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信阳市第九中学东校区执教老师：肖潇纪念白求恩毛泽东学习目标1、学习白求恩先生的共产主义精神。2、夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用是本文教学的重点。3、训练识别重点句及根据重点句归纳段意能力走进作者：毛泽东，字润之，湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、军事家和诗人。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。认识白求恩诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在前线医院医治伤员时，手指感染中毒，由于他坚持工作，不幸于1939年11月12日在河北省唐县逝世。背景介绍：白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。派遣()狭隘()满腔热忱()拈轻怕重()以身殉职()鄙薄()晋察冀()读准下列红字的音。qiǎnàichénniānxùnbǐjì预习检查⒈心里充满真诚和热情。()⒉态度冷淡，毫不关心。()⒊看到别的事物就改变原来的主意。()⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。()⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。()用成语表达下列几句话的含义。满腔热忱漠不关心见异思迁拈轻怕重麻木不仁“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”请找出每段的重点句，并在此基础上进行归纳，概括出每段段意。建议：默读全文，并在文中划出关键的语句。“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”段意：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第一段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”段意：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第二段重点句：第三段重点句：段意：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四段重点句：段意：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”主旨归纳：本文高度评价了伟大的国际主义战士白求恩同志崇高的共产主义精神，号召大家都要向白求恩同志学习。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”朗读课文第二、三自然段并思考问题：作者在赞扬白求恩同志时，用了怎样的写作手法？这样写有什么作用？文章如何运用对比手法的?白求恩不少人和一些人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任对工作对人民对技术极端的热忱精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁对比的好处：这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。牛刀小试，课堂练习：请你运用对比的手法写咱班的一位同学，来突出这位同学的品质。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”请朗读第四自然段，并思考问题：（1）本文运用了“叙”和“议”是两种不同的表达方式。请你通过朗读第四部分的内容来体会。找出哪些句子是记叙，哪些句子是议论？（2）请读第四段，体会本文夹叙夹议,以议为主的写法在文中有什么作用呢？点拨：夹叙夹议，以“议”为主的作用：“议”是点睛之笔，“议”使文章的主题得到升华，使读者更能理解和品味出文章的主旨来。本段运用这一写法，可以使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。使我们加深对文章的理解。比一比：请背诵第四段。战场上，硝烟滚滚，弹片纷飞，手术台就是他的阵地。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务。“秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫．／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”作业布置：1、现实生活中具有白求恩同志毫不利己,专门利人这种精神的人很多,请举一个例子加以说明。(要求,先叙后议,五十字以内)2、思考题：今天，学习白求恩有什么现实意义。