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情境导入家长对子女的爱是发自于内心的真挚无私的爱，柔蜜的爱意陪伴着我们的生长经历。这种感情无论是蕴蓄在平常的片言只语，还是流露在不经意的神情动作中，都是那样令人难忘。背影朱自清朱自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。著名的散文家、诗人、民主战士。创作成就最大的是散文，代表作品有散文《背影》《春》《绿》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，以及诗文集《踪迹》《欧游杂记》等。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概”的爱国知识分子。写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站分别。xièsāngchóuchúyūpánshāntuísuǒyíng交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚晶莹颓唐琐屑题解：文章以《背影》为题，“背影”在全文中有何作用？①“背影”是文章的线索。②“背影”刻下父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，凝聚着对儿子的爱，是父子依依惜别时留给儿子最深的印象，体现了父亲的爱子深情。③“背影”这种视角新颖独特，引人想象其正面形象，开拓了读者想象的空间。1、本文写的主要事件是什么？可分为几个部分？（1）思念父亲，难忘父亲的背影。（2--6）回忆往事，追述车站离别的情景。（7）别后思念，泪光中再现“背影”。初读课文整体感知父子浦口送别。（2-3）交代家境，祸不单行，渲染悲凉气氛。（4-5）送行前细心关照，为下文铺垫。（6）买橘告别，细致入微，抒发真情。全文共几次写到父亲的背影？都是在什么情况下出现？①怀念父亲，难忘背影。②望父买橘，刻画背影。③父子分别，惜别背影。④别后思念，再现背影。自主探究文中出现的这四次“背影”各有什么作用？文中第一次出现“背影”是在文首，其作用是_____________________________。第二次是在第6段“望父买橘”中，作者看到了一个______________________________的背影，这个“背影”像一尊雕塑一般定格在了作者的脑海里；第三次出现是在_____________的时候，作者在“来来往往的人里”寻找父亲的背影，却“再找不着了”；自主探究父子分别蹒跚肥胖、笨拙艰难、孤独又温暖呼应题目，引出下文第四次出现“背影”是在文末，此处是_________（实写/虚写）“背影”，其作用是_____________________________________________________________________________。所以，从结构上说，“背影”在全文中起到了_____________的作用。自主探究作为线索呼应开头和题目，表达对父亲的思念和愧疚之情虚写在送行中，父亲为儿子做了哪些事？哪件事最让你感动？为什么？亲自送行，照看行李；讲定价钱，送子上车；拣定座位，叮嘱儿子；嘱咐茶房，为子买橘。合作探究1、阅读父亲为“我”买橘子一段（第6段），找出对背影描写的句子，说说作者是怎样来刻画父亲的背影的。重点赏析解读“背影”我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。2、详细描写父亲的穿戴，有什么作用？重点赏析可展示出父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头，同时可与父亲给“我”做的紫毛大衣形成鲜明对比，体现父爱子的感情，有利于表现文章的主旨。解读“背影”我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。蹒跚3、这句运用动作描写的作用是什么？重点赏析十分精细地刻画了父亲艰难地攀爬月台的动作，细腻地表现了伟大的父爱，其中也蕴含了“我”的强烈情感。请赏析买橘片段中另一处背影描写：“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又下来了。”红字删去可好？“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影，体现了深切的依恋之情；父亲的背影使“我”第二次落泪，所以“又”不能少。找出父亲说的话，体会这些话语朴实简洁的特点，以及所表达的怜爱儿子的深情。品味语言不要紧，他们去不好！我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！（表面上想得开，宽慰儿子，实际上把悲痛压在了心底）（担心茶房照顾不周，还是自己去放心，对儿子细心关心）（担心儿子路上口渴，体贴入微）（担心儿子是否顺利到达北京，对儿子不舍牵挂）（担心行李的安全，细心）体会子爱父之情儿子理解了父亲的爱了吗？感动之泪思念之泪望父买橘含泪读信惆怅之泪父子离别聪明过分太聪明了后悔自责不理解理解、体谅、感动、思念余光中在《论朱自清的散文》中说：“《背影》一文久有散文佳作之誉，其实不无瑕疵，其一便是失之伤感。短短千把字的小品里，作者便流了四次眼泪，也未免太多了一点。”你同意余光中的说法吗？请结合你的生活体验说一说。课文第五段中，作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，为什么这样说？你在自己的长辈面前，也有这种自作聪明的情况吗？说出来与同学们交流一下。（1）①原文强调“不相见”，由材料二可以得知当时父子俩正闹矛盾，主观上不愿相见，尤其是“我”更不愿见父亲。而“没见到”表示是客观原因导致的不能相见。作业本P74第4题（1）②示例：哎，这倔小子，两年了都没有来见我一面。现在我身体一日不如一日，真希望他能回来看看我。可我不能直说我快不行了，那样他会很紧张；但如果不说身体很糟糕，他肯定不会回来看我。要不，我还是说委婉一点吧。作业本P74第4题（2）①父亲做了许多大事，老境却如此颓唐，让“我”伤感；②父子俩虽有过矛盾，但身为尊长父亲却屈尊给关系尚僵的儿子去信，让“我”感动；③无父亲做错了什么，毕竟是尊长，而且曾对“我”很好，“我”这两年的表现实在让“我”羞愧；④父亲说自己“大去之期不远矣”，“子欲养而亲不待”的恐慌让“我”悲伤。作业本P74第4题①他触目伤怀。自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒②多用文言词语，如“触目伤怀”“情郁于中”等，使语言古典雅致。③简简单单，却耐人寻味，让我们看到了一个细心体贴、对儿子充满温情的父亲。作业本P75第5题你认为这篇文章使人感动的原因是什么？朴实无华的语言；客观写实的白描；细致入微的细节；事情的真实可信；观察的仔细；情感的真挚。话题：敞开你的心扉在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。朱自清父亲读《背影》1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。本文将父母的“俯首甘为孺子牛”的挚爱全部凝聚在这个背影里。就像我们熟悉的唐朝人孟郊的《游子吟》就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在“临行密密缝”这个形象上。读了本文，你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱，甚至有些是自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。父爱是深沉的，伟大的。当我们用心去感受父爱时，我们会发现，我们的父亲，就像巍峨的高山，具有博大的胸襟；就像浩瀚的大海，具有宽阔的胸怀。让我们用心体会平淡生活中的父爱，珍惜亲情，对我们的亲人说一声：“我爱你们！”结束语：一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……特殊的作业一个特殊的作业，回家以独特的方式，向父母表示你对他们的理解，对他们给予你无微不至的关怀的感激，给他们夹一次菜，给他们洗一次衣服，为他们倒一杯水……你能做到吗？青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以“我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条。请学习本文的写法,以一侧面来写人物的方法，如以“爸爸的手”、“妈妈的笑”……为话题，写一篇练笔。