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史铁生关于合欢树，还有一个凄美的传说——这合欢树最早叫苦情树，也不开花。相传，有个秀才寒窗苦读十年，准备进京赶考。临行时，妻子粉扇指着窗前的那棵苦情树对他说：“夫君此去，必能高中。只是京城乱花迷眼，切莫忘了回家的路！”秀才应诺而去，却从此杳无音信。粉扇在家里盼了又盼，等了又等，青丝变白发，也没等回丈夫的身影。在生命尽头即将到来的时候，粉扇拖着病弱的身体，挣扎着来到那株印证她和丈夫誓言的苦情树前，用生命发下重誓：“如果丈夫变心，从今往后，让这苦情开花，夫为叶，我为花，花不老，叶不落，一生不同心，世世夜欢合！”说罢，气绝身亡。第二年，所有的苦情树果真都开了花，粉柔柔的，像一把把小小的扇子挂满了枝头，还带着一股淡淡地香气，只是花期很短，只有一天。而且，从那时开始，所有的叶子居然也是随着花开花谢来晨展暮合。人们为了纪念粉扇的痴情，也就把苦情树改名为合欢树了。史铁生：1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972年因病致瘫，（“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”）转回北京，1971-1981在北京某街道工厂做工，1981年因肾受损停止工作回家疗养，1983年患尿毒症至今，靠每周三次透析维持生命。在残疾和疾病的双重困境中，他对人生、对生死、对怎样活着、对爱等进行思考，并把这些思考通过作品表达出来。（1979年开始创作，1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。）2005年《病隙碎笔－史铁生人生笔记》获第三届鲁迅文学奖散文作品奖。代表作知青题材短篇小说:《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》哲理性长篇小说:《务虚笔记》散文:《我与地坛》《秋天的怀念》《合欢树》他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜'，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。……仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。——华语文学传媒大奖年度杰出成就奖得主史铁生授奖词母爱是什么?慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》——孟郊母爱是什么？母爱是一堆细节，一堆纯白的不起眼的细节。课文分析第一部分：追忆母亲（写母亲生前的事）。第1段：写作者小时候与母亲的一场小冲突。第2、3段：写作者双腿残废的意外事件给母亲带来了沉重的打击，并彻底改变了母亲的人生轨迹。第4、5、6段：写作者因为母亲的去世内心充满了愧疚和痛苦。课文分析第二部分：思索合欢树（写母亲去世后的事）。第7段：通过邻人和初生小孩的注目引出合欢树。第8段：作者追忆合欢树的由来和母亲对合欢树的悉心照料。第9段：通过刚来世上的孩子的眼睛写合欢树的影子。第10段：写作者想看看合欢树却没有看到合欢树。第11段：作者抒发自己的感慨。第12段：思索合欢树《合欢树》是按什么顺序感知母爱呢？时间顺序问题探究作文竞赛为我治病鼓励我写作为我借书推我去看电影问题一：作者回忆了母亲那些事情？问题二：关于“我”在一次作文竞赛中得了第一的事，母亲在我十岁和二十岁时有不同的表现，作者为什么要写这件事？作者采用了先抑后扬的表现手法。对同一件事，母亲在我十岁和二十岁先后说过不同的话，这是由于“我”的境遇不同，因此目的和用意也就很不一样，对于年少的心高气傲的急切期待母亲表扬的孩子来说，一瓢冷水可以让孩子冷静，不至于骄傲；对于因残疾二绝望的青年，母亲旧话重提“你小时候的作文不是得过第一？”这是激励，以此鼓励“我”振作精神，把写作的路走下去，以获得生的勇气和尊严，可见母亲的良苦用心“我”“合欢树”母亲两腿残废没有发芽叹息，不放弃开始写作茁壮成长高兴，常侍弄事业有成花繁叶茂去世，没看到那为何母亲在这里要栽颗合欢树，有何深意？合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。这是融情于物的写法。母亲去世后，我对合欢树的态度有怎样的变化？1）母亲去世后“我们都搬了家，悲痛弄得我们都把那颗小树忘记了”“没料到那棵树还活着”——搬了家，忘记了它，遗忘在记忆的深处，不愿提起。2）母亲去世后，很少再去小院“不愿意去那个小院，推说手摇车不方便”。但是“我心里一抖”；“还是推说不方便”——想起了它，但是不敢去看合欢树，怕睹物思人，怕看到合欢树又想起母亲来，勾起自己无尽的悲伤。作者回避的不仅仅是树，更是一个永远无法愈合的伤口，一份永远还不清的恩情。（合欢树融入了作者对母亲无以回报的愧疚之情。母亲为他付出太多太多，牺牲了一个正常女人所追求的事业、生活和爱情。如果自己不残疾的话，母亲的生活会是另外一种样子。）3）时间久了，自己的心情平复了;我想不如就去看看那棵树吧。;我问起那棵„„;我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看”——自己很想看看母亲住过的小屋。看到母亲生前的事物让我感觉母亲似乎就在身边。形象特点：“年轻”“聪明”“好看”爱美爱生活对我获奖态度：故作轻慢、警戒勉励作文竞赛获奖时母亲我“扫兴”“故意笑”“装作”——倔强好强怄气不理解母亲的苦心中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社给“我”治病肖像描写动作描写心理描写语言描写鼓励“我”写作语言描写为“我”借书、推“我”去看电影动作描写无私无怨坚强执着宽厚仁慈牺牲奉献“我”双腿残废后中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社“别浪费时间啦！根本没用！”（语言描写）“我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”（心理描写）“我”对母亲的态度：不理解母亲的苦心对于治病丧失信心对生活感到绝望“我”双腿残废后中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社“我”小说发表，获奖成名时母亲因操劳而早逝理解了母亲的苦心，理解了母爱的伟大，深深思念母亲的同时又满怀深深的愧疚（子欲养而亲不待）。我中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社母亲生而为一棵树在季节轮回中固守家园撑一树浓荫一生为子女默默付出子女生而为一棵树在母爱的荫庇下茁壮成长蓦然回首中承载了多少母爱的温暖合欢树的象征意义象征母亲象征自己“亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情。”合欢树母亲亲情我希望在这场悲剧中，谁最难过？母亲？作者？片断1：10岁少年时顽皮的，并不理解母亲对自己才能的肯定片断2：20岁双腿残废时自暴自弃，一心只想写小说来填补空虚，忽略了母亲痛苦心焦如焚，以及承受着的加倍痛苦片断3：30岁获奖成名后虽小说获奖，母亲却已永远“离去”当母亲去世后，作者心情如何？难过，悲伤自责斯人已去空留合欢遮日月此情犹在唯有树影寂院庭以树递情面对至爱自己和自己至爱的亲人，你想说什么想做什么，要趁早！树欲静而风不止子欲孝而亲不待世界上还有一种美丽的声音,那是赤子对母亲的呼唤。世界上还有一种悲哀：无处呼唤世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。今生今世/余光中今生今世我最忘情的哭声有两次一次，在我生命的开始一次，在你生命的告终第一次，我不会记得，是听你说的第二次，你不会晓得，我说也没用但两次哭声的中间啊有无穷无尽的笑声一遍一遍又一遍回荡了整整三十年你都晓得，我都记得