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校园生物大搜索1、校园生物大搜索生物的多样性鼠妇瓢虫苍蝇1、校园生物大搜索生物的多样性蜈蚣蚯蚓蝗虫1、校园生物大搜索生物的多样性麻雀燕子1、校园生物大搜索生物的多样性蚜虫蚂蚁蜻蜓1、校园生物大搜索生物的多样性松树柳树苔藓杜鹃凤仙花狗尾草杨树1、校园生物大搜索生物的多样性在我们的校园里，还有哪些植物和动物？1、校园生物大搜索生物的多样性科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。我们的校园是一个很小的区域，让我们也像科学家那样进行调查，弄清校园中的动植物分类和分布情况。1、校园生物大搜索生物的多样性调查校园中的动、植物调查校园中的动植物要注意些什么？1、校园生物大搜索生物的多样性1、校园生物大搜索生物的多样性校园生物分布图2、校园生物分布图生物的多样性2、校园生物分布图生物的多样性2、校园生物分布图生物的多样性2、校园生物分布图生物的多样性2、校园生物分布图生物的多样性2、校园生物分布图生物的多样性2、校园生物分布图生物的多样性连线藏羚羊大熊猫白鳍豚扬子鳄亚洲象安徽、江苏、江西等地云南等地西藏、青海等地四川、陕西、甘肃等地长江中下游、洞庭湖、钱塘江2、校园生物分布图生物的多样性连线人参水杉珙桐银杏金花茶被誉为植物界的“大熊猫”被誉为“中国鸽子树”被誉为“东北三宝”之一被誉为植物界的“活化石”被誉为“茶花皇后”2、校园生物分布图生物的多样性多种多样的植物3、多种多样的植物生物的多样性3、多种多样的植物生物的多样性3、多种多样的植物生物的多样性分类是研究生物的基本方法。已发现的植物有30多万种，开花植物占一半以上。植物的分类方法：A、根据是否开花可以分为开花植物与不开花植物；B、根据生活环境可分为水生植物与陆生植物；C、根据茎可以分为草本植物与木本植物；D、根据用途可分为粮食、蔬菜、水果、药材……；E、根据是否落叶分为落叶植物与常青植物；F根据根茎干形状可以分为乔木，灌木与藤本植物。3、多种多样的植物生物的多样性开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子组成。青萍是最小的开花植物。不开花植物包括藻类、蕨类、苔藓类。菌类不能进行光合作用制造养料，而靠吸收其他生物体内或土壤里的养料而生存。种类繁多的动物4、种类繁多的动物生物的多样性给常见的动物分类1、根据运动方式：水中游的、空中飞的、地上走的；2、根据生存方式：野生、家生；3、根据他们的食性：植食、肉食、杂食；4、根据身体特征：鸟类：身体上长羽毛的动物鱼类：终生在水中生活，用鳃呼吸的动物昆虫：身体上有三对足的动物哺乳动物：直接生小动物，并用乳汁喂养小动物4、种类繁多的动物生物的多样性4、种类繁多的动物生物的多样性4、种类繁多的动物生物的多样性4、种类繁多的动物生物的多样性动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。科学家根据动物骨骼的特征将动物分为两大类：身体中有脊柱的动物叫脊椎动物。（鸽子、狗、鱼、）4、种类繁多的动物生物的多样性没有脊柱的叫无脊椎动物。（昆虫，软体动物，节肢动物）耳垂前额下颌头发眼皮5、相貌各异的我们生物的多样性相貌各异的我们有耳垂无耳垂5、相貌各异的我们生物的多样性前额平发际前额“V”发尖5、相貌各异的我们生物的多样性下颌中央无沟下颌中央有沟5、相貌各异的我们生物的多样性有双眼皮无双眼皮5、相貌各异的我们生物的多样性我的相貌性状分析表姓名：相貌性状有耳垂无耳垂前额“V”发尖平发际下颌中央有沟下颌中央没有沟卷发直发有双眼皮无双眼皮我的特征在你具有的性状下打“”5、相貌各异的我们生物的多样性√小组相貌性状调查统计表第小组人数性状人数性状人数有耳垂无耳垂前额“V”发尖平发际下颌中央有沟下颌中央无沟卷发直发有双眼皮无双眼皮5、相貌各异的我们生物的多样性5、相貌各异的我们生物的多样性人的相貌在很大程度受遗传因素的影响，但是后天的生长变异，生活环境等，在一定程度上也影响着我们的相貌，比如伤口、痘痘等。