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—七年级六班全体师生前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。•为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互了解学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长也能够积极参与到学校的教育中来。使每一位学生都能得到全面的发展与提高。召开这次家长会的目的:我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功本班基本情况：七年级六班共有学生45人。其中女生20人，男生25人。一、任课教师名单：学科姓名电话语文雷淑兰13470320802数学孙光磊13941855252英语胡玉芝二、如何做好小学初中衔接在以往的教学中，经常会遇到这样的情况：学生在进入初中后，不知如何学习。上课不懂记笔记，自习课不知干什么，不会有计划的复习，考试后面对自己与小学相比差距很大的成绩不知如何是好，不会处理与同学的关系，难以适应新的环境等等。总的来说，有以下几个方面的不适应。1、作息时间方面的不适应上午：7：20—11：35下午：1：00—4：402、作业方面的不适应作业量的不适应，作业难度的不适应，作业学科的不适应，或经常忘交、忘带作业、写不全.3、学科学习方面的不适应中学学科多，有语、数、英、政、史、地、生、微机、体育九个学科为考试科目。平时期中期末排榜为七科。微机、体育中考时考。地理、生物八年级结业，计入中考总分。4、对老师及教法的不适应不能很快地适应中学老师的教学方法，总是希望中学老师与小学老师一样，依赖性强。5、对考试排名的不适应。家长和孩子要以正确的心态对待考试。初中教材的特点1、知识量增大。学科门类增多。知识量比小学的大。如初中物理化学、生物…….2、理论性增强。这是最主要的特点。小学教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而初中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如小学代数侧重于运算，而初中代数一开始就引入负数。比较之下更为抽象。3、系统性增强。初中各科知识常常具有阶梯性、递进性增长，每一册的知识是相互关联的，所以初一的基础是很关键的。更需要说明的是，我们的最终目标是高考，而初中语文、数学、外语这三大学科更是高中学习的基础。4、综合性增强。学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。对学生的知识面要求高。5、能力要求提高。在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力等方面需要进一步的提高与培养。初中生身心发展的特点中学生心理发展一般特征可概括为“四性”、“四高峰”。1、“四性”即敏感性、社会性、动荡性、闭锁性。敏感性是指对人、对事具有较强的敏感性，思想活跃，易接受新事物、新信息。社会性是指对人生的意义、升学等社会问题越来越感兴趣，对很多事物都有自己独立的见解。动荡性是指情绪容易激动，对事既积极热情，又焦虑不安。闭锁性是指开始有了自己的“小秘密”，不再轻易地表露自己的内心世界，有些内敛。2、“四高峰”即生理变化高峰、智力发展高峰、社会需求高峰、创造高峰。生理变化高峰是指学生生理发育迅速变化，性发育成熟。智力发展高峰是指此时的孩子的智力发展、记忆力、判断力和动作反应力及速度都已达到人体的最高水平。如果以100作为智力发展的最高水平，小学到初中，记忆力从70达到95判断力从70到80，反应速度从70到80。社会需求高峰是指孩子向往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物质方面的需求都有所上升。创造高峰是指这个阶段是孩子一生中最具有活力和创造性的时期。孩子会有较强的自尊心、自信心和渴求独立的愿望，其独立思考能力大大提高，不轻易相信别人的意见，常持分析和批判态度，很反感家长把他们看成小孩子，甚至会产生逆反心理。初中阶段孩子的自尊心增强，最怕别人看不起自己，他们力图在各个领域有较出色的表现，想争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和重视。解决策略：1、作息时间方面①培养按时起床与就寝的习惯，周末、放假均要坚持。②尽可能午睡30分钟左右，晚上要保证有效学习时间，10点左右睡觉。③注意在生活上照顾好孩子的营养。特别是早餐。2、作业方面的策略①要合理安排好写作业的时间及次序，有难度的学科先做；需要家长考的内容必须认真落实。②孩子遇到难题，家长要提供解决渠道；（打电话或早自习前问同学、家长帮助查资料等）③落实好检查与纠错工作。（用红笔或纠错本）3、学科方面的解决策略①家里张贴课程表，让孩子自己检查明天课程要带的书及要交的作业，不要包办，但可以检查；②要有记事本，将当天的作业及老师要求记录下来，对照检查；③及时复习，及时查漏补缺；（小科当天有课要拿出一定时间考孩子，养成及时记忆的习惯）4、对老师及教法不适应的解决策略①要多和老师沟通；②对科任老师有看法，要及时与班主任联系，弄清原因，寻求解决方法，不能让孩子对老师有情绪；③对老师的教法不适应的，要及时调整孩子的学习方法，跟上老师的节奏与要求；④正确看待老师的批评教育；5、对考试不适应的解决策略①正确对待考试成绩，要善于分析存在的问题，而不能只责怪，要提供帮助途径。②要正确看待班级排名及年级排名；③注重考试的总结及纠错工作；开学三周的表现•1.纪律方面:课间迟到、上课注意力不集中、随便说话、回头、搞小动作、趴着、坐姿不正、请假上厕所、遇到老师不问好、说脏话、课间大声喧哗、打闹、带手机、漫画、和其他年级问题学生有来往……没有大皮子学生，但坏习惯太多。