2016新人教版《道德与法治》七年级上册第四单元-第八课-探问生命第二框敬畏生命课件-(共19张PP

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敬畏生命22015年8月12日晚23时34分左右,天津滨海新区一处危险品物流仓库发生爆炸,随后引起周围多家工厂更强烈的二次爆炸,此次特重大爆炸安全事故中165人遇难,8人失联。中国地震台网速报显示,第一次爆炸发生在8月12日23时34分6秒,近震震级约2.3级,相当于3吨TNT,第二次爆炸在30秒种后,近震震级约2.9级,相当于21吨TNT——这已经达到一枚微型战术核武器的爆炸当量。创景设情说说上面图片中的人们为什么要这样做。探究与分享清明祭祖烈士纪念日向人民英雄献花篮“5·12”人们寄托哀思2014年,为找寻失联的马来西亚航空公司MH370客机,共有26个国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内,花费高达数亿美元的国际协助。基于各项搜寻设备每小时的运行成本,美国五角大楼国防专家提供的分析数据显示,在客机失联后第一个月的搜寻中,中国、澳大利亚、美国、越南等国在印度洋和中国南海海域部署的军舰、飞机等项目上投入了约4400万美元。打捞专家表示,实际花费可能是官方公布数字的3--4倍。探究与分享思考:你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗?为什么?1生命是脆弱的,也是坚强的当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的;当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。学习新知生命至上1931年,陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话:“中国没有废掉的东西,如果有,只是人的生命!”陶行知看到当时中国的社会现状,“垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆去追求,路边饿得半死的孩子没有人过问”,同时,他也看到,一个孩子出天花,他的妈妈用坚忍与慈爱,挽救了他的小生命。他感到困惑:这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存?这矛盾的社会该怎样解释?为此,陶行知发出了振聋发聩的警言:“中国要到什么时候才能翻身?要等到人命贵于财富,人命贵于机器,人命贵于安乐,人命贵于名誉,人命贵于权位,人命贵于一切,只有等到那时,中国才站得起来!”探究与分享思考:1你如何回答陶行知的困惑?2陶行知的警言告诉我们什么?2生命价值高于一切当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命价值高于一切。学习新知生命至上一辆公交车突然着火,满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上前救人,有的人站在远处边看边指指点点。探究与分享思考:不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗?3珍爱他人的生命生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”,具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。学习新知生命至上探究与分享思考:1上述四个情境分别带给你怎样的感受?2你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度?1敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。学习新知休戚与共2谨慎地对待生命关系、处理生命关系生命哲学家史怀泽说:“善是保存和促进生命,恶是阻碍和毁灭生命。”我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。3对生命的敬畏是内心的自愿选择我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。学习新知休戚与共致敬那些保卫生命的人儿课后小结2敬畏生命生命至上休戚与共1生命是脆弱的,也是坚强的2生命价值高于一切3珍爱他人的生命1敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命2谨慎地对待生命关系,处理生命问题3对生命的敬畏是内心的自愿选择1我们要做到敬畏生命就应该()(1)好好珍爱自己的生命就行了(2)不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命(3)谨慎地对待生命关系、处理生命问题(4)把敬畏生命作为内心的自愿选择A(1)(2)(3)B(2)(3)(4)C(1)(3)(4)D(1)(2)(4)课后练习B2在自然灾害、事故灾难面前,党和国家争分夺秒,不惜一切代价抢救生命。这是因为()A人生的价值在于战胜挫折B各种生命共生共存,息息相关C生命是坚强的、有力量的,也是脆弱的、艰难的D每个人的生命都是有价值的,要敬畏生命、关爱生命课后练习D

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