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尊严尊严的（）尊严的（）尊严的（）尊严的（）尊严的（）尊严的（）尊严的（）尊严的（讲台）尊严的（法律）尊严的（人格）尊严的（国旗）尊严的（法庭）尊严的（心灵）尊严的（民族）尊严沃尔逊面呈菜色疲惫不堪善良朴实款待狼吞虎咽例外骨瘦如柴杰克逊喉结赞赏捶背僵硬许配逃难zūnwòchéngbèikānshànkuǎnlìshòujiéhóuchuíjiāngpèinànnán逃难难过难liánɡliànɡ思量重量量yānyèyàn咽喉呜咽狼吞虎咽咽疲惫不堪：惬意：羡慕：狼吞虎咽：非常疲乏，不能忍受。满意，称心，舒服。看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。像狼、虎吞咽食物一样。形容迅速而大口地吞吃。疲惫不堪：惬意：羡慕：狼吞虎咽：自读课文：读：读准字音，读通课文难读的句子多读几遍。想：课文讲了哈默的一件什么事？主要内容:短文主要写一个逃难的年轻人,在饥肠辘辘的情况下,没有接受人们送给他的食物,而是执意用自己的劳动,换取了食物,赢得了做人的尊严。（齐读）别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！默读课文，从哪些词句看出哈默是个一无所有的人？用横线划出；从哪些词句看出哈默是个有尊严的人？用波浪线划出。（齐读）别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。只有一个人例外，这是个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。这句话是对年轻人的————描写，从这里我们知道这是一个————————的年轻人。外貌非常疲惫非常饥饿这些是对人物的什么描写？从中你体会到什么？从以上的描写我们可以看出年轻人是一无所有的，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。从哪些描写看出他有尊严？1）他仰起头问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”3）“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”尽管饥饿折磨着年轻人，可他（），因为他有（）。语言、神态、动作描写这些属于对人物的什么描写？坚持通过劳动获得食物尊严这个年轻人的了，他的，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”这个年轻人说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”目光顿时灰暗喉结上下动了动为什么“年轻人的目光顿时灰暗”了？因为他坚持通过劳动获取食物，没有什么可做的就代表着他将继续挨饿。“先生，那我不能吃您的东西，我劳动，得到这些食物”“先生，那我不能吃您的东西，我要用劳动，来得到这些食物。”不能不就！双重否定句肯定句请找出年轻人和杰克逊大叔对话读一读。“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”“不，我没有什么活儿需要您做。”“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”从这些对话中你体会到什么？体会杰克逊的善良和哈默不肯接受施舍的坚决态度。（齐读）1）这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。2）年轻人在为杰克逊大叔捶背后，立刻狼吞虎咽地吃起来。同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难的人有什么不同？逃难人：十分饥饿，因此一句感谢的话都顾不上说，狼吞虎咽。年轻人：狼吞虎咽这一动作表现了哈默饥饿的程度，更让我们感受到哈默之前不肯接受食物的精神之可贵，即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活再吃饭。这正是他尊严之体现。对比目的：强调年轻人的与众不同，因为他拥有可贵的尊严。杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”。你怎么理解杰克逊的话？“现在什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人，可是说他“百分之百是个富翁”，这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格的人。哈默不因穷困潦倒而自悲、向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。别看他现在没有（），没有（），也没有（），可他百分之百是个富翁，因为他拥有（），以及别人对他的（）。金钱地位权力尊严尊重为了表现哈默的高尚品质，作者通过对人物进行了以下几方面的描写。1、外貌描写2、语言描写3、动作描写4、神态描写请你找出相关的词语读一读。外貌描写脸色苍白、骨瘦如柴神态描写目光灰暗动作描写仰起头问喉结上下动了动站起来蹲下了捶背吃起来语言描写1.“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”2.“先生，那我不能吃您的东西…就得到这些食物！”3.“不，我现在就做…”从这些描写我们体会到哈默是一个怎样的人？饥寒交迫不失的人这是一个面对施舍不失的人面对施舍牢记的人尊严尊严劳动亚蒙•哈默,1898年生于美国纽约市，美国西方石油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物。在西方，他被称为点石成金的万能富豪。1956年,哈默用他在商战中积累的财富，投资濒临破产的西方石油公司，并建立了一个石油王国。到1982年，他的石油公司已排名世界第八。1979年，应邓小平的邀请，81岁的哈默成为第一个乘私人飞机访问中国的西方企业家，被邓小平称为“勇敢的人”。此后，西方石油公司与中国签订了一系列经济合作的协议。1988年，他向中国少年儿童基金会捐款2万美元。杰克逊大叔同样是一个值得我们赞颂的人，找出描写他的句子读一读。杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大说：”小伙子，您愿意为我捶捶背吗？说着就蹲在这个年轻人跟前。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”在杰克逊大叔身上又有什么值得我们学习的呢？尊重他人、看重人品的长者风范。7尊严哈默自尊自爱自强时刻维护自己的尊严杰克逊大叔善良真诚用心爱护别人的尊严课文的题目为什么叫做《尊严》？尊严就是用劳动去换取幸福，去劳动，去争取，才会有美好的未来。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。请用以下词语造句：疲惫不堪：这两天我们一直忙着赶路，大家都疲惫不堪。狼吞虎咽：他饿极了，见到桌上的美食，马上狼吞虎咽地吃起来。骨瘦如柴：他有好些日子没有吃东西了，饿得骨瘦如柴。一、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”答：听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。１、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。答：_______________________________２、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。答：______________________________３、年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。答：________________________________一、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”答：听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。１、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。答：说明他已经挨饿很久了。２、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。答：坚持劳动后才获得食物，一听到有活干，就立刻动手。３、年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。答：对杰克逊大叔十分尊重，很有礼貌。做一做一、下列词语中有四对反义词，请你把他们抄写在下面的括号中。批评巨大身强力壮狼吞虎咽微小赞赏细嚼慢咽骨瘦如柴（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）批评赞赏巨大微小身强力壮骨瘦如柴狼吞虎咽细嚼慢咽三、选词填空竟然显然果然１、他（）是累极了，一沾床就睡着了。２、爸爸本身就是天气预报，昨天他喊腰酸，今天（）就下雨了。３、这样宏伟的建筑，（）只用十个月的时间就完成了。欣赏观赏赞赏４、杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。５、老师很（）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。６、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（）。阅读答题列宁读书列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。１、按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“／”标在文中。２、用“﹏﹏”画出每一层的中心句。阅读答题列宁读书列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。／列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。／