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揭阳第三中学教案表课题金属的化学性质课型新课教学目标【知识目标】以活泼金属钠，较活泼金属铝、铁，不活泼金属铜为代表，了解金属的主要性质，并学会药品的取用、加热等基础实验操作方法。【能力目标】通过观察、分析实验现象，初步学会实验观察的方法【道德情感目标】、通过对钠跟氧气的反应、钠跟水的反应、铝和氢氧化钠溶液的反应等实验的探究，体验实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。、通过对金属钠、铝性质的科学探究，发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘重点难点教学重点：钠的氧化和钠与水的反应，铝与氢氧化钠溶液的反应教学难点：钠与水反应、铝与氢氧化钠溶液的实验现象观察、物质的量在化学方程式计算中的应用教具准备多媒体实验仪器课时安排课时教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情第一课时〖引言〗同学们，这一章我们将开始学习第三章的知识，金属及其化合物，说道金属及其化合物，大家并不陌生，放眼望去，小到一颗螺丝钉，大到奥运会体育馆鸟巢、高楼大厦，都离不开我们的金属及其化合物，金属及其化合物对我们人类的生活和进步，起着相当重要的作用。【复习】初中时，我们已经初步学习了一些常见金属的化学知识，大家根据所学，来谈谈金属到底具有哪些物理性质和化学性质？【提问】——图片引导【总结】【板书】物理性质:不透明、有金属光泽、易导电、易导热、有延展性等。结合课本的【思考与交流】，总结金属具有哪些化学性质？【总结】【板书】金属的通性：最外层电子数均小于，容易失去最外层电子，化合价升高，表现还原性。化学性质：）可与氧气发生化合反应）可与部分盐溶液置换）较活泼金属可与酸置换【过渡】本节课我们将在初中所学知识上，更加具体来学习金属的化学性质。金属的种类很多，我们无法一一学习，所以只能学习一些比较常见的、性质比较特殊的金属，今天我们学习一种常见的活泼金属——钠【板书】第一节金属的化学性质一、金属钠（）【学生】探究钠的物理性质，探究实验（教材实验－）【教师】强调金属钠取用过程中的注意事项，强调金属钠的保存【板书】.钠的物理性质：银白色、有金属光泽的固体，质软，密度比煤油大。【问题】刚才切开钠时看到银白色，但很快就失去光泽，为什么？【学生探究】钠的原子结构示意图、讨论其化学性质。2、化学性质：（）常温下与氧气反应＋＝（白色固体）【过渡】常温下，金属钠在空气中很容易就被氧化，那如果我们升高温度，加热金属钠，又会发生什么变化呢？【学生实验探究】教材实验－（让学生描述出实验现象）现象：钠先熔成小球，然后燃烧，发出黄光，生成一种淡黄色固体——过氧化钠（）【板书】（）加热条件下＋＝＝过氧化钠（淡黄色固体，氧的价态为）【注意】两个反应的反应物一样，但反应条件不同，产物不同。【过渡】活泼金属容易与氧气反应，表面形成一层氧化膜。有的氧化膜疏松，不能保护内层金属，如铁表面的铁锈；有的氧化膜致密，可以保护内层金属不被继续氧化，如我们的金属镁和金属铝，接下来我们一起来学习一下课本的科学探究，了解铝箔燃烧时的情况。【学生科学探究实验】现象：两块铝箔都熔化，且均失去金属光泽，但熔化的铝并不滴落，好想有一层膜兜着。实验原理：【思考】为什么铝箔加热时，会有这样的现象？原因：因为铝表面的氧化膜保护了铝，即使是打磨过的铝箔，在空气中也很快生成新的氧化膜，氧化铝的熔点2050℃高于铝的660℃，包在铝的外面，所以液态铝不会滴落。——这也正是金属铝在空气中能稳定存在的原因。