•2.卫生劳动方面：值日迟到、责任感差、不会干活、做事情没目标、没标准，听不明白还不问，很少主动，合作意识差，敷衍应付……一屋不扫何以扫天下？•请家长对号入座，回去与孩子做好沟通。给家长教育孩子提几点建议：1、多关心，少责骂。多关心他们的生活，关心他们的身体心理健康，关心他们的学习情况。2、多严格，少溺爱。尽量少上网，禁止浏览不良网站的有关信息。电视少看，周末必须保证一定的看书时间。课外阅读习惯的养成对于学生的发展有深远的意义，阅读是培养人文精神，陶冶情操，完善人格的重要手段。有了良好的阅读习惯，学生的综合素质会有一个飞跃，这对于学生各科学习的作用都是不可低估的。•3、要全面而准确地估计自己的孩子。要正确看待孩子的分数。分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。4、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。5、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。6、要求孩子在家必须干一定数量的家务。可以采取定岗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜等，不学会生活，往往也不会学习，家长不要把孩子的一切事物都包办。几条对家长的希望•1、做一个榜样型家长。家长要为孩子营造一个良好的学习环境，要力求安静单纯，避免干扰。在学生学习时要减少应酬，不要把好玩好闹的人带到家来，不要大声喧哗，少看或不看电视，少聚会，少外出。最好能安静地看看书，给孩子树立出榜样来。•2、做一个负责型家长。对于孩子要多关注，严要求。不忽视孩子的不良习惯，不放纵孩子的撒娇任性，不答应孩子的无理要求。有毛病就要其改正，耍性子就严厉训斥，手机等容易分散孩子注意力的东西一概不要答应给他买。越简单越单纯越有利于学生的成长。•3、做一个细心型的家长。要能持之以恒地观察孩子的作业习惯，及时发现问题，做到防微杜渐。要时常翻翻孩子的书包，我反对过早地在孩子面前讲什么隐私之类的东西，孩子的自觉一般是不够的，对他的监管越细致越有利于他的成长。要注意孩子书包里与学习无关的书籍和物品。要防止孩子去一些不良租书房租借那些文字垃圾来看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情况，好多孩子成绩下滑的原因往往是在出乎家长意料的地方。•4、做一个积极型的家长。要主动地与老师联系，不要怕与老师交流，不要坐等老师给你电话。我一个班四十多个学生，每生一个电话我得打四十多个电话。你为什么就不能主动地来谈谈呢？孩子跟我学习三年，他要跟你一辈子呢，我有四十多个学生，而你只有这么一个孩子呀。•5、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。亲其师才能信其道。不尊重老师，老师没什么损失，损失最大的是孩子。•6、教会孩子学着感恩，感谢父母，感谢老师，感谢学校，感谢自己能健康的生活着。我们共同学习教育家的箴言•溺爱是一种不理智的爱•溺爱是家长和儿童关系上最可悲不过的东西。这是一种本能的、不理智的爱，有时简直可说是像母鸡的爱。母亲和父亲为儿童的每一举动都感到高兴，但却不考虑这是什么举动，会得到什么结果。受这种态度培养的儿童不会懂得，在人与人的共同生活中有“可以”、“不可以”、“应当”这一些概念。这种儿童觉得，对于他来说一切都是可以的。他变成了任性的、往往是近乎病态的人，生活中的少许困难，对于他都会成为无力承担的重负。用溺爱态度培养出来的人，是自私自利到所谓透顶了的人。他不知道自己对双亲负有义务，不会也不想劳动，因为他目中无人，内心里感受不到他周围的人——首先是母亲、父亲、祖母、祖父——也有自己的愿望和需求，有自己的精神世界。•最可怕的是父母只知满足子女的物质需求•父母与子女间相互关系中最可怕的东西，就是父母那种轻率的满足物质快乐的“供养”与孩子精神上、心灵上、生活上的空虚和贫乏。这就是说不善于去爱。•家长要防止只管花钱的爱•如果在家庭中，父亲把自己的义务仅理解为保证孩子的物质需要，而母亲又没有成为儿童精神生活的中心，那么，这种孩子就会处在精神空虚、贫乏的气氛中。•家长要杜绝暴君式的爱•要告诉家长还应该当心另一种不理智的、本能的爱。这就是暴君式的爱。这种爱的根子，是有些家长既自私自利，又不文明。他们对待自己的孩子像对待物品一样：这是我的桌子，我想放到哪里，就放在哪里；这是我的女儿，我想说什么，就说什么，我想起了什么，就要求什么。•学校不能没有家庭的配合•家庭――是一个人应该学习做好事的起源之地。家庭每日、每时都在和学校集体的精神生活相接触；学校不能没有家庭的配合；学校里集体主义的道德文明在许多方面，就是开在家庭里的许多花朵的果实。关于班级管理•采用量化考核、小组捆绑、评星晋级的管理模式。人人有事做、事事有人管。重点从纪律、卫生、作业、课堂发言、间操、眼操、测试、活动等方面加分或减分，每周按成绩评比出星级学生和优秀小组，期中、期末考试：前十名3颗星，前三十2颗星，前一百名1颗星，学科第一1颗星（兼得），班级进步3名或以上1颗星（不兼得）。•活动：冠军3颗、第二、第三名2颗、积极参加1颗；优秀小组：每周评上优秀小组给组员加一颗星，组长加两颗星。班级综合素质评定以星结果为主。C等以下不许报考示范性高中。•请家长看小组孩子上周的表现情况。关于班级建设•孩子要在班级里学习生活三年，希望家长能积极协助老师把班级布置好，重视环境育人的作用。班级所有费用班主任不过手，由赵晓月同学负责记账和管理。开学以来主要费用是：值日用品、教具、窗帘、桌布、刷墙壁、买备品、班级布置、运动会、班级内印刷费等，花多少钱有赵晓月同学记账，剩下的班费请家长帮助保管，期末公布。•请家长看白板上的账目。•建议家长根据家庭实际情况自愿为班级捐款，明天让孩子带来交给赵晓月。