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立足现实、展望未来一、适应大学生活二、提高思想道德素质和法律素质三、培育和践行社会主义核心价值观四、认识当代大学生的历史使命五、明确当代大学生的成才目标六、塑造当代大学生的崭新形象一、适应大学生活（一）提高独立生活能力（二）树立新的学习理念（三）培养优良的学风1、确立独立生活意识高职大学生独立要自信、自律、自立、自强（一）提高独立生活能力自信的障碍自卑庸俗胆怯自信浮躁片面狭隘倦怠懒惰2、虚心求教、细心体察必须学会向周围的老师、同学学习（一）提高独立生活能力3、大胆实践、不断积累生活经验（一）提高独立生活能力勇于尝试善于总结坚持不懈现状分析:为什么有的同学刚入学时雄心勃勃。可入校后，却表现得无所适从，空虚、无聊，没有目标，不知应如何努力、上进?（二）树立新的学习理念学会学习美国著名未来学家阿尔温.托夫勒曾经指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”树立自主学习的理念树立全面学习的理念树立创新学习的理念树立终身学习的理念自主学习是一种能动的学习。要求同学们有明确的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极、主动地掌握相关知识、技能和方法，使自身真正成为学习的主人。不仅是知识的学习，更为重要的是掌握科学方法，培养探索求知的热情，学会如何收集、处理、选择和管理信息，学习分析和解决理论和实际问题。创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创新性成果的学习观念。要树立终身求知、终身学习的理念，大学期间就要为继续学习、终身学习奠定良好基础。（二）树立新的学习理念美国福特公司的一台大型电机发生故障，检查多月不知何故。只好请来德国电机专家斯坦因门茨，他经过研究以后，用粉笔在电机上画了条线，说：“打开电机，把划线处的线圈减去16圈。”结果，这台电机很快就恢复了正常。福特公司询问要付多少报酬；斯坦门茨要1万美元。有人说它勒索，斯坦因门茨笑笑，在付款单上写下这样一句话：“画一条线是1美元；知道在什么地方画线是9999美圆”。创新的价值87岁的昆明老人苏桂琳，68年大学梦圆，成为对外经贸大学年龄最大学生，每天在家中准时打开电脑，登录对外经济贸易大学远程教育网站，然后戴上助听器，手拿放大镜开始上课。2005年，金庸以81岁高龄赴剑桥大学攻读历史学硕士、博士。2010年9月，86岁高龄的金庸先生顺利完成博士论文答辩，获得剑桥大学哲学博士学位。（三）培养优良学风高职大学生权利意识调查25%5%65%5%学校制度的导向教师管理到位学生的自觉行为同学间的相互监督培育大学生优良学风的最主要因素调查（三）培养优良学风选项比例（%）不能适应大学的生活和学习方式9.67紧跟老师的教学计划及进度学习32.37紧跟老师计划学习外，扩展学习范围并钻研相关内容15.43对所学的内容有自己独到的见解14.30上上网或从事其他事物，没有怎么学习28.23高职大学生学习情况调查（三）培养优良学风怎样养成优良的学风勤奋:辛苦是获得一切的定律;严谨:凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的;求实:要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想;创新:处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。（三）培养优良学风（二）（三）（一）勤学好问勤于思考勤于实践勤奋人生三种境界贯穿奋斗过程王国维谈人生三大境界：•昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。（晏殊《蝶恋花》）一心向往•衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永《凤栖梧》）艰苦奋斗•众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案·元夕》）实现成功严谨（二）（三）（一）严肃严格严密一则是说，若是在大街上遗失一元钱，英国人决不惊慌，至多耸一下肩就依然很绅士地往前走去，好像什么事也没发生一样。美国人则很可能唤来警察，报案之后留下电话，然后嚼着口香糖扬长而去。日本人一定很痛恨自己的粗心大意，回到家中反复检讨，决不让自己再遗失第二次。惟独德国人与众不同，会立即在遗失地点的100平方米之内，划上坐标和方格，一格一格地用放大镜去寻找。还有一则笑话是说，如果啤酒里有一只苍蝇，美国人会马上找律师，法国人会拒不付钱，英国人会幽默几句，而德国人则会用镊子夹出苍蝇，并郑重其事地化验啤酒里是否已经有了细菌。在这两则笑话中，德国人的严谨认真态度和科学求实精神被大大地漫画化了，性格刻画虽然有所夸张，但并不失真，而且还很传神。这就是德国人严谨的体现，这也是为什么世界各国都公认德国人做事严谨。两则笑话求实（二）（三）（一）求真务实管用创新（二）（三）（一）思想方法措施二、提高思想道德素质和法律素质实现成长成才的人生目标，需要有相应的素质和能力支撑。素质有两类：专业素质与非专业素质专业素质——做事的素质非专业素质——做人的素质先做人，再做事；未成人，难成事。思想道德素质和法律素质是做人最基本的素质，也是做事的前提和基础。二、提高思想道德素质和法律素质（一）道德与法律•1、道德：规范着人们应当如何行为，它主要通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来发挥作用，是一种纯粹精神的力量。•2、法律：规范着人们必须如何行为，它主要依靠国家强制力来保证实施，是一种精神力量，但更是一种物质的力量。•3、道德与法律的关系•①人生需要道德，也需要法律。相互结合、相互补充协同发挥作用。•②法律是对人们进行道德教育的有力保证和依靠。•③道德是执行法律的基础。（二）思想道德素质和法律素质思想道德素质和法律素质是人的基本素质。1、思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。①思想政治素质是人们在为实现本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力。在人的各种素质中，它是最重要的素质。