部编版二年级下册语文第一课 古诗二首《村居》《咏柳》

猜一猜像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。谜底（）风筝猜一猜小姑娘，手细长，身儿软，头发长。春风吹来长发飘，跳起舞来真漂亮。谜底（）柳树R·二年级语文下册1古诗二首村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。cūnyīnɡfúliǔzuìtónɡyuāndī碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳yǒnɡbìzhuānɡlǜsītāocáijiǎnyīng组词：草长莺飞黄莺易错提示：后鼻音，不要读成yīn。莺fú组词：拂拭吹拂易错提示：韵母是u，不要读成fó。拂dī组词：河堤堤坝易错提示：一声，不要读成二声。liǔ组词：柳树杨柳易错提示：韵母是iu，不要读成ui。zuì组词：喝醉陶醉沉醉易错提示：平舌音。yǒng组词：歌咏吟咏咏叹易错提示：后鼻韵母，声母是y，不要读成r。柳堤醉咏yīngfúdīliǔzuìyǒngtāo组词：丝绦易错提示：前鼻音，不要读成tang。绦cái组词：裁剪裁缝裁纸易错提示：平舌音。裁tāocái醉这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！吃shī笔顺：组词：古诗诗歌诗人巧记：一“讠”立在“寺”之左。书写提示：“讠”小而居中，“寺”第三笔横长。叫cūn笔顺：组词：村庄山村村居农村巧记：“寸”边一棵树。书写提示：“木”撇画舒展，捺变成点，“寸”横稍向右上方倾斜。村诗偏旁识记：“诗”的意思和语言有关，所以是讠字旁。造句：我喜欢背诵古诗。造句：我的故乡是一座美丽的小山村。吃tóng笔顺：组词：儿童童年童话童心巧记：“立”在“里”上坐，“里”在“立”下藏。书写提示：点在竖中线上，第一横短，第二横长，竖写在竖中线上，最后一横稍长。叫bì笔顺：组词：碧绿碧玉碧蓝巧记：王老师，白老师一起坐在石头上。书写提示：“王、白”笔画紧凑，在竖中线两侧，“王”第三横变提，“石”撇画舒展。熟字相加识记：立＋里＝童王＋白＋石＝碧碧童造句：我拥有一个幸福、快乐的童年。造句：海鸥在碧蓝的大海上空飞翔。吃zhuāng笔顺：组词：梳妆妆扮化妆巧记：一“女”倚在“丬”旁边。书写提示：第三笔竖是垂露竖，“女”字笔画舒展。叫lǜ笔顺：组词：绿色碧绿翠绿绿丝绦巧记：“录”旁有蚕丝（纟）。书写提示：左窄右宽。“录”第三笔横长，竖钩挺立。绿妆换偏旁识记：把“好”字右边的“子”换成“丬”放在“女”的左边就是“妆”。造句：小柳树对着平静的河面梳妆打扮。造句：春天的草原就像一块绿色的地毯一样。吃sī笔顺：组词：丝绦雨丝蚕丝丝线巧记：叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩。书写提示：上部分在竖中线两侧，横长托住上部。叫jiǎn笔顺：组词：剪刀裁剪巧记：一刀放在前下面。书写提示：两点稍小，横长托上盖下，“刀”笔画舒展。熟字相加识记：前＋刀＝剪剪丝造句：雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。造句：海小燕子的尾巴像一把剪刀一样。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路诗村童碧妆绿丝剪上下结构左右结构村居：在乡村里居住时见到的景象。拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉；陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。散学：放学。纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰；打扮。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。裁：裁剪。似：如同，好像。村居[清]高鼎状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描写自然景物。主要作品：《拙吾诗稿》。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。////再读诗歌，划出节奏。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。住在农村。迷醉，陶醉。放学。风筝村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。再读诗歌，思考交流：这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事？草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。景草长莺飞二月天绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。拂堤杨柳醉春烟轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路（）莺飞（），拂堤杨柳醉（）烟。（）散学归（），（）趁（）放纸鸢。草长二月天春儿童来早东风忙把诗句补充完整。《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路村居草长莺飞杨柳醉写人：写景：儿童（放风筝）充满情趣乡村生活[唐]贺知章咏柳状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。再读诗歌，划出节奏。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知/细叶谁裁出，二月/春风似剪刀。//////状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路赞美，歌颂。绿色的玉。打扮。满树。枝条多。丝线编成的带子。细细的嫩叶。好像。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。碧玉妆成一树高高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。万条垂下绿丝绦从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。比喻碧玉绿丝绦色彩美形态美柳枝柳枝绿、柔美、细长不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。设问诗人用自问自答的形式，通过巧妙的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡到对大自然的赞美。《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路咏柳碧玉——树高万条——绿丝绦想象：描绘：柳叶——谁裁出春风——似剪刀比喻自问自答以柳咏春巧妙新奇描写春天的诗句人面不知何处去，桃花依旧笑春风。等闲识得东风面，万紫千红总是春。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一、连一连。yīnɡsīfútāodīzuìjiǎnliǔ堤莺丝绦柳剪拂醉状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路二、把古诗补充完整，再做一做。村居(清)高鼎______莺飞________，拂堤杨柳醉_______烟。______散学归______，_____趁______放纸鸢。草长二月天春儿童来早东风忙这首诗中描写儿童的句子是：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路咏柳(唐)贺知章________________，_______垂下绿丝绦。__________谁裁出，_________________。这首诗中，写作者的联想的诗句是：碧玉妆成一树高万条二月春风似剪刀不知细叶不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春回大地春光明媚春意盎然春暖花开春风得意春风和煦春风拂面春风荡漾春风送暖春风化雨春风徐来春色迷人春色无边春色怡人春色满园春花烂漫春桃吐蕊枯木逢春春雨丝丝春雨绵绵描写春天的词语三、词语积累。课后习题参考答案朗读指导：《村居》较为明快，朗读时，要边读边想象春天草长莺飞时，环境的优美和儿童生活的快乐画面。朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。朗读指导：《咏柳》朗读时速度要舒缓，边读边想象春风吹来柳树发芽，柳枝随风摆动的美丽画面。◇_____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。◇不知细叶谁裁出，_________________。草长二月天春烟二月春风似剪刀读一读，填一填。河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮bàn读一读，记一记。1.朗读并背诵两首古诗。2.课后搜集整理一些描写春天的诗句，并与同学们分享。