大学生创业社会实践报告

1大学生创业社会实践报告创业引起高校和政府的高度重视,越来越多的学者也开始关注大学生创业。那么下面是整理的大学生创业社会实践报告相关内容，欢迎参阅。大学生创业社会实践报告篇一一、调查报告说明二、调查的相关事项(一)、调查的目的(二)、调查时间(三)、调查地点(四)、调查内容(五)、调查方法三、调查内容状况四、调查内容分析五、建议由于高等教育大众化，从而造成大学生就业难在社会上成为一种普遍现象。在面对大学生就业难的情况下，就必须出台一系列对策。大学生创业就出现在目前社会中，实施大学生创业教育、制定相关政策是知识经济时代对高等教育的要求，是高等教育走向大众化时走出困境的必然选择，也是对当前我国大学生创业进行反思的结果。针对2大学生创业不仅要实施教育教学的变革，更重要的是国家、政府、社会开始重视，并给予一定的扶持政策，以适应并促进大学生创业开展。调查的相关事项1、调查目的:大学生对自主创业的了解程度，关注程度及在自主创业遇到的困难。2、调查时间:2011年7月20日-2011年8月20日3、调查地点：广州4、调查内容:大学生自主创业的想法的比重及对风险问题的考虑，大学生自主创业存在的困难及愿意从事的行业。5、调查方法:此次调查采取抽样调查的方法，分两个部分进行。问卷部分:本次调研共发放了100份问卷。回收89份有效问卷有效率89%，主要选取大学三，四年级学生作为调研对象，问卷涉及大学生对的创业动机，创业困难，创业指导，创业培训等。访谈部分:结合对问卷的分析，内容主要涉及学生对大学生创业的看法，学生对学校在当前情况下采取的工作方式和方法的评价，以及学生对大学生创业的建议和要求等多个问题。三、调查内容状况经济类专业大学生对创业的认识一)大学生对创业的认识。3在调查中发现7.8%的人对创业概念的理解为:开办一个企业(公司)，75%的人对创业概念的理解为:只要开创一份事业就可以叫创业。可见狭义的创业就是办一个公司，广义的创业则是获取一定的资源来实现一种创新的想法，最后使它成为一种服务。1、地域选择选择自己家乡的比例占45%，选择东部沿海等经济发达地区的比例占18%。2、创业动机二)大学生创业的现状。自2008年，自主创业成为社会各界关注的焦点之一，大学生创业在全国迅速蔓延开来。2009年，中央和地方的政府机关，税务部门以及各个高校都对大学生自主创业提到了更高的高度，给予了很多的优惠条件，鼓励创业带动就业，一时起，大学生的自主创业热情高涨，但是，真正加入自主创业行列的人却很少。在四、调查内容分析大学生自主创业存在的困难一)经验困难。受年龄和相应学识的限制，大学生对社会缺乏了解，特别在市场开拓，企业运营上，很多人只会二)资金困难。本次调查显示，有三成的大学生认为三)项目选择困难。用智力换资本，这是大学生创业的特色之路。因此，打算在技术领域创业的大学生，如何进行技术创新，开发具特色的产品，打开市场是值得深思的问题。调查显示大多数同学处于迷4茫状态，信心不足。在四)能力困难。大学生不熟悉经营五)心理困难。拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件，但由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险和失败的必要准备。五、建议一)高校对大学生创业提供的帮助。1、构建不同形式的创业模式，为学生搭建创业平台。一是校企合作模式。即学校和企业共建创业基地，为学生搭建创业平台。二是院企合作模式。创业需要依托学院专业教师的技术力量，学院与企业开展合作共同孵化学生，从而降低创业失败的风险，提高创业成功率，努力实现三赢。三是个人加企业模式。企业利用现代化资源和先进管理模式，积极地吸纳有创业热情的同学走上创业之路。四是自主创业模式。由个人或几个人组成创业团队白手起家，在管理上主要是采取自我雇佣的业主组织形式，产权关系上以个人独资或合伙投资经营为主。2、加强就业指导，拓宽内容和形式。