柱类扩展几何体4.创建L延展体与C延展体4.创建多边体创建几何体的方法两种常用创建几何体的方法：拖曳方式__拖动鼠标在视图中直接画出几何体参数方式__通过键盘输入参数来生成几何体单击“方体（Box）”按钮后，用鼠标在顶部（Top）视图中拖曳出一个矩形后，松开鼠标左键。紧接着向上或向下移动鼠标，获得长方体满意的高度后，单击鼠标左键，一个长方体就创建完成了，如图所示。渲染文件生成25分钟练习法创建蘑菇亭具体操作如下：(1)创建地面①首先重新设置3dsmax9系统。②单击“创建（Create）”面板上的“平面（Plane）”按钮，在顶部视图（Top）中用鼠标左键拖曳出一个平面Plane01(2)创建底座①单击“创建（Create）”面板上的“圆柱（Cylinder）”按钮，打开“键盘输入（KeyboardEntry）”卷展栏，输入圆柱体的底面半径：16，高度：4；然后单击“创建（Create）”按钮，在平面上面生成一个圆柱体Cylinder01(3)创建立柱①打开“键盘输入（KeyboardEntry）”卷展栏，输入圆柱体的轴心点坐标（z=4）、底面半径：4，高度：50，然后单击“创建”按钮，于是在底座上表面中央又生成一个棱柱Cylinder02(4)创建亭顶①单击“创建（Create）”面板上的“圆锥（Cone）”按钮，并在“物体类型（ObjectType）”卷展栏中选中“自动网格（AutoGrid）”复选框。然后将光标放在透视图中立柱上表面圆中心，(5)添加圆凳①单击“创建（Create）”面板上的“圆柱（Cylinder）”按钮，确认选中“物体类型（ObjectType）”卷展栏上“自动网格（AutoGrid）”复选项。②将光标放在透视图中地面上，按下鼠标左键，用拖曳方式创建一个圆柱体Cylinder03。复习思考作业题几何体创建有几种方法，如何修改参数小结本次课程学习了视图基础、几何体建模方法，通过此次课程的学习，我们了解了本课程的学习内容及学习目标，并且可以通过拖拽法进行了几何体建模。下次课预习要点图形的复制技术实施情况及分析良好教学内容对象的移动、旋转、复制授课日期月日学时2H授课地点机房教学目标知识目标1、复制的三种方法2、旋转3、比例缩放技能目标1、关联复制方法2、角度的变换3、放大、缩小物体素质目标1、学习能力2、自学能力教学方法和手段讲授法、演示法、练习法重点简单家具模型建立解决办法注意观察，找好物体之间的位置关系难点关联复制解决办法要领清楚，多次练习可能出现的问题创建模型过于粗糙解决办法严格要求授课资源PPT，课件、素材辅助手段时间分配授课内容（课堂组织）10分钟讲授法对象的移动、旋转、比例缩放3DMAX捕捉命令的介绍捕捉是指使新的实体定位于已有的实体上的功能1,捕的类别:(1)二维捕捉:只捕捉激活网格面上满足设置条件的点,Z轴或垂直轴被忽略,通常用于平面图形捕捉.(2)二点五捕捉:捕捉当前构造面上的点,以及对象在面上的投影点.(3)三维捕捉:可以捕捉三维空间内所有满足捕捉条件的点.(4)角度捕捉:用于设定进行旋转时的角度间隔.(5)百分比捕捉:设定缩放或挤压操作时的百分比例间隔.(6)数值输入栏捕捉:设定数值输入栏中数值的变化单位量.注:空间捕捉:2D,2.5D,3D,当使用2D,2.5D捕捉时,只能捕捉到直接位于绘图平面上的节点和边,当空间捕捉移动时,被移动的对像是移动到当前栅格上还是相对于初始位置.按捕捉增量移动,就由捕捉的方式来决定的.百分比捕捉:将以缺省的10%的比例进行变化(关闭时将以缺省1%的比例进行变化.15分钟演示法练习一：电脑桌用到技术1、切角长方体建桌面2、长方体做左侧木板。3、进行复制数量一个，关联复制两个4、移动至合适位置。复制出来的长方体高度变低，用来控制三个抽屉高度。另外两个移至右侧。5、做一个抽屉。切角长方体和圆，群级。关联复制三个。移至需要的位置。6、做放电脑的拖板。长方体为拖板，切角长方体为挡板。7、渲染，保存为JPG文件。20分钟练习法学生进行相同案例的练习，老师进行指导。20分钟演示法练习二：灯箱用到技术1、长立体为灯箱主体2、箍边用管状体（四面）来造型。前视图绘制3、旋转45度4、非等比例绽放。Y方向变黄激活，进行与长方体切合。5、复制此箍边至后面6、做两圆柱体为两边支架。二维转换为三维可渲染图形：选中图形\修改按钮\挤出。金属材质：M，明暗器基本参数\金属。调整反射高光。及漫反射。改背景颜色，按8。25分钟练习法学生进行相同案例的练习，老师进行指导。复习思考作业题多功能课桌建模小结本次课程学习了两个案例，通过两个案例的具体制作，我们尝试了使用移动，旋转，比例缩放命令来进行物体的一些位置及大小的变换。同时，我们复制命令中最常用的是第一种及第二种复制。熟练掌握不同复制方式对于我们熟练快速做图有很大的帮助。下次课预习要点阵列实施情况及分析良好教学内容三维基本图形操作及编辑--变换操作授课日期月日学时2H授课地点教学目标知识目标1、复制2、矩形阵列技能目标1、台阶造型2、高脚凳建模素质目标1、学习能力2、自学能力教学方法和手段讲授法、演示法、练习法重点旋转复制使用技巧解决办法多个复制的使用方法难点旋转复制的角度设置解决办法分析比较进行对比可能出现的问题两极分化现象解决办法加强对注意力不集中同学的监督。授课资源PPT、课件、素材辅助手段时间分配授课内容（课堂组织）15分钟讲授法1、如果选择复制方式，前后者之间无关联2、如果选择关联方式，前后者有影响，进行任一方参数修改，会影响另一方3、如果选择参考方式，前者影响后者，后者无直接方式影响前者。15分钟演示法复制例1—