记叙文阅读之归纳概括、文章内容、故事情节(全面概括、筛选信息)

记叙文阅读之归纳概括文章内容、故事情节(全面概括、筛选信息)感知：整体感知并概括文章主要内容。分析：对文段或篇文章、段落层次之间的内在联系。理解：理清记叙的主要思路、结构层次，把握记叙的主要内容。综合：能归纳文段或文章的内容要点，概括其中心意思。一、考查目标分析【概括常见考点】1.把握全文情节、结构2.概括文章内容3.概括人物形象4.归纳概括故事内容及主旨二、考点分析1、仔细阅读下列题目，试分析题目有什么特点？2、联系答案，想一想，这类题目如何进行解答？三、试题分析2013年：《猫人》（小说）18.全文围绕着“猫”展开故事，请把表格中①②处的情节补充出来。（4分）地点情节高山湖边①山上小店②我的家里③验证支票欲买船售船地点④惊喜奇遇“猫人”船【解析】本题考点是：情节、内容概括（理清文章的思路和概括内容的结合）。答题方法：从整体上把握行文的思路，注意前后直接的联系。[4分。每空2分]舍钱救猫（仗义施救安抚猫）归还猫意外获支票（送猫意外获重奖）2012年：《风筝仙女》（散文）18.根据文中“风筝”这一线索，在空白处依次填上恰当的内容。（4分）“我”：①挑选风筝→②（）→③观“钻戒”放风筝→④（）→⑤（）→⑥（）放飞风筝回忆司机说风筝的事追赶断线风筝对放风筝的感悟【解析】本题考点是：情节、内容概括（理清文章的思路和概括内容的结合）。答题方法：从整体上把握行文的思路，注意前后直接的联系。[4分。每空1分]2011年：《童年》(小说)17．与三个小男孩结为玩伴前，“我”做了哪些事?请分点概括。(5分)（1）“我”从围墙缝里观察他们；（2）“我”爬到树上，向他们打口哨；（3）“我”坐在围墙上面的树杈上，期待他们喊我玩；（4）“我”救小弟弟；（5）我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。【解析】本题考点是：情节、内容概括（理清文章的思路和概括内容的结合）。答题方法：从整体上把握行文的思路，注意前后直接的联系。[5分。每点2分]2010年：《小酒桶》（小说）17.玛格卢瓦尔老婆婆为什么会落入希科老板的圈套？请分点概括。（5分）（1）希科老板为人阴险狡猾；（2）玛格卢瓦尔老婆婆爱占小便宜；（3）玛格卢瓦尔老婆婆经不起诱惑。【解析】本题考点是：归纳概括人物形象。答题方法：从整体上把握行文的思路，透过故事情节，从人物形象进行分析归纳。[5分，每点2分，两点4分，三点5分]2009年：《柔弱的人》（小说）17.本文讲述了一个什么故事？请根据故事的起因、经过和结果进行概述。（5分）本文讲述了这样一个故事：“我”与家庭教师尤丽娅结算工钱（1分），在“我”蛮不讲理、故意克扣工钱的过程中（1分），她只是一味退让、妥协，没有丝毫的反抗（1分），“我”对她的表现十分愤怒（1分），但最终还是给了她应得的八十卢布（1分）。【解析】本题考点是：归纳概括文章主要内容。答题方法：从整体上把握行文的思路，注意前后直接的联系。[5分。每空2分]考点：故事情节、内容概括、理清文章的思路。答题思路：从整体上把握行文的思路：先写什么，后写什么，最后写什么？注意前后直接的联系。解答技巧：读——解题的基础。1、读懂标题（题目是什么？）；2、读懂题干（题目考的是什么？要求怎么做？）；3、读懂原文（写人？主要写什么人？写事？写了什么事？写景？描写什么景观？写物？写了什么物？理——梳理文章段落层次，整理出主要事件。找——根据题意，确定范围文段。哪一段？哪个环节？思——提取哪些信息？围绕哪关键词进行思考组织答题？四、答题思路五、导学导练（一）阅读下面的文字，完成15—18题。（共12分）根雕眼镜贺伟1、我从邮局取回一个邮包。那是我的一个搞雕塑的学生寄来的，里面放着一副由树根雕成的眼镜，非常精美。我心中一动——这么多年了，他还记着那件事？2、那是20年前，我在一个小城市的中学任教。他来自农村，在学校住读。高一时他的成绩在班上遥遥领先，可到了高二下学期，他的成绩却下降不少。这让我觉得很奇怪，因为这个孩子虽然来自农村，却自尊自强，学习非常努力，从不肯落在别人后面。我试着找他谈了几次话，想问出原因，可他总是低着头，红着脸，嗫嚅着不肯说什么。3、后来我问了一位和他很要好的同学，才知道他最近一段时间总是看不清黑板上的字。他曾去医院检查了一下视力，居然两眼都近视到400度了。4、我思虑了几天。他家中比较贫困，显然他是不忍心向父母开口要钱配眼镜。我拿钱给他配一副眼镜并不难，但让这个自尊心很强的孩子接受却不是件容易的事。他对别人的同情怜悯一向特别敏感，稍有不慎，便会使他的心灵受到伤害。5、①一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，说要给他补习一下古文。②我认真地为他讲了一会儿，便起身假装到书架上找资料，顺便碰掉了那副早已准备好的眼镜，然后漫不经心地说：“哎，我这东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆在这儿呢。”