部编版二年级语文上册24.风娃娃【第1课时】课件

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风娃娃长大了,有一天,妈妈说:“孩子,你已经长大了,可以离开妈妈了,你到田野里去吧,在那里你可以帮人们做许多事!”风娃娃娃娃听了,快活的答应了,你们想知道风娃娃做了哪些事情吗?读了课文就知道了!风娃娃24初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.学会本课生字及其新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。点击听朗读听范读,边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语的意思。1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。2.想一想:课文写了什么?我会认zhùshǐhuājìn助使lābiǎo哗拉劲表shì示摇yáo翻栽fānzāi易读错字帮助使劲哗啦拉着表示摇摆翻跟头栽树zāizhùshǐjìnhuālābiǎoshìbǎifān指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。说一说课文写了什么?这篇课文通过风做过的几件事,描写了风娃娃乖巧可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。车chē书写指导:下面的横要略长点,竖要写在中轴线上。部首:车组词:风车汽车造句:风一吹,山上的大风车就转了起来。音序:C结构:独体字我会写得de书写指导:左窄右宽,双人旁的竖笔不宜写得太长。部首:彳组词:转得快飞得高造句:风车转得快是因为风向变了。音序:D结构:左右秧yāng书写指导:左窄右宽,“禾”作为部首,最后一笔变为点。部首:禾组词:秧苗插秧造句:几场细雨过后,秧苗加快了生长的脚步。音序:Y结构:左右苗miáo书写指导:上下部分大小基本相当,草字头的横要写得舒展略长。部首:艹组词:秧苗树苗造句:秧苗喝足了水,在风中高兴的摇着脑袋。音序:M结构:上下汗hàn书写指导:左窄右宽,“干”的最后要写的竖直有力。部首:氵组词:流汗汗水造句:不流泪流汗怎能把事情做好呢?音序:H结构:左右场chǎng书写指导:左窄右宽,“土”作为部首,最后一笔变为提。部首:土组词:广场场面造句:天还没亮,广场上已经挤满了人。音序:C结构:左右伤shāng书写指导:左窄右宽,“力”的竖撇应当写得舒展平稳。部首:亻组词:伤心悲伤造句:风娃娃被人们责怪,觉得很伤心。音序:S结构:左右路lù书写指导:左窄右宽,“足”作为部首,最后一笔变为提。部首:足组词:道路路面造句:这条道路通向我们的家乡。音序:L结构:左右读一读下面的多音字,分别用不同的读音给多音字组词。zhuǎn(转身)zhuàn(转圈)行转xíng(行走)háng(银行)利用工具书,结合上下文理解下列词语的意思。断断续续:摇摇摆摆:无影无踪:责怪:时而中断,时而继续。造句:屋里传来断断续续地说话声。向相反的方向来回的移动或变动。造句:鸭子摇摇摆摆地走进围栏。消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。造句:一转身,这只野兔就跑得无影无踪了。责备,埋怨。造句:他一点责怪的意思也没有。边读边想,给课文分段。第一部分(第1自然段)风妈妈的嘱托。写风妈妈让风娃娃去帮人们做事。第二部分(第2-4自然段)做好事。写风娃娃做的好事以及他总结出的经验。第三部分(第5-7自然段)好心办了坏事。写风娃娃好心做了坏事,被人们责怪,感到很委屈。再读课文,想一想课文写了什么?这篇课文描写了风娃娃既乖巧可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。初读课文后,你感受到了什么?让我们感受到光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用。

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