大学生们表示，走自主创业之路希望得到学校和专业教师的更多指导和帮助，问卷显示有82%的同学希望开设创业指导课程，因此把创业指导纳入就业指导势在必行，也可以将创业指导纳入必修科目，贯穿四年，学校可在创业课程设置上动点脑子。53、提高大学生的综合素质，为创业做准备。高校可充分利用第二课堂对学生加强素质教育，让他们在社会实践等活动过程中将所学的知识与实践相结合，不断积累创业经验。目前高校举办的创业大赛对学生有一定的影响，可以提升自主创业在同学心目中的地位，对学生的思维和能力有一定影响，但由于参与面小，导致这些创业大赛没有太大影响，和一般学生活动无差别。因此，大学生创业前要做的准备工作很多，可以把第二课堂延伸到企业等场所，去企业打工或实习积累相关的管理和营销经验;也可以举办创业培训，让学生接受专业指导，积累创业知识，从而提高创业成功率。4、倡导创业精神，加强创业教育。在挑战与机遇并存的时代，要大力加强对创业人物及其创业事迹的宣传，发挥媒体的作用，在全社会进一步更新思想观念，营造创业氛围，树立典型，倡导创业精神。激励大学生在创业中就业，在就业中创业。因而高校在传授基础知识的同时，还要注重对学生创新意识的培养。二)政府对大学生创业提供的帮助。1、设立大学生创业专项项目基金，为大学生创业提供资金后盾。大学生刚步入社会，自有储蓄少，资金问题一直是限制大学生自主创业的瓶颈之一，可以设立创业专项基金，让学生立项，申请，弥补为其提供小额创业贷款的不足，并在贷款利率方面给予适当的国家补贴。还可设立风险基金，允许大学生创业失败并把失败的损失降到最小。62、政策上细化措施，落实扶持政策。目前国家以及各地方已经出台了许多扶持大学生创业的优惠措施，为其开通绿色通道，光有这些好的政策还不够，还要通过各种高效，有力的渠道将这些优惠措施落实下去，使他们真正感觉到国家对于他们创业将给予极大的扶持力度。在努力落实现有大学生创业支持政策的基础上，建议根据大学生创业实践出台符合当地的创业政策，为大学生创业奠定良好的政策基础。3、理顺人事劳动保障关系，解除后顾之忧。对于高校毕业生以从事自由职业，短期职业，个体经营等方式灵活就业的，各级政府都要提供必要的人事劳动保障代理服务。在户籍管理，劳动关系形式，社会保险缴纳和保险关系接续等方面要提供保障，消除灵活就业毕业生的后顾之忧。在法律方面，简化企业注册登记的程序，贷款程序。4、重视创业培训。各地政府已把建立孵化基地，开办创业园区，开展创业实训等作为重要工作来抓，但还不够深入，许多学生觉得创业无门，建议政府开通创业指导咨询热线，为其在创业过程中遇到的注册登记，税务核算等方面的问题提供快速解决通道。一定要把大学生创业培训与下岗工人返乡农民工培训区别开，成立大学生创业的专门管理服务机构，为大学生贷款和创业培训提供快捷服务。大学生创业社会实践报告篇二大学生创业市场调查7导语:一.基本信息年级_______性别_______专业__________二.创业是每个大学生内心最深处的渴望,每个人都想白手起家,创造一份自己的事业。现在与我们一起分享下你的创业观吧~1.您对创业是否感兴趣?A.很有兴趣B.比较有兴趣C.一般D.不是太感兴趣E.没兴趣2.您是否了解过我们政府对大学生创业的扶持政策呢?A.专门去了解过B.知道一点点C.一点都不了解3.您认为创业需要具备哪些素质?(可多选，选择您认为最重要的三项)A.强烈的挑战精神B.出色的沟通及交际能力C.较好的专业知识D.管理及领导艺术E.良好的社会关系F.对市场的认识水平8G.其他________4.您认为大学生创业存在的障碍有什么?A.经验不够B.资金不足C.没有好的创业方向，开拓市场困难D.缺乏社会关系E.缺乏人才和核心技术F.其他_______三.创业是个美好的愿望，也是一个繁杂的任务，在此之前，我们需要做好各种各样的准备。在这方面，你们又有什么有创意的想法呢?1.您觉得您现有的创业方面的知识和技能满足创业的要求吗?A.满足B.基本满足C.说不清D.不满足2.您感兴趣的创业活动类型是：(可多选)()A.听取教授讲座B.听取创业成功人士报告C.参与实际技能培训D.参与创业计划大赛E.其他_______3.您最希望获得的创业服务是什么?A.