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焦虎乡第一中心小学张晓阳推荐删掉规范燥热融洽黄昏客厅曲线握手篇章翻开页码词语模糊余晖楷模春风拂面映入眼帘这篇课文主要写了哪两件事？用简练的语言概括。整体感知：第一件叶圣陶先生给“我”修改作文的事。第二件“我”到叶老家里做客。叶圣陶先生是怎样修改“我”的作文的呢？请同学们速读2、3、4小节。作者当初刚看到这份修改稿时，有什么反应呢？返回（1）使得句子干净了也规范了。“干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。“规范”，指语言标准、典范。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到。“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”包书纸删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。回家后，作者仔细看了叶老对作文的修改，他发现题目,我立刻感到,他发现叶老把改成了,我感受到这样的改动使得。面对如此细致的修改，肖复兴的内心不再平静，他从心底发出感叹：我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。默读课文第6——9自然段，思考：划一划，描写作者心情的词句。意外心想：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！激动•见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。•我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。•他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。会交谈些什么？叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，文品和人品堪称楷模。我15岁时那年的夏天意义非凡。课文是围绕两件事来写的，如果是你给课文取个什么题目？刚进院时，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。借景抒情落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生气。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生气。刚进院时，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。那片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生原文题目课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。文学成就：已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。肖复兴，1947年生于河南信阳，1982年毕业于中央戏剧学院。现居北京。曾任《小说选刊》副主编，现任《人民文学》杂志社副主编。二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的道路。在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。作业1、背诵喜欢的部分，摘抄含义深刻的句子。2、阅读的叶圣陶著作《稻草人》和《古代英雄的石像》