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第一轮生物基础知识总复习一轮复习学习方法抓纲（以考纲及课标为依据）务本（教材），重点落实教材的理解与把握，夯实基础。1、通读教材2、专心听讲3、加强训练4、注重总结5、强化对比《分子与细胞》教材主线——细胞是基本的生命系统第一章走近细胞显微镜的使用考点考点一：生命活动离不开细胞1.病毒的生命活动离不开细胞2.单细胞生物的生命活动3.多细胞生物的生命活动1.病毒的生命活动离不开细胞：(1)结构：无细胞结构,主要有蛋白质和核酸组成(每种病毒只有一种核酸,DNA或RNA)(2)生活方式：寄生生活，培养必须利用活细胞(3)增殖：吸附注入合成组装释放增殖的模板为病毒的核酸，原料、场所等则来自宿主细胞。(4)分类：a.根据宿主的不同,病毒可分为:植物病毒(烟草花叶病毒)；动物病毒(禽流感病毒)；细菌病毒(噬菌体)b.根据遗传物质不同，分为：DNA病毒（噬菌体）；RNA病毒（烟草花叶病毒）（5）生态系统中的成分：消费者（6）应用：基因工程中作为运载体，动物细胞工程中诱导细胞融合，特异性免疫反应中作为抗原。(7).SARS病毒破坏人的呼吸道和肺部的细胞乙肝病毒破坏肝细胞脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元,导致小儿麻痹症HIV破坏淋巴细胞,使人丧失免疫力,患AIDS生命活动离不开细胞(1)细胞是生物体①_____和②_____的基本单位，即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖③_______才能生活。(2)单细胞生物单个④_____就能完成各项生命活动。(3)多细胞的动物和植物依赖各种⑤____的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。[思考感悟]细胞的结构如果被破坏，它还能完成生命活动吗？提示：不能，因为细胞保持完整性是完成生命活动的前提条件。结构功能活细胞细胞分化生物细胞结构生物非细胞结构生物原核生物真核生物动物植物真菌病毒细菌蓝藻放线菌支原体衣原体DNADNA或RNA除病毒外,细胞是生物结构和功能的基本单位.病毒为寄生生物,只有在活细胞内才能完成各种生命活动.细胞组织器官系统个体种群(同种生物)群落(全部生物)生态系统(全部生物和无机环境)生物圈(各种生态系统)考点二、生命系统的结构层次思考：•1、病毒属于生命系统的哪个层次？•2、地球上最早的生命形式是什么？•3、地球上最基本的生命层次是什么？•4、一个水分子或一个碳原子是生命系统吗？•5、植物缺乏哪种层次？•6、草履虫属于哪种层次？注意：1、单细胞生物的细胞既是细胞层次，又是个体层次。2、多细胞植物没有系统层次。3、细胞是生命活动中能完整体现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。考点三：原核生物和真核生物区别原核细胞真核细胞大小细胞核遗传物质细胞器细胞壁举例较小(1μm～10μm)较大(10μm～100μm)无核膜包被的成形的细胞核，只有拟核有核膜包被的成形的细胞核，有核膜、核仁DNADNA只有核糖体有线粒体等多种细胞器主要成分是糖类与蛋白质形成的化合物(肽聚糖)细胞壁的主要成分是纤维素和果胶细菌蓝藻(颤藻念珠藻发菜)放线菌衣原体支原体动物植物真菌(酵母菌霉菌食用菌）项目原核细胞真核细胞DNA存在形式拟核：大型环状质粒：小型环状核内：与蛋白质形成染色体细胞质中：在线粒体和叶绿体内裸露存在细胞分裂一般是二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂转录与翻译可同时进行转录在核内，翻译在细胞质内。转录在前，翻译在后可遗传变异的来源只来自基因突变基因突变、基因重组及染色体变异细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核变异类型基因突变基因突变、基因重组、染色体变异分裂方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂是否遵循遗传规律不遵循孟德尔遗传规律细胞核基因遵循，细胞质基因不遵循原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼吸，如硝化细菌。（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶）真核生物一定有细胞核、染色体吗？哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等没有细胞核，也无染色体1.带菌的生物不一定是原核生物，如青霉菌、酵母菌、曲霉菌是真核生物。2.带藻的植物不一定都是原核生物，如蓝藻、念珠藻、颤藻属于原核生物，其它带藻的一般都是真核生物，如衣藻、小球藻、绿藻等。1.如何辨别原核生物与真核生物2.细胞统一性的体现(1)结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。(2)组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。(3)能量方面：都以ATP作为直接能源物质。(4)遗传方面：都以DNA作为遗传物质，各种生物共用一套遗传密码。(5)增殖方面：都以细胞分裂的方式进行增殖。【易误警示】细胞多样性的机制(1)不同生物细胞具多样性的直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。(2）不同生物细胞具多样性的根本原因：DNA多样性及基因选择性表达【思维拓展】(1)蓝藻等原核生物无叶绿体和线粒体，但仍可进行光合作用和有氧呼吸。(2)原核细胞有核糖体，能合成蛋白质，但因无内质网和高尔基体，因此不存在分泌蛋白的加工、运输。(3)原核细胞无核膜，转录和翻译可同时进行；真核细胞有核膜，核基因的转录在核内，翻译在细胞质。(4)带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。带“藻”字的也不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。3、非细胞结构的生物------病毒（1）病毒综合(2)常见病毒的遗传物质病毒种类噬菌体烟草花叶病毒HIVSARS病毒禽流感病毒天花病毒乙肝病毒遗传物质DNARNARNARNARNADNADNA【思维拓展】(1)虽然病毒无细胞结构，但也可以在细胞中繁殖后代，所以也属于生物。