提供资金,项目双选平台B.专业培训C.创业计划可行性评估D.其他______4.您认为影响大学生创业成败的主要因素是?(可多选，最多选三项)A.专业知识B.实际能力C.创业机会D.创业项目E.资金条件F.市场环境G其他_____四.资金是大学生创业中必须要解决的问题之一，毕竟“木有钱是万万不能的嘛”~。让我们来讨论下关于资金的问题吧。91.如果想去创业，您的资金来源是?A.自身原有的资金积累B.向父母要C.向银行等机构贷款D.政府创业补贴E.其他________3.您觉得您需要多少的创业启动资金?A.1万以下B.1万;;10万C.11万;;20万D.20万以上4.您了解过小额贷款卡吗?A.很了解B.有这个概念C.完全不清楚5.(第三题回答A.B的请回答)您是通过什么方式了解小额贷款卡的呢?A.报纸或杂志B.网络C.父母或亲戚D.朋友五.杭州联合银行自足于杭州，在金融产品发展领域具有相当大的潜力。对于这家年轻而又充满活力的银行，你又有哪些了解呢?1.您对杭州联合银行有所了解吗?A.非常了解B.知道有这家银行C.不知道2.您或您的家人有在杭州联合银行办理过任何形式的业务吗?A.有B.没有10C.不清楚3.如果使用杭州联合银行的小额贷款卡进行创业，会有哪些担忧和不足?_________________________________________________(可以针对小额贷款业务或者杭州联合银行如果解决了上述问题，您会选择杭州联合银行的小额贷款卡用于创业吗?A.会B.不会大学生创业社会实践报告篇三学校：湖州师范学院求真学院基础部10级汉语言文学系调查小组大学生创业调查报告项目组长：杨盼盼组员：廖楚琦钱嫱盛、高晓岑唐周丽、杨玉2011年4月11日目录一、;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;前言二、;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;调查内容(一)调查时间11(二)调查地点(三)调查目的(四)调查内容(五)调查对象(六)调查方法(七)调查团队三、;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;调查分析(一)对创业的认识(二)创业的障碍及需要(三)对创业教育的认识和看法(四)创业准备及选择四、;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;调查建议和总结五、;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;调查问卷附录和统计表前言随着我国经济体制改革的深化和高等教育事业的快速发展，高校招生规模迅速扩大，致使大学生的数量急剧增加，与社会有效需求的矛盾日益突出。创业是一项极具诱惑力和挑战性的事业，大学生创业在大学生群体当中造成了巨大的反响。20世纪90年代后半期，随着创业动因的强化和创业环境的成熟，大学生开始关注创业并为之做着思想和知识上的准备(1998年第一届“清华创业计划大赛”正式拉开了大学生创业的帷幕)。在这个期间，“大学生创业计划大赛”不断12发展，教育部公布了一项有关“大学生、研究生(包括硕士、博士研究生)可以休学保留学籍创办高新技术企业”的政策，各大学不但为大学生创业开了绿灯，而且提供了法律、技术、知识等方面的具体指导和帮助。大学生创业就在这种环境下不断发展和壮大起来。但是在其发展过程中，大学生创业成功和失败的事例都不断涌现，关于创业的争论也此起彼伏。在新世纪来临后，大学生创业才走上理性发展的轨道。在大学生创业趋于理性的时候，正是我们反思和总结的时候，也是为了今后健康、持续发展做理论和方法上的准备的时候。调查内容调查时间：2011年3月~4月调查地点：湖州师范学院调查目的：大学生对创业的了解程度、关注程度及在创业遇到的困难调查内容：大学生对创业的认识创业的障碍和需要对创业教育的认识和看法创业准备及选择调查对象：湖州师范学院全体学生