金属的化学学性质比较活泼，容易与生活中氧化剂发生化学反应，所以绝大多数金属在自然界中以化合物的形式存在，但也有例外，如：银铂金。第二课时【板书】金属与酸和水的反应一、金属与酸的反应【结论】：金属活动性顺序表中（）前面的金属与酸反应产生。金属越活泼，与酸反应越剧烈。【练习】写出下列反应的化学方程式和离子方程式并总结金属与酸反应的实质？镁稀盐酸：↑铁稀盐酸：↑【总结】金属与酸反应实质：金属与酸电离出的发生置换反应。金属越活泼，越容易与酸反应，反应越剧烈。【思考】水也可以微弱的电离出，→，那么金属能与水反应吗？金属和水反应的实质是什么？【板书】二、金属与水的反应、钠与水反应【魔术表演】让银白色的钠给你们送上一段“水上芭蕾”和一幅“水墨丹青”。【魔术步骤】在烧杯中加一些水，滴入几滴酚酞溶液，然后把一块绿豆大小的钠放入水中，你看到什么现象？【注意观察】：①钠是浮还是沉？②钠的状态③运动还是静止？④有无声响？⑤溶液颜色变化？【注意钠的取用】：①镊子(不能用手接触)②煤油要用滤纸吸干③钠块要绿豆粒大小④剩余的钠放回原瓶。【提问】整个魔术过程中你观察到什么现象？产生这些现象的原因是什么？【总结概括、板书、填表格】——口诀记忆【教师】根据表格所列知识，你能写出水和金属钠反应的化学方程式吗？?↑【探究】金属钠与水反应生成的气体是什么？实验现象：产生轻微的爆鸣声，或者能安静燃烧——↑【练一练】写出钠与水反应的离子方程式↑从氧化还原的角度来分析钠与水反应的实质【反应实质】：是活泼金属与水电离出来的发生置换反应产生氢气。钠原子失去电子，被氧化，得到电子，被还原。【思考与交流】（1）金属钠该如何保存？原因？大量要密封保存，少量钠保存在石蜡油或煤油中(隔绝和)。（2）如果火灾现场有大量的金属钠着火，你该如何灭火？用水？灭火器？——必须用干燥的沙子来灭火【实践感悟】1、把一小块金属钠投入滴有石蕊试液的水中，下列对所产生的现象描述不正确的是（）A、钠浮在水面上B、钠熔化成小球，并在水面上迅速游动C、有气泡放出D、水溶液变成红色【过渡】是不是所有的金属都跟金属钠一样，能与水反应产生氢气呢？生活中我们能用铁锅来煮水，说明铁不与冷水、热水反应，但这也不是绝对的，当条件发生改变，如升高温度，能与（）反应。【板书】、铁与水蒸气的反应反应原理：()（黑色固体）【思考】你能根据反应原理设计一套简单的实验装置吗?【要求】：水蒸气发生、水蒸气与铁粉的反应、检验产生的气体三部分装置1、若只提供给你支试管、水槽、蒸发皿、胶塞、导管、酒精喷灯和其他必要仪器和物品，请你画出设计简图。、有人设计了如右图装置，对比刚刚组装的实验装置，优缺点是什么？【观看实验视频】【实验现象】：加热时，试管内铁粉发红发热，用燃着的木条点燃肥皂泡，可以听到爆鸣声。【总结】观察两道反应方程式，你能得出什么结论？↑()【结论】金属与水反应，金属越活泼，与水反应越剧烈，越容易反应。随着金属性变弱，金属与水反应的条件越来越苛刻，非常不活泼的金属不能与水反应。【拓展练习】、将金属钠投入煤油和水的混合物中有何现象？现象：金属钠与水反应，有气体产生，在煤油层中上下浮动直至消失。、长时间暴露空气，最后生成什么物质？———潮解—·—第三课时【思考】：（）钠投入盐酸中会如何呢?与钠投入水中的现象有何区别？（）钠投入硫酸铜溶液会如何呢?能置换出铜吗？【教师讲解】（）当钠与酸溶液反应时，首先钠与酸电离的反应，其剧烈程度比钠与水反应剧烈得多，甚至引起爆炸！若钠过量，当反应完毕，钠再与水反应。金属钠与酸溶液反应实质：↑（2）钠投入硫酸铜溶液不能置换出铜↑()↓总反应式：()↓↑实验现象：浮熔游响，产生蓝色絮状沉淀。