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•培养学生筛选信息、品味语言的能力。•学生自主合作探究，分析感情的倾向。•培养学生敬畏生命，珍惜和平的情感。作者为我们报道了哪些可怕的见闻，有什么感受与反应？找出关键词。窒息、跪下注目、深思羞红了脸惊惧发抖恐怖、茫然可怕布热金卡毒气室焚尸炉女牢房绞刑室纪念墙实验室罗森塔尔有意识地写到了几处与灰暗色调形成强烈反差的细节？1、这些景象固然美好，却与布热金卡的历史不相配，因为这里曾是一个人间地狱，这里应该“永远没有阳光，百花永远凋谢”。作者无一句正面控诉，却强烈地表达出自己的愤懑。2、隐忧、担心、提醒这是两种截然相反的事物，毒气室和焚尸炉、雏菊花是摧毁生命和新生生命的象征，形成强烈反差，是讽刺，是控诉，是隐喻。温和的微笑→对生死的超脱,生命的坚韧为梦想而微笑→绝境之中不泯灭内心对美好希望的向往美好而又隐秘的→深藏内心的一份信念和信仰请谈谈你对幸福的理解