学习“古诗鉴赏”的方法

学习“古诗鉴赏”的方法韦必泉《考试说明》对古诗词阅读的要求：1、理解古诗词中词语的含义2、概括诗歌的中心思想。3、分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。4、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧5、评价文学作品的思想内容小结:古诗词鉴赏的角度：1、思想性2、艺术性古诗词鉴赏的思想性(概括古诗词的中心思想)。1、弄清写了什么内容？A、这里内容可以是作者的某种感情，如乡情、伤离、怀古、吟边、忧思；B、也可以是作者对生命、社会、生活的某种见解C、明确写何时、何地、何人、何事、何物、何景。2、弄清表现了什么思想情感？古代诗词中常见的思想情感：（1）忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》长安回望乡成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来反映离乱痛苦如：杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。同情人民的疾苦如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登高》（2）建功报国建功立业的渴望保家卫国的决心报国无门的悲伤山河沦丧的痛苦年华消逝，壮志难酬的悲叹揭露统治者穷兵黩武理想不为人知的愁苦心情（辛弃疾、文天祥、陆游、苏轼）（3）思乡怀人羁旅愁思思亲念友边关思乡闺中怀人生活杂感寄情山水、田园的悠闲昔胜今衰的感慨借古讽今的情怀青春易逝的伤感仕途失意的苦闷告慰平生的喜悦（王昌龄、岑参、李商隐、刘禹锡）（4）长亭送别依依不舍的留念情深意长的勉励坦陈心志的告白（柳永、李清照、姜夔）3、如何确定写了什么内容？（1）注意诗歌的题目诗歌的题目往往告诉我们诗歌的内容，确定了诗的内容可以帮助我们理解诗的主题以及作者的情感。如《题李凝幽居》思考：从这个诗题中可以看出什么内容？[提示]说明诗的内容是描写李凝的僻静居处。（2）仔细推敲关键词句（后两句）（3）注意词语的隐含信息。诗歌表达一个比较大的特点是含蓄，往往表面是一个意思，而实际讲的是另一个意思。如“知否？知否？应是绿肥红瘦”。思考：一句表面上是讲雨后叶子茂盛了花儿凋零了，实际上表达的是什么感情？提示：作者对春光的留恋和惜别。（4）调动知识积累。例：提到王维和岳飞你会想到什么？提示：诗中有画和精忠报国古诗词鉴赏的艺术性（分析古诗词的艺术特色）1、鉴赏作品的形象：人（人物形象、抒情主人公）景（写景诗或杂诗中的景象）物（咏物诗或杂诗中的物象）2、鉴赏作品的表达技巧：修辞手法、表达方式、表现手法3、鉴赏作品的语言：推敲字词、语言风格清新、质朴、绚丽、明快、含蓄、简洁悲慨、雄奇、奔放、沉郁、苍凉举例一：抓修辞手法——主要的修辞手法有：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征等。举例二：抓表达方式——主要的表达方式有：记叙、议论、说明、描写等。举例三：抓表现手法——主要的表现手法有：实与虚（何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时；可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人）烘托渲染（可以是烘托人，也可以是烘托物，但更多的是以物烘托人。如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静，）用典、细节描写、赋比兴、衬托、对比、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情，卒章显志。——借景抒情、借事/物抒怀、借古讽今、托物言志、寓情于景（或物）、直抒胸臆。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。寓情于景（或物），情景交融，如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情；柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。情与景的处理不单是诗歌的问题，其他的艺术，则小说、戏剧、电影、绘画，也有这个问题。一般是情与景配合。拿电影来说，情与景配合的例子如：当灾祸将发生时，电影中常使我们看到雷电和暴风雨，为观众作心理准备，预感未来的灾祸。当电影中男女二人热恋，或夫妇新婚，他们会在公园里散步，天气晴朗，春暖花开，一片令人欢喜的景色，这样的情意配合，在电影或其他艺术中与写诗的相类似。这叫做“情景陪衬”或“情景交融”。惯用意象依依惜别——柳、月、亭抒愁写恨——流水、春雨、春草思亲念旧——楼栏、鸿雁、红豆高风亮节——梅、兰、竹、菊伤远怀乡——杜鹃、鹧鸪三：注意掌握一定的答题技巧回答古诗鉴赏题，一般字数不会太多，但答题的内容也如一篇议论文一样，要有论点，有论据，重点明确，顺序合理，用语准确，表达到位。如果语无伦次，用语模糊，即使理解对了，也可能丢分。关于用语准确，表达到位，这里我建议同学们掌握一些常用的名词术语。古代诗歌鉴赏常用名词术语有：常用术语评价主旨：深化主旨、意境优美、言简意丰言有尽而意无穷、含蓄蕴藉，耐人寻味分析手法：托物言志、情景交融、开门见卒章显志、怀古伤今、画龙点睛语言风格：浓墨重彩、质朴清新、行云流水沉郁苍凉、简洁洗练、词藻华丽篇章结构：浑然天成、虚实相生、水乳交融独树一帜、不落窠臼、自出机杼四：诗歌鉴赏表述程式这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情、起到了（某某）作用。表达方式有：叙述、描写、抒情、议论修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。意象：作品中具体的人、物景等。思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。五：答题技巧分析１、分析意境型提问方式:这首诗营造了一种怎祥的意境?提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。·(2)概括景物所营造的氛围特点。(3)分析作者的思想感情。例子分析：村居张舜民水绕陂田水绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。问：诗的后两句描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情?