(2)病毒只有在活细胞中才能表现出代谢活动，所以病毒的出现应该在细胞之后。(3)用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。三、细胞学说建立的过程植物学家：施莱登动物学家：施旺细胞学说细胞学说的要点：1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3.新细胞可以从老细胞中产生。论证了生物界的统一性1、揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在亲缘关系。2、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。细胞学说建立的意义考点四：显微镜的使用1显微镜分类电子显微镜—最大300万倍光学显微镜—最大放大倍数2000倍亚显微结构显微结构实验专题探究高倍显微镜的使用1．重要结构(1)光学结构①镜头a．目镜：目镜越长，放大倍数越小。b．物镜：物镜越长，放大倍数越大。②反光镜a．平面——反射光线的能力较弱，在光线较强时使用。b．凹面——反射光线的能力较强，在光线较弱时使用。(2)机械结构①准焦螺旋(有粗、细之分)——使镜筒上升或下降。②转换器——转换物镜。③光圈(有大、小之分)——调节视野亮度。•(1)目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系•(2)放大倍数与长短的关系•①物镜越长放大倍数越大，距装片距离越近，如H1。•②目镜越长放大倍数越小。•(3)显微镜放大倍数的含义•①显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。•②是目镜放大倍数与物镜放大倍数之乘积。•(4)高倍镜与低倍镜的比较物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大对光调焦视野中央视野细准焦螺旋5.高倍镜的使用步骤（尤其要注意第2和第4步）1）找：在()下找到物象，2）移：将物象移至（），3）转：转动（），换上高倍镜。4）调：调节（）和（），使视野亮度适宜，调节（），使物象清晰。视野中央转换器光圈反光镜细准焦螺旋低倍镜①转动反光镜使视野明亮。③在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。②用转换器转过高倍物镜。④观察并用细准焦螺旋调焦。③②①④注意:2.显微镜的放大倍数指放大的长度或宽度,不是面积，总的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。（4页识图思考）1.物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近目镜越长，放大倍数越小3.由于显微镜下观察的物像是倒立的,所以装片与物像移动的方向是:物像在左下方,物像向中央移动,装片应向左下方移动（物象在哪往哪移）(1)换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。(2)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。(3)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。易错警示如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是()例1A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤1.视野中细胞数目的相关计算⑴若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数目＝m÷(40040)＝m/10(个)。⑵若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数目＝m÷(40040)2＝m/100(个)。典例1：显微镜目镜为10×，物镜为10×时，视野被相连的64个分生组织细胞所充满，若目镜不变，物镜转换为40×，则在视野中可以观察到的分生组织细胞数为()•A．2个B．4个•C．8个D．16个•【解析】显微镜的放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数。放大100倍时，设视野直径为d，则面积，此时视野中有64个细胞，当放大400倍时，其视野直径相当于原来的，则圆面积为即为原来的所以看到的细胞数目为64/16＝4个。若该题中64个细胞排成一行，则换40×物镜后，视野中细胞数目为16个。•【答案】B5.判断污物存在的位置可能存在的位置：移动装片污物移动在装片上污物不移动转动物镜污物移动在物镜上污物不移动在目镜上物镜、目镜或装片教材中使用显微镜的实验①观察DNA、RNA在细胞中的分布；②细胞中脂肪的检测；③线粒体、叶绿体的观察；④植物细胞吸水和失水；⑤观察植物细胞有丝分裂；⑥低温诱导染色体变异。1．叶肉细胞与大肠杆菌细胞比较，其主要的差别是A．有细胞壁B．有细胞膜C．有细胞质D．有核膜2．下列生物中，属于真核生物的一组是A．酵母菌和乳酸菌B．蓝藻和绿藻C．噬菌体和HIVD．草履虫和变形虫3．下列生物中，没有染色体的是()A．酵母菌、草履虫B．乳酸菌、蓝藻C．水螅、团藻D．蚯蚓、蛔虫DDB4.下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A.变形虫、水绵、香菇B.烟草、草履虫、大肠杆菌C.小麦、番茄、大豆D.酵母菌、灵芝、豌豆5．病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是A细胞膜B.细胞质C.细胞壁D.遗传物质6．下列四种生物中，哪种生物的细胞结构与其它三种的细胞有明显区别（）A.酵母菌B.乳酸菌C.青霉菌D.蘑菇BCD7．若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。试问其中视野最暗的是C8．用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视野相比前者（）A.亮，看到的细胞数目多B.暗，看到的细胞数目少C.亮，看到的细胞数目少D.暗，看到的细胞数目多B9.用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是A．向右上方B．