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五分钟小组展示温故而知新1、个人礼仪的基本要求2、交往礼仪的基本要求3、职业礼仪的基本要求有礼行天下中等职业教育德育课程国家规划新教材第二单元知荣辱有道德立业德为先一、恪守道德规范加强道德修养二、引领人生发展促进社会和谐第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件道德两难问题一群孩子在铁轨上玩，铁轨有两条，一条还在使用，另一条已经废弃停用。其中一个孩子说：“我们到停用的铁轨那边去玩吧，这里一会有火车通过，很危险！”其他孩子没有听从劝告，仍留在原地，于是这位小朋友便自己走到停用的铁轨上……理所当然的，火车来了，冲往使用铁轨上的那群孩子。假设这个时候，你正站在铁轨的切换器旁，你可以选择让火车转往停用的铁轨，这样的话就可以救更多的孩子；但是那名在停用铁轨上的孩子将被牺牲。相反，更多的幼小生命就此消失。大家是以什么标准来判断这些事例的？以善恶为判断标准依靠社会舆论、内心信念、传统习俗来维系因时代不同而变化道德的特点我国公民的基本道德规范爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献幸福生活中的家庭美德欣赏微电影《来信》2012感动中国陈斌强①：在微电影、陈斌强事迹中你们有怎样的感受？②：说一说家庭美德还包含什么内容？家庭美德内容家庭美德内容尊老爱幼男女平等夫妻和睦勤俭持家邻里团结小组活动（一）1、说说《我的尽孝故事》2、分享自己如何与老人沟通？探究问题：结合漫画，谈谈加强社会公德建设的必要性。文明礼貌1助人为乐2爱护公物3保护环境45遵纪守法和谐社会里的社会公德探究问题：为什么加强个人品德修养是人生的必修课？修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。——但丁一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——（英国）培根道德首先被要求的是支配自己——康德名人名言1.加强个人品德修养，有利于保持身心健康，完善自己的人格。2.加强个人品德修养，有助于明辨是非善恶荣辱，避免走弯路，入歧途，从而沿着正确的人生道路前进。3.加强个人品德修养，有利于树立积极的职业态度，扎扎实实做好本职工作，从而促进事业的成功。加强个人品德修养是人生的必修课学生活动（二）请同学们拿出一张纸，在纸上写出你们最受欢迎的人的名字，然后上交给老师。为什么他会最受欢迎？一、恪守道德规范加强道德修养二、引领人生发展促进社会和谐第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件讨论：他们有什么共同的特点？孔子雷锋王进喜案例“马福元事迹”马福元，男，20岁，重庆交通大学土木建筑学院学生。家在重庆南川的马福元，出生仅3天母亲就离家出走，12岁时父亲病逝，一贫如洗的家里只剩下他和78岁的爷爷相依为命。17岁的马福元好不容易考上了学杂费、食宿费全免的宏志班，80多岁的爷爷却意外摔伤，从此卧病在床。马福元背起爷爷去上学，用微薄的生活费在学校附近租了一间木棚房，一边读书一边照顾爷爷。由于房间很潮湿，爷爷风湿病一受寒就会发作，几乎每天晚上，马福元都要为爷爷暖被窝。一次，邻居阿姨给他几个鸡蛋，他担心爷爷不吃，就把鸡蛋蒸成鸡蛋羹悄悄地埋在爷爷饭里给爷爷吃，自己却一棵白菜吃上两三天。读书期间，为给爷爷治病，他一直坚持在学校饭堂打工。马福元没有因为照顾爷爷耽误学习，他成绩优异，表现突出。2006年3月，还在读高三的马福元，获得了由团中央、全国学联评选的中国中学生正泰品学奖特别奖，在200多名候选人中得票最高。其实马福元对这些都不那么在意，他甚至很少看报纸和网络对他的报道。他说：作为学生，我希望自己在一个平静的学习环境中，扎扎实实搞好学习，以优异的成绩和过硬的本领，回报社会特别是无数给予我太多关爱的人。这既是我最大的心愿，也是爷爷对我的期盼。探究问题①：在案例中，马福元具有哪些良好道德品质？探究问题②：这些良好道德对他的人生发展有什么影响？良好道德促进人生发展☻良好道德有助于提高人的交警设警戒、促进人的自我完善、推动人的全面发展。☻良好道德是人生幸福和事业成功的重要支柱。☻良好道德有助于建立和谐人际关系，创造自身和事业发展的有利外部环境。高尚道德推进社会和谐☻高尚道德有利于先进生产力的发展。☻高尚道德有利于促进社会文化的发展和繁荣。☻高尚道德能够调整人际关系，维护社会秩序，保持社会稳定，推进社会和谐。体验践行小组合作：设计、制作一部分社会公告警示语，或公益广告画。