答题要点：牛在夕阳中漫步回村，背上没有牧童，却驮着几只悠闲自在的寒鸦，其特点是清幽、宁静、和谐。表达了诗人闲适的感情和乡村生活的热爱。例子分析：鹊桥仙·夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。催成清泪，惊残①孤梦，又拣深枝飞去。故山②犹自不堪听，况半世飘然羁旅？[注]①惊残：惊醒。②故山：即家乡。（1）这首词茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨描绘了怎样一种景象？诗人描绘此景的目的是什么？（2）词中林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃两句，采用了怎样的艺术手法？这样写在表达上有什么好处？（3）词的最后两句故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅表达了诗人怎样一种思想感情？答题要点：（1）前三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。它是为词中的主角“杜鹃”的出场所做的铺垫。（或：景语皆情语，为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫。（2）衬托（或：烘云托月）好处是以“静”突出杜鹃悲切的叫声。（3）表达了词人岁月蹉跎、英雄老却、事业无成的无限感慨和悲叹。例子分析：村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。[注]本诗是王禹偁于淳化二年被贬为商州团练副史时所作（1）概述本诗所描写景物的特点（2）概述作者通过本诗所传达的思想感情（3）颔联万壑有声含晚霞，数峰无语立斜阳是历来传通的名句，请分析这两句为人们赞叹传诵的原因。答题要点：（1）初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩中蕴含哀伤。（2）悠闲中体现失意，有着漂泊异乡的凄苦悲凉。（3）运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动，又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，上下映衬。五：答题技巧分析2、分析技巧型提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？答题步骤：(1)、准确指出用了何种手法。(2)、结合诗句阐释为什么用这种手法。(3)、此手法有效传达出诗人怎样的感情。例子分析：无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。这首诗运用了哪些的艺术手法?其好处是什么？答题要点：综合运用比喻、对偶、拟人和典故、借景抒情等艺术手法，使情感显得含蓄、深沉而纯一，给人以永长的回味。例子分析：昭君怨·咏荷上雨杨万里午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。这首词在歌咏荷上雨时运用了什么手法？请结合全词简要赏析。答题要点：在词中作者咏荷花运用了衬托、比喻、正面描写相结合的手法。上片的一、二句写西湖烟水是为了衬托庭院荷池；下片中正面写荷花中又运用了恰当的比喻，所写景物很富有动感例子分析：春日五首（其一）秦观一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。请结合诗句，对这首诗最突出的艺术特色作简要分析。答题要点：拟人修辞手法。诗人对自然景物的描写，不是一般的客观描摹，而是赋予人的情态，收到了情景相生的艺术效果。一夜细雨的滋润，娇嫩嫩的花草已经感到受不了，一个含字，一个卧字，不仅刻画了芍药蔷薇经雨后的娇弱状态，传出了它们的愁绪，就连诗人的惜花心情也包孕其中例子分析：陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。请结合诗句，分析这首诗运用了什么手法？表现了诗人怎样的感情？答题要点：这首诗运用了虚实结合和对比的艺术手法。“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”。一边是现实，一边是梦境，一边是悲哀凄凉的枯骨；一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的对比效果。表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。五：答题技巧分析3、分析语言型提问方式:这首诗在语言上有何特色?提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。答题步骤：（1）、用一两个词准确点明语言特色。(2)、用诗中有关请句具体分析这种特色。(3)、指出表现了作者怎样的感情。例子分析：[玉芙蓉]喜雨（明）冯惟敏初添野水①涯，细滴茅檐下，喜芃芃②遍地桑麻。消灾不数千金价，救苦重生八口家。都开罢：荞花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。[注]①野水：指地上的积水。②芃（pēng）；茂盛的样子这支曲子在语言运用上有什么特点？答题要点：语言朴素通俗，生动形象，轻快活泼，饶有情趣，如曲中“喜、消灾、救苦、都开罢”等语言，表达了作者久旱逢甘霖的欢悦心情和与农民息息相通的感情。五：答题技巧分析4、分析风格型提问方式:这首诗在艺术风格上有何特色?提问变体:请分析这首诗的艺术风格。谈谈此诗的艺术风格。答题步骤：（1）、用一两个词准确点明风格特色。(2)、用诗中有关请句具体分析这种特色。(3)、指出表现了作者怎样的感情。例子分析：江城子苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。鹧鸪天贺铸重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初日希，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！请比较苏词和贺词在艺术风格上的不同。答题要点：苏词直抒胸臆，纵情放笔，淋漓酣畅；贺词情感物化，情景交融。两首词都表达了作者对亡妻的怀念之情，语言沉痛，真情流露，感人肺腑。五：答题技巧分析5、分析形象型提问方式:请简析诗中所塑造的形象的特征。答题步骤：（1）、用一两个词准确点明形象的特征。(2)、用诗中有关请句具体分析这种特征。(3)、指出寄托了作者怎样的感情。例子分析：昼居池上亭独吟刘禹锡日午树