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授课教师：10号PartA第二课时Let’slearn（一）教材地位、作用、重难点这是一节词汇教学课，在第一课时中，学生已经基本学会了句型“Whatwouldyoulike?I’dlikesome…”同时复习了部分食物单词，如：rice,fish,bread,juice,milk。1.重点：单词beef,chicken,soup,noodles,vegetables.并且要求学生在实际情景交际中熟练使用句型“Whatwouldyoulike?I’dlikesome…”表达自己的就餐意愿。2.难点：vegetables的正确发音是一大难点。（二）教学目标认知与能力目标：能听、说、认读单词beef,chicken,soup,noodles,vegetables.能熟练运用句型进行情景交际。情感及德育目标：培养学生团结互助的精神，爱惜粮食，杜绝浪费，实施“光盘行动”Don’twastefood！一、课前分析（三）教材教法四年级学生活泼好动，求知和模仿力强。所以整节课，我采用绘本小故事导入课堂；用自然拼读、音标、手指操等方式进行新授；通过快乐游戏巩固单词；同时使用菜单训练，配音等形式操练句型，以角色扮演来完成故事的讲述，最后总结看谁拿到的入场劵多作为评价方式。•1.课前活动和热身训练•2.导入•3.新授•4.巩固•5.拓展•6.布置作业•7.板书设计•8.教具•9.小结二、教学过程Unit5Dinner’sready!学习内容ALet’slearn第二课时班级姓名一你知道这些事物的名称吗？请把它们连起来。juicemilkricefishbreadbeefsoupchickenvegetablesnoodles一你会读吗？找一找他们的规律吧。beebeefchickchickenbooknoodleswouldsoupvegetables你找到规律了吗？beebeefchickchickenzoocoolfoolpoolnoodleswouldcouldsoupvegetablesvegetables123vegetablesbeefchickennoodlessoupchickenvegetablessoupnoodlesbeef￥20￥15￥8￥2￥5rice￥1fish￥8milk￥2juice￥2bread￥1Whatwouldyoulike?I’dlikesomevegetables.OK,hereyouare.Whatwouldlike?OK,hereyouare.youI’dlikesomechicken.Don’twastefood!Don’twastefood!HomeworkSetA、Readthenewwordsanddialogues,thenwritethemonyourexercisebooks.SetB、FindthehealthyfoodsontheInternet.SetC、Makeamenu.SetD、Makeaconversationaccordingtoyourmenu.SetE、Listentothetapeandretellthestorynextclass.I’dlike____.整体教学反思小学英语学习是从一年级到六年级，甚至到更高一级的连贯过程，我们分析教材不能光分析当年的课程，而应该看教学的整体课程，本节课使用的小故事绘本就取自一年级下册Unit4Food单元，我们还在三年级上册Unit5Let’seat单元也学过，而现在四年级上册我们又在学习Unit5Dinner’sready,到五年级下册Unit4我们还会学习。只不过随着学生年龄的增长，我们对学生的要求也在提高，从词汇的听、说到听、说、认读再到听、说、认读、写。从学习简单的句型到较复杂的句型，这其中需要我们教师好好思考，如何将教材连贯的使用，从而达到学习的最佳效果。既要重视知识的形成变化，又要注重学生的思维发展过程。真正的让学生学以致用！学年上学期工作总结