同一种生物不同个体之间也存在着差异。生命个体有不同的性状特征，这些性状特征造就不同的生命。5、相貌各异的我们生物的多样性原来是相关联的6、原来是相关联的生物的多样性根系发达根细长水生植物：浮萍陆生植物：玉米6、原来是相关联的生物的多样性针形叶叶片宽大香蕉树松树仙人掌叶刺吸收更多阳光进行光合作用减少水分蒸发保持自身温度减少水分蒸发6、原来是相关联的生物的多样性6、原来是相关联的生物的多样性苍耳蒲公英莲蓬用刺钩住动物皮毛散播各处种子轻巧顶上有毛随风传播莲子有硬壳在水中漂流6、原来是相关联的生物的多样性生物的形态结构与它们生活的环境相适应的。猫爪鸟爪鸭爪脚有肉垫奔跑无声不易被发现有钩抓牢树干捕捉动物有蹼pǔ用来划水6、原来是相关联的生物的多样性谁选择了它们7、谁选择了他们生物的多样性恐龙鳄鱼谁更厉害？7、谁选择了他们生物的多样性白鳍豚、朱鹮、华南虎、藏羚羊……这些动物都濒临灭绝——和恐龙同时代的蟑螂（小强）在我们的眼皮底下到处爬行！！！到底是什么决定着地球上各种生物的命运？7、谁选择了他们生物的多样性观察上图中的两只青蛙，推测它们生活的环境。为什么不同环境中的青蛙体色不同呢？7、谁选择了他们生物的多样性草地7、谁选择了他们生物的多样性沙地7、谁选择了他们生物的多样性神秘失踪的圆圈7、谁选择了他们生物的多样性三只狐狸灰狐红狐北极狐同一物种在越冷的地方个体体积越大，外形越接近球形。鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。7、谁选择了他们生物的多样性物竞天择，适者生存7、谁选择了他们生物的多样性自然选择人工选择家猪野猪家猪和野猪是一个祖先的。以前人类把野猪活捉后，慢慢驯化野猪，使其逐渐变成家猪，经过千百年来的驯化和改良，就变成现在品种多样、肉质优良的家猪了。7、谁选择了他们生物的多样性稗bài子水稻杂交水稻“世界杂交水稻之父”袁隆平7、谁选择了他们生物的多样性金鱼是由野生鲫鱼在改变自然生活的条件下，经过人类长期的饲养、驯化、杂交和选育逐渐变异而成的。中国是金鱼的故乡。7、谁选择了他们生物的多样性原鸡北京白鸡（蛋鸡）芦花鸡（肉鸡）三黄鸡（蛋肉兼有）乌骨鸡（药用）长尾鸡（观赏）7、谁选择了他们生物的多样性人与自然和谐相处7、谁选择了他们生物的多样性生物多样性的意义8、生物多样性的意义生物的多样性生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。生物多样性，它包含了三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。生物多样性对于人类生存具有重要的意义。生物多样性对于其他生物的生存具有重要的意义。生物多样性对于维护地球环境具有重要的意义。8、生物多样性的意义生物的多样性我们每天的衣食住行，都和生物的多样性息息相关。1、回顾自己今天吃过的食物，和哪些生物有关？2、看看教室四周，你找到哪些和生物有关的因素？3、看看我们浑身上下，有哪些和生物相关的因素？4、从家出发来到学校，你发现哪些和生物有关的因素？5、生病的过程中，有哪些和生物有关的因素？6、关于“生物多样性与我们”的话题，你还想到什么？8、生物多样性的意义生物的多样性棉花奶牛水稻橡胶树鸡梨树苹果树小麦树木8、生物多样性的意义生物的多样性生物多样性是人类生存与发展的基础。8、生物多样性的意义生物的多样性人食物羊蚕鱼牛兔科技运输衣服药品蝙蝠驴马蛇穿山甲鹿鸡8、生物多样性的意义生物的多样性8、生物多样性的意义生物的多样性花朵不是为我们人类而美丽，蟋蟀不是为我们人类而鸣叫，聪明的狐狸，坚忍的狼群，还有那蝗虫、蟑螂、老鼠……每一种生物都有其生存的权利！生物之间相互依存、相互作用、相互影响青蛙的存在控制着蝗虫的泛滥。蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。8、生物多样性的意义生物的多样性人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。8、生物多样性的意义生物的多样性