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二、自学指导一、学习目标1.理清文本思路，品味重点语句2.体会作者对生命的感悟，深化对自我人生的理解1、用6分钟阅读课文理清文本思路，思考下列问题①“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”作者为什么说这个sunset应译成“落照”或“落霞”，“黄昏”和“落霞”有什么不同？②作者对“霞”有着怎样的情感？③作者因霞悟到了什么？在原文中用波浪线勾画出来。三、学生自学、教师巡视要同学们自由阅读，重在感悟四、检测自学效果“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”作者为什么说这个sunset应译成“落照”或“落霞”，“黄昏”和“落霞”有什么不同？黄昏使人伤感，落霞给人一种灿烂的美感。“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”①“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”童年时——霞是美丽风景，熟悉的伙伴喜欢老年时——生命近黄昏，偏爱落霞②作者对“霞”有着怎样的情感？③作者因霞悟到了什么？（1）但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。（3）生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。（2）快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。（4）一个生命会到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋，惆怅。但人类的生命是永不止息的。地球不停地绕着太阳自转。1、如何理解“但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。”提示：阅历成就生命的厚度；天空因阴晴变迁才神秘莫测；生命因苦难而坚强；成功因汗水而更珍贵2、“快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在‘夕阳无限好’的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。”怎样理解？提示：快乐——微云生命的美丽黄昏痛苦——乌云3、“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。”告诉了我们一种怎样的人生态度？提示：享受快乐，战胜痛苦4、“一个生命会到了‘只是近黄昏’的时节，落霞也许会使人留恋，惆怅。但人类的生命是永不止息的。地球不停地绕着太阳自转。”告诉了我们怎样的人生哲理？提示：生命生生不息，应该懂得放手，懂得把握。小结所以霞对冰心来说，已不仅仅是一种美丽的自然景观，而是一种生命感悟的外化。那就是唯有丰富的生命内容才会有多彩的云霞，生命的霞光才越美。只有经历了挫折、困难和艰辛的考验，才能让自己的人生迸发出光彩。冰心通过“霞”表现出人生的豁达和生命的乐观。五、引导运用托物言志想象、联想哲理散文之“托物言志”云翳（生命中的痛苦和磨难）天空（生命）霞光（生命中的美好和价值）六、当堂训练《霞》《我的家在哪里》同步练习1．请选出下列带点字的读音完全正确的一项：A．云翳(yì)璀璨(càn)惆怅(chóu)一曝十寒(bào)B．作揖(yī)褂子(guà)回溯(sù)刚愎自用(bì)C．炽热(zhì)麻痹(bì)夙昔(sù)瞠目结舌(tāng)D．蕴蓄(yùn)煦暖(xù)裨益(pí)面面相觑(qù)2．下列句子中没有错别字的一组是：A．解决不同教育系统之间的连接，实现课程设制、教学进度乃至学制之间的最佳组合，是我们的共同追求。B．臧克家逝世的消息传出后，不少人写了悼念他的文章。人们都觉得这位文学巨臂平易近人，亲切热情。C．2月1日在沙特阿拉伯圣城麦加附近的米纳意外伤亡事件中，中国朝觐者5人罹难，中国政府对此深表关注。D．就在亚洲各国病房尝到经济增长甜头的时候，禽流感在亚洲部分地区的漫延，让人感到忧心忡忡。3．对下列句子所用的修辞手法判断正确的一项是：①这不是黑夜，而是光明!这不是结束，而是开始!这不是虚无，而是永恒!②崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑!③当一个人张开他的天才翅膀，久久飞翔在群众的上空，消失在未知之乡的时候，我们的心中只能充满严肃和诚挚。④相持而不拘挛，洒脱而有法度。A．排比比喻拟人对偶B．对偶比喻拟物排比C．排比比喻比拟对偶D．对偶比喻拟人排比冰心(1900—1999)，代家。原名，笔名等。原籍福建长乐。1921年加入文学研究会，曾执教于燕京大学，清华大学。诗集有、。儿童文学作品选集、等当堂训练答案1.B2.B3.C现代女谢婉莹冰心女士、冰心男士《春水》、《繁星》《小桔灯》、《寄小读者》