【一般规律：】钠与酸溶液反应时，钠直接与溶液中的酸反应，但当钠与其它溶液反应时，一般是钠先与水反应生成氢氧化钠和氢气，然后再看生成的氢氧化钠是否与原溶液中的溶质反应！【口诀】：浮熔游响红，遇酸酸优先，遇盐水在前。【趁热打铁】将一小块钠投入到下列物质的溶液中，既能放出氢气，又有沉淀析出的是（）【思考】能与酸反应是活泼和较活泼金属的通性，那么金属能不能与碱反应呢？【活动探究：】实验—：取支试管，分别加入几片(用砂纸去掉氧化膜)铝片，然后再分别加入盐酸和溶液，观察实验现象。过一段时间后，将点燃的木条分别放在两支加铝的试管口，你看到什么现象？由以上分析可知：化学方程式中各物质的化学计量数之比等于物质的量之比等于分子数之比。【讲解课本例题】：把克锌放入足量盐酸中，锌完全反应计算：（）克锌的物质的量；（）参加反应的盐酸的物质的量；（）生成的体积（标准状况）。【总结】解题步骤：、正确写出化学方程式、写出已知量和未知量、列出比例式、求解、作答【注意】比例式：上下单位一致；已知量标注单位【教师】通过实验我们看到铝既能与盐酸发生反应，又能与溶液反应，反应都产生大量气泡，经检验，该气体均为氢气。请同学们根据刚刚所学，写出铝与酸与碱反应的化学方程式。↑（偏铝酸钠）↑【思考】请写出上面两道方程式对应离子方程式？以氧化还原反应的角度分析？↑（偏铝酸根）↑【氧化还原的角度】金属铝在两个化学反应中化合价均由价升高到价，失去电子，被氧化，做还原剂；第一道反应中是氧化剂，第二道反应中、都是氧化剂。【应用】：由于酸碱盐能直接腐蚀铝制品，故铝制餐具不宜用来蒸煮或者长时间存放酸性、碱性或者咸的食品。摄入铝的量过多，会对人的脑部神经造成一定影响，严重的化会引起老年痴呆，所以同学们要注意，如生活中我们最常喝的易拉罐碳酸饮料和早餐最常吃的油条，含铝量都比较高，不要吃太多。【课后习题讲解】页第、、题第四课时四、物质的量在化学方程式计算中的应用【回顾】先简单回顾第一章所学关于物质的量的所有公式，让学生明确物质的量是连接其他物理量的重要桥梁。【拓展练习】1、将8.1g铝与足量的氢氧化钠反应，计算生成氢气,需要氢氧化钠，有电子发生转移。、6.5g与盐酸恰好完全反应，能生成氢气(标准状况)。盐酸的物质的量浓度为。【作业布置】页第、题板第一课时第三章金属及其化合物物理性质：不透明、有金属光泽、易导电、易导热、有延展性等。金属的通性：最外层电子数均小于，容易失去最外层电子，化合价升高，表现还原性。化学性质：）可与氧气发生化合反应）可与部分盐溶液置换）较活泼金属可与酸置换第一节金属的化学性质一、金属钠（）.钠的物理性质：银白色、有金属光泽的固体，质软，密度比煤油大。.化学性质：（）常温下与氧气反应＋＝（白色固体）（）加热条件下＋＝＝过氧化钠（淡黄色固体，氧的价态为）二、加热铝箔常温和加热条件下：第二课时【板书】金属与酸和水的反应天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，下面是板报网为大家分享的有关激励人的名言，激励人心的句子，希望能够在大家的生活学习工作中起到鼓励的作用。不要心存侥幸，避免贪婪的心作怪，这会令你思考发生短路。如果你不是步步踏实，学习确是件困难的事，但不怕不会，就怕不学，有谁生下来就是文学家，任何一件事情都要经历一个过程，学习同样如此，在学习的过程中，暴露出的问题也会越来越多，但如果不经历这样的磨练，学习就失去了意义。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。我长大有写东西我们无能为力于是最后躲避最后的最后面对也只能面对，因为我们要活着。活着就不能被打败。这个季节梧桐大片大片的飘落花渐渐的凋零，没有声音。好象在编织着一个诱人的梦。也许是金榜题名的美梦啊,前事不忘，后事之师。