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古代最有名的老师，被世人尊称为“万世师表”的是谁？你知道吗？21、孔子了解孔子孔子（公元前551－公元前479），名丘，字仲尼，在家排行第二，世人又称他为“孔二”，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）。是古代的大思想家、教育家，儒家学派的创始人，在民族文化的发展史上是一个极重要的人物。儒家学派创始人他在鲁国做过官，又曾游说（shuì）四方，一生的主要活动是聚众讲学，由此建立了中国古代第一个私家学派——儒家。儒家：崇奉孔子学说的重要学派。学说内容重视伦理道德教育，其核心是“仁爱”，它的经典是封建统治阶级的最高教条，成为中国封建文化的主体，也为后代保存了丰富的民族文化遗产。课文介绍了生平的哪些情况？讲述了他的几件事？这些内容各在文中哪些自然段？初读课文，整体感知4件事一（3）与子贡谈“己所不欲，勿施于人”二（4）不喝盗泉之水三（5-7）与弟子谈君子与小人及“识人不易”四（8）晚年读《周易》读准字音zhònɡyùrú仲尼教育儒家hélìliánɡ核心厉害粮食yuànjìsìfù抱怨祭祀翻来覆去弄懂词语意思仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴。本指人与人相互亲爱。祭祀：旧俗备供品向神、佛、祖先行礼，表示崇敬并求保佑。隐晦：（意思）不明显，不容易懂。己所不欲，勿施于人：欲，想，愿意；勿，不要；施，加。自己所不愿意的，不要强加给别人。韦编三绝：形容读书勤奋刻苦。近义词优秀--优异推崇--尊崇依靠--依赖奉行--实行概括--总结核心--中心抱怨--埋怨厉害--凶猛为所欲为--随心所欲反义词优秀--平庸隐晦--明确抱怨--谅解君子--小人厌恶--喜欢读1.2段，思考：为什么孔子被称为古代伟大的思想家、教育家。要点：1、孔子是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教导人们怎样为人处世。因此，他被人们称为圣人。2、他的著作《论语》，思想丰富，博大精深，可让人终身奉行，其思想影响了中国几千年，直到今天还被人们奉为经典。默读第1自然段介绍了孔子哪几方面的情况？边读边思考孔子的名、字、生活年代、所在国家、历史地位和成就。总起他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。用称赞的语气读一遍读第二自然段，想想这段重点简介了什么？你知道《论语》一书的由来是什么？价值是什么？《论语》《论语》是早期语录体散文,记载孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子纂录而成。《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒家学派最主要的经典。lún《论语》在表达上，《论语》语言精炼而形象生动，是语录体散文的典范。在编排上，《论语》没有严格的编纂体例，每一条就是一章，集章为篇，篇、章之间并无紧密联系，只是大致归类，并有重复章节出现。过去曾有过“半部《论语》治天下”的说法，现在则强调“半部《论语》学做人”，如能把《论语》这本书读懂、读通、读透，就可以深刻把握做人的道理。读读论语，对于我们思考怎样做人、帮助我们“修身养性”，是很有意义的事。第一部分(1——2）：介绍孔子的生平概况。课文的四个故事：1.与子贡谈“己所不欲，勿施于人”；2.不喝“盗泉”之水；3.与弟子谈君子与小人及“识人不易”；4.晚年读《周易》。读第三自然段孔子提出了什么主张？你是怎么理解这句话的？自己所不愿意的，不要强加给别人。“己所不欲，勿施于人。”自己所不愿意的，不要施加给别人。想做的自己施加不要读第四自然段孔子为什么“虽然干渴难忍，也不喝一口盗泉里的水”？孔子对自己要求很严格，非常重视自身的修养。第一个故事:“己所不欲，勿施于人”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”{子贡问（他的老师孔子）说：“有什么话是可以终身奉行的吗？”}子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”{孔子（就回答）说：“那就应该是“宽恕”了吧！自己不想要的，也不要施加给别人。”}“己所不欲，勿施于人”联系这句话的意思，举举生活中的实例，想想，孔子是在教导我们做什么样的人？总结：人要学会关爱别人。这就是儒家理论中最核心，最精髓的东西“忠、恕”，——宽容。第二个故事：不喝“盗泉”水1、为什么孔子口渴得厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？2、从中你可以体会出孔子是一个怎样的人？盗，即盗窃，孔子认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取所需，“盗”是可耻的，因此对“盗泉”里的水很反感，不喝“盗泉”里的水。赞扬了孔子厌恶偷盗的精神。自学提示：1、认真默读5——7自然段。2、小组合作：用“”画出描写孔子语言的句子，再读一读。说说从这些语言中你可以体会出孔子是一个怎样的人？在适当的地方做好旁批。读5、6、7自然段在这里孔子是怎样谈论“君子”与“小人”的？（想一想：哪些德行品质是君子所有，哪些德行品质是小人所有）君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。第三个故事：与弟子谈君子与小人及感叹“识人不易”“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。”