②道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。2、法律素质是人们学法守法用法护法的素养和能力。掌握必备的法律知识，树立必需的法律概念，拥有必要的用法、护法能力，构成了法律素质的基本要素。只有拥有较高思想道德素质和法律素质的人，才是一个睿智的人，高尚的人，自由的人。二、提高思想道德素质和法律素质在根本意义上，一个人持有什么样的价值观，就会作出什么样的价值选择，也将成就一个什么样的人。因此，一个人尽早树立正确的、成熟的价值观，对一个人的成长成才至关紧要。价值观之于青年：人生的第一粒纽扣。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。一个社会之中，往往存在多种不同的价值观，它们构成了这个社会的多种价值体系。这些价值体系在社会中所处的地位，所起的作用往往是不一样的。三、培育和践行社会主义核心价值观任何社会都有其核心价值观：中国传统社会的核心价值观：仁-义-礼-智-信资本主义社会的核心价值观：自由、民主、平等、博爱当代中国社会的核心价值观：社会主义核心价值观社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐——建设什么样的国家——国家价值目标自由、平等、公正、法治——建设什么样的社会——社会价值取向爱国、敬业、诚信、友善——培育什么样的公民——公民价值准则三、培育和践行社会主义核心价值观提高思想道德素质和法律素质,最根本的是要建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观。•（一）社会主义核心价值体系•社会主义核心价值体系不仅是社会主义意识形态的本质体现，而且是社会主义中国的兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向。三、培育和践行社会主义核心价值观三、培育和践行社会主义核心价值观社会主义核心价值体系的基本内容：坚持马克思主义的指导地位——灵魂，居于统领地位；•树立中国特色社会主义的共同理想——主题•培育和弘扬民族精神与时代精神——精髓•树立和践行社会主义荣辱观——基础三、培育和践行社会主义核心价值观（二）社会主义核心价值观•富强、民主、文明、和谐——国家层面的价值目标•自由、平等、公正、法治——社会层面的价值取向•爱国、敬业、诚信、友善——公民个人层面的价值标准三、培育和践行社会主义核心价值观社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的内在一致性：①体现了社会主义意识形态的本质,②体现了社会主义制度在思想和精神层面的质的规定性,凝结着社会主义先进文化的精髓,是中国特色社会主义道路、理论体系和制度的价值表达，完全可以成为引领当代大学生做人成才的根本指针，成为提高当代大学生思想素质和法律素质的中心环节。三、培育和践行社会主义核心价值观三、培育和践行社会主义核心价值观（三）为什么要培育和践行社会主义核心价值观市场带来的价值混乱和道德沦陷市场经济的逐利本性诱发了各种违背道德甚至法律的事件，市场等价交换的原则渗透和弥漫到社会生活的其他领域，带来了价值领域的困惑和纷乱。事实上，市场经济不仅是一种经济运行模式的转换，更是一种价值体系的变迁，自主、自由、公开、平等、竞争、法制等观念逐步渗透到思想价值取向中，人们更加务实和追求利益。今天看来，我们必须为市场经济加上价值导航，从而避免市场经济在逐利中的迷失。社会结构和利益结构的分化，带来人们思想意识和价值观念的多元化。不同于过去的黑是黑白是白，是非善恶美丑界限分明，今天的人们面临越来越多模糊地带的价值选择和判断难题，人们内心的价值冲突加剧，而价值选择的难度加大。一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴中国梦，需要道路自信、理论自信、制度自信，更需要价值自信。没有价值自信，就谈不上对自己道路、理论与制度的自信。三、培育和践行社会主义核心价值观“使命”古指奉命出行,引伸为肩负重大的任务和责任。“历史使命”就是担负重大的历史任务和承担着重大的历史责任。四、认识当代大学生的历史使命在新的起点上继往开来在现实的基础上迎接挑战在当今时代，建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴是当代大学生的历史使命。在新的起点上继往开来四、认识当代大学生的历史使命在现实的基础上迎接挑战一是面临世界技术文化发展的挑战。二是面临复杂多变的国际环境的挑战。三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。四、认识当代大学生的历史使命在现实的基础上迎接挑战1、面临世界科技文化发展的挑战第一，信息技术正向更小更快更廉发生结构性变革。第二，全球生物技术年增长达25%是世界经济增长率的10倍。第三，核能、氢能等新能源技术的开发与利用。第四，纳米科学技术拓展人类资源利用空间，未来20年可达上万亿美元。四、认识当代大学生的历史使命在现实的基础上迎接挑战2、面临复杂多变的国际环境的挑战国际环境复杂多变，我国发展也面临制约因素和严峻挑战。第一，影响世界和平的恐怖等不稳定因素增多。第二，资源、技术和人才的国际竞争日趋激烈。第三，我国自主创新能力较弱。四、认识当代大学生的历史使命在现实的基础上迎接挑战某些国家利用各种手段，推行西方的意识形态，企图打一场“没有硝烟的世界大战”。我国正面临复杂国际环境的巨大冲击。对此，当代大学生应：＊有高度的历史责任感。＊有强烈的忧患意识和宽广的世界眼光。＊保持冷静的头脑，培养大无畏的胆略和气概。＊坚定信念，做个有理想，有抱负的人。四、认识当代大学生的历史使命在现实的基础上迎接挑战要让自己跟上时代的步伐，承担得起时代的责任根据党的十八大的部署，我们要在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。3、是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。四、认识当代大学生的历史使命五、明确当代大学生的成才目标德是人才素质的灵魂智是人才素质的基础美是人才素质的重要内容体是人才素质的条件亚里士多德认为：“德可以分为两种，一种是智慧的德，一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的”。大哥呢