山东科技职业学院发展创新的目标与定位

山东科技职业学院发展创新的目标与定位华中科技大学品牌传播研究所2010.01.18第一：发展创新，路在何方？核心问题：创新的目标；创新的定位涉及层面：发展战略、教学创新、形象战略设计定位梳理思路规划执行一、我们这次发展创新规划解决什么问题？二、发展创新的设计原则看行业看自己看行业：即是看机会，看行业还有哪些空间让学院发展自身，如同在剧院看戏，学院坐的位置即反映了学院自身在行业中的定位：看自己学院要盘点自己的资源，建立资源和拉动资源。学院要培育自身的战略能力才能把握这些机会。竞争环境：世界职业教育发展趋势特征的扫描专业与企业捆绑，教学与训练结合市场导向，需求变化校园景观化，教育体验化专业时代感，职业时尚性专业与企业捆绑职业教育由学校主导型转变为企(事)业主导型。例如：德国“双元制”模式。是以企业为主体的办学模式。“双元制”模式被德国人自称为经济腾飞的“秘密武器”。日本“企业教育”模式。是大企业开办的职业教育。像丰田公司开办“丰田工业大学”,松下电器公司开办“松下电器工学院”。教学与训练结合英国“现代学徒制度”。在开始学徒之前,首先要在各地方培训机构与企业协会、学徒和企业雇主三者之间签订一份契约性的培训协议,这种协议须由国家教育部门和就业部门予以认可。这种现代学徒制的办学主体主要是企业,教学方式主要是边实践边学习。它把劳动力的就业与教育及企业的生产实际紧密联系起来。专业与企业捆绑，教学与训练结合市场导向，需求变化以市场为导向顺应需求变化香港模式充分体现了职业教育不仅专业和课程设置灵活、针对性强,其学制也富于高度的灵活适应性。根据需求的不同,所设学制长短不一、形式多样,有全日制、日间给假调训制、部分时间制和夜间制等形式,充分表现出以人的需求为本,具有较强的市场化特征。时代感职业教育具有明显的市场导向，学生对于高职教育的需求是动态变化的，因而在专业上体现出鲜明的时代特征。时尚性我们面临的是这样一群“孩子”，他们学习成绩可能不好，但心气并不低，喜欢追求时尚新宠。在选择职业时，尤其关注工作是否时尚超前。专业时代感，职业时尚性学生需要多层次的需求满足除了日常学习和生活，他们也渴望亲近自然、体验校园文化、在私密空间里感受一种自由自然的大学生活。校园风格呈现园林化、景观化趋势以四川国际标榜职业学院例：从每年一月份开始，接受所有对标榜充满好奇和向往的同学实地参观考察。你可以利用周末或节假日，和家人一起提前体验丰富多彩大学生活。在高考结束的第二天，学校还开通校园参观直通车，免费接送考生和家长到校参观。校园景观化，教育体验化校园≠教室+寝室盘点资源看自身：优势资源决策人对资源具有敏锐的抢占力，为学院拓展奠定基础学院领导人合作默契，教职工对学校建设付出了很大努力默契合作敏锐占位教职员工具有执著的创业精神，已形成创业理念雏形执著创业学院发展顺势求变，一心一意谋求学校更好的发展顺势求变盘点资源看自身：劣势条件办学模式有特点无特色“产学研结合”办学模式，尽管具有自身特点，但这种模式：不是唯一的不具排他性不能成为山东科技职业学院独有的模式学校体验元素的缺乏学生对学校的认知来源于很多因素，而校园体验元素是最直观的因素之一。比如园林景观、建筑风格等，甚至一些互动体验的活动，都能直接影响学生对学校的评价。天人合一创业文化校友不认可学院，对学校缺乏自豪感为什么校友对学校缺乏自豪感？学院带给了学生什么？（以耶鲁大学为例，学校开设相应机制以帮助校友回馈母校。耶鲁的学生非常愿意贡献自己的力量，看到了自己今天的成绩，更为自己的母校自豪。这就是文化的力量！）第二：我们的发展创新定位是什么?目标与定位把学院建成以培养创业型人才为主导的著名高等职业学院第三：创新定位的实现实现创业型目标与定位的支撑体系办学模式组织创新发展步骤品牌传播文化理念创业型目标与定位创业专业立业1、形成以创业理念为支撑的创业文化创业理念创业理念的本质就是：1、交换：培养一种交换的市场意识对于习惯了索取的孩子，培养其交换意识非常重要。这种交换意识正是创业理念的萌芽。（洛克菲勒天堂劳动观点）2、逆境商：在创业中锻炼逆境商创业文化创业文化以创业理念为支撑校训：创业·专业·立业理念口号：我创业、我专业、我立业魂创业文化离不开创业精英的共同努力关键在于人才。人既是创业文化的参与者、实践者，也是创业文化的体现者、受益者。创业型人才是学校发展的目标，也是达成这个目标的重要途径和传播渠道。才创业文化源于创业实践和创业活动境离开创业实践，创业文化毫无意义。文化是虚的，而创业实践是实实在在的。这不仅需要创业者具备实干精神，也对创业实践和活动本身提出了要求。2、以职场教学为主导的创业型办学模式教学情景化开展模拟性教学没有教室、办公室的概念，将教学延伸到课堂外的实训基地学生的高度参与实践教学重在学生的积极参与和动手实践给孩子们一张文凭？还是送给孩子们一个饭碗？创业：一个理念如何建立“创业型”人才，做好创业大文章？创业型人才职业学院的品牌塑造创业型人才的推出创业型人才的文化氛围创业人才培养的组织保障创业基金的建立创业博物馆专业：一把尺子专业的核心是标准美国职业教育的“1000小时理论”标准化的群体楷模：国旗班、空姐的专业群体标准化的典型人物：张秉贵、博物馆——人物：张秉贵、南丁格尔、鲁班、宜家、索尼立业：一个规划端金饭碗的手！是力量的体现。立业五子棋认识自我分析环境确定目标自定策略反馈调整3、创新型的教学改革学科与行业高度捆绑学科梳理，时尚精品学科（“舍得”）工厂与学校互动4、组织创新创业者管理委员会山东科技职业学院未来创业家训练基地学校、行业组织、企业家和校友四方形成的创新基金董事会与社会上的创业组织挂钩建立创业者传播创业委员会组织架构创业管理委员会秘书处宣传部人力资源部项目管理部市场拓展部创业论坛策划部外联部论坛部5、建立创业型办学模式的步骤塑造一个品牌建立一个组织营造一个氛围推出一个典型培育一个基金三年的时间完成“五个一工程”