1、你是怎么理解君子与小人的？2、从这句话中你可以感受到孔子什么样的品质？第三个故事：与弟子谈君子与小人及感叹“识人不易”孔子假装说：“我刚刚梦见了父亲。我想用这干净的米饭来祭祀他。”孔子为什么说这句话？（认为颜回偷吃了米饭，假装试探弟子颜回。）第三个故事：与弟子谈君子与小人及感叹“识人不易”“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！”1、从孔子的感叹中，你觉得这是一位怎样的圣人？2、你认为应该怎样才能更好的了解一个人？（眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多种角度，不同方面，全面地去了解一个人）孔子对颜回假装说的哪些话？为什么又对弟子说那些话？孔子的话体现了对自己错怪颜回的反思，一方面表现了自己知错就改，自我反省的意识和勇气。一方面也说明认识、了解一个人，如果从表面看到的现象和一时产生的感觉去做出判断，常常会出现失误，只有经过深入的观察和思考，得出的判断才可靠，结论才正确。第四个故事：晚年读《周易》孔子是怎样读《周易》的？他说了什么？你从中体会到孔子怎样的学习精神？孔子就翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。“如果我能多活几年，就可以多理解些《周易》的文字和内容了。”由此，你对孔子有怎样的认识？厌恶偷窃能自我反省善于诱导君子风度读第八自然段孔子是怎样读《周易》的？（勾画）由此你体会出孔子怎样的精神？对读书的强烈渴望和从不满足的读书态度。文中哪些词语可以表现孔子读书次数之多？翻来覆去韦编三绝韦编三绝韦:熟牛皮；韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。孔子为读《周易》把编连竹简的皮绳翻断了很多次。比喻读书勤奋。两千五百多年来，孔子的好学精神和不断追求的精神已经成为了中华民族精神的一个重要特色。小标题一、推己及人二、安守节操三、识人不易四、学而不厌故事小标题孔子的语言、行为、神态(可在书上勾画)孔子的思想主张孔子给我留下的印象故事一故事二故事三故事四读故事，谈体会故事小标题孔子的语言、行为、神态(可在书上勾画)孔子的思想主张孔子给我留下的印象故事一与子贡谈“己所不欲，勿施于人”“己所不欲，勿施于人”设身处地为他人着想“仁爱”他人读故事，谈体会故事小标题孔子的语言、行为、神态(可在书上勾画)孔子的思想主张孔子给我留下的印象故事二不喝“盗泉”水孔子非常厌恶这个“盗”字，虽然干渴难忍，也不喝一口“盗泉”里的水。厌恶偷盗严于律己读故事，谈体会故事小标题孔子的语言、行为、神态(可在书上勾画)孔子的思想主张孔子给我留下的印象故事三与弟子谈君子与小人及“识人不易”“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。”“你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！”……要做安守节操的君子；了解一个人要全面深入，得出的判断才可靠，结论才正确。敢于自省善于诱导读故事，谈体会故事小标题孔子的语言、行为、神态(可在书上勾画)孔子的思想主张孔子给我留下的印象故事四晚年读《周易》“如果我能多活几年，就可以多理解些《周易》的文字和内容了。”……韦编三绝笃信好学勤奋好学读故事，谈体会第二部分（3——8）：写了关于孔子的四个故事。我来总结本文通过对孔子生平的简要介绍和他的几个小故事的叙述，展现了孔子的思想主张以及他在中华文化史上的重要地位，表达了对孔子的敬佩之情。己所不欲，勿施于人设身处地的为别人着想，做事将心比心，自己不愿意的，不要强加于人。让我们遇到事情时______________做人应有________________________在文中找到句子，看看这是孔子在什么情况下讲的话？学会换位思考宽阔的胸怀、足够的爱心、对别人的尊重、体谅之心，能以平等之心对待别人。······眼睛不一定可信······内心不一定可靠······了解一个人实在不容易啊！认识、了解一个人，不要从表面看到的现象和一时产生的感觉，去做判断，常常会出现失误。只有进行深入地观察和思考，得出的判断才可靠、结论才正确。推而广之，认识、了解一件事、一件物实，也是这样。孔庙全球各地一共建有2000多座孔庙。每年清明节期间，全球各地华人会有超过数百万人亲临山东曲阜孔庙祭祀孔子。大教育家孔子2004年11月21日,全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。截至2013年5月,已有孔子学院600余所在98个国家和地区建成。其发展之快、受青睐之深,超过了德国歌德学院、西班牙塞万提斯学院等国际语言文化传播机构,引起了海内外的广泛关注。中国的文化、教育正以一种独具特色的方式走向世界。孔子的箴言名句：听其言而观其行敏而好学，不耻下问文质彬彬，然后君子已欲立而立人，已欲达而达人不义而富且贵，于我如浮云孔子的箴言名句：岁寒然后知松柏之后雕君子坦荡荡，小人长戚戚己所不欲，勿施于人匹夫不可夺志也议一议：孔子的教育思想对我们的学习有什么帮助？孔子开设私学，编订了教学材料，他的有教无类、因材施教、举一反三的启发式教学思想对中国的传统文化教育起着举足轻重的作用，孔子的教育思想是中国古代教育史上一座丰富的宝库，孔子在中国教育史上的贡献以及对后世的影响是不可磨灭的。知识记录卡,相信你最棒！1、孔子，名（），字（）孔子所教的学生大约有（）人。2、孔子的学生中有（）个人很有才能，被称为（）。3、孔子的学生根据笔记和记忆整理了他平日的教诲，编成一部叫（）书。4、本文的写作结构为（）A、总----分-----总B、总-----分C、分-----总祭孔大典2013年10月