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仿佛满腹炽热黑煤脊梁圣洁信笺邮箱邮发迸发在地球信箱中你发现了哪些爱的信件？落叶云儿冬天煤落叶捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿，就开始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思托付秋风邮发。........运用了些什么修辞手法？抬头看云儿也是一封信：太阳把给大地的信写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收。色彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。落在水面，江海读得荡波；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。云儿..........白云写的是圣洁•红云写的是吉祥金云写的是丰收落在水面，（）；落到大地，（）；落进麦田，（）。色彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。落在水面，江河读得荡波；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。运用了哪些修辞手法？（排比和拟人）信件写给谁的怎样的信件修辞手法落叶写给大地母亲满载的情思拟人云儿写给大地五色的信笺排比拟人拟人冬天写给春天无字的纯白拟人煤写给我们遥远的过去发给今天拟人冬天即使是满身银装的冬天，仍是一封信：看它把雪白的信纸一页页地铺满了天地，满腹的话儿不知从哪儿下笔，只好把这篇无字的纯白，寄给了春天。...就连乌黑的煤，竟然也是一封信，是一封从遥远的过去发给今天的信：它把亿万年的精华，深深地埋藏，直到今天才在燃烧中迸发出炽热。听！它在向我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给它的歌。煤..........◇体会写法：读课文第二至五自然段开头的第一句话，体会这样写，有什么好处？●捡起的落叶是一封信：●抬头看云儿也是一封信：●即使是满身银装的冬天，仍是一封信：●就连乌黑的煤，竟然是一封信，是一封从遥远的过去发给今天的信：它们都是各段的总起句，全段都是围绕这个总起句来写的。（这种写法重点突出，内容精练，既能吸引读者往下读的欲望，又使段落看起来很整齐，过渡也很自然。）◇找出第六段的反问句，换一种说法。这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不给人启迪？（这些美丽的信件，每一封都感人至深！每一封都给人启迪！）读了这么多爱的信件，你有什么感受，有什么想说的吗？光秃秃的荒山是一封信，是荒山申诉人类的信：我碧绿的衣服哪去了，我怎么是赤裸着身子？人类，我求求你，求你们保护我，把我那件碧绿的衣服还给我！浑浊的污河也是一封信，是一封污河提醒人类的信：人类你们为什么不保护我，如果我污染了，流进了大海，大海污染了，如果蒸发了，脏东西又飞向天空，这种循环危害，难道你们不怕吗？人类请你自重。寂寞的沙漠仍是一封信，是太阳寄给沙漠的信：太阳摇着头说：“姑娘，你那秀丽的‘绿头发’哪去了？”沙漠回答说：“都怪人类，大量砍伐树木，温度愈来愈高，我已经400年没喝到雨水了，不可能长出‘头发’了。现在我只能惩罚人类，上次一个驼队被我用沙尘暴掩盖了，全部遇难，哎！”灰蒙蒙的云天竟然也是一封信，是老天寄给人类的信：我从前圣洁的衣服哪去了？是人类的化工厂的废弃弄脏了我的衣服，现在破坏了冷、暖流的控制，有时冷流在下暖流在上，给人类一种寒冷的感觉，有时暖流在下，冷流在上，这虽然温暖，但能形成龙卷风，把人类刮上天，人类啊，不是我要用龙卷风惩罚你们，而是你们用废弃破坏了我对冷、暖流的控制啊！保护环境人人有责