③看到他正抬头望着我，我便说：“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。④你戴上试试，让老师看看好不好看！”⑤说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。6、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。7、“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？”8、“我觉得……挺清楚的。”9、“那太好了，你正好戴着它吧，连眼镜盒也拿去吧，省得放在这儿占地方。”我心中一阵暗喜。10、“老师，我……”11“怎么？嫌我的眼镜不好啊？”我假装有些生气地说，“都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。”12“没，没有。”他红了一下脸，不再作声了。13后来，他的成绩又如同以前一样优秀了。他顺利地考上了一所名牌大学，如今已是著名的雕塑家……14时隔多年，我教过的学生一批又一批，这件事情我几乎已经忘记了，直到收到这个邮包。在邮包里有他的一封信，信中写道：“20年前，您送我的那副眼镜让我能够看清黑板，而夹在您教学辅导书里的记有我近视度数的纸条，则让我看清了您的良苦用心。您让我体会到了人间真情，更安抚了我稚嫩自卑的心灵。这副根雕眼镜是我酝酿多年的作品，现在敬献给您。它不是一副眼镜，而是我感恩的心……”你是怎样答题的？一、为了不使“他”的心灵受到伤害，“我”思虑了几天，“巧妙地”送给“他”一副眼镜。请根据第５—１２段内容，将下面空白处的情节补充完整。（4分）５—１２5、①一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，说要给他补习一下古文。②我认真地为他讲了一会儿，便起身假装到书架上找资料，顺便碰掉了那副早已准备好的眼镜，然后漫不经心地说：“哎，我这东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆在这儿呢。”③看到他正抬头望着我，我便说：“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。④你戴上试试，让老师看看好不好看！”⑤说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。‖我有意碰掉眼镜6、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。7、“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？”8、“我觉得……挺清楚的。”9、“那太好了，你正好戴着它吧，连眼镜盒也拿去吧，省得放在这儿占地方。”我心中一阵暗喜。10、“老师，我……”11“怎么？嫌我的眼镜不好啊？”我假装有些生气地说，“都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。”12“没，没有。”他红了一下脸，不再作声了。‖我劝他接受眼镜‖(1)我有意碰掉眼镜(2)我(3)我劝他接受眼镜(4)他第５段①②句第5段③④⑤句—8段眼镜第9——11段第12段眼镜5、……③看到他正抬头望着我，我便说：“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。④你戴上试试，让老师看看好不好看！”⑤说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。6、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。7、“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？”8、“我觉得……挺清楚的。”我让他试戴眼镜12“没，没有。”他红了一下脸，不再作声了。他接受了眼镜答案示例：(1)我有意碰掉眼镜(2)我让他试戴眼镜(3)我劝他接受眼镜(4)他接受了眼镜你能概括答题的方法吗?一、为了不使“他”的心灵受到伤害，“我”思虑了几天，“巧妙地”送给“他”一副眼镜。请根据第５—１２段内容，将下面空白处的情节补充完整。（2分）(1)我有意碰掉眼镜(2)我(3)我劝他接受眼镜(4)他５—１２第５段前两句第5段后三句——8段眼镜眼镜确定范围理清层次第9——11段第12段精练表达审清题意六、方法归纳1、明题意。2、定范围。3、理层次。4、精表达。七、实战演练①放学回家，见桌上放着几个苹果，想必是母亲为我准备的。我也确实又渴又累了，但又实在懒得亲自动手，因而用求援的目光望着母亲。母亲笑了笑：“大丫头了，该自己削了”。仅是柔柔的一句话，我就认定这次非自己动手不可了。唉，的确，随着自己一天天长大，母爱里便似乎少了几分“关爱”。②真是惭愧，不听使唤的刀一下子在我手上划了道口子。我叫了起来，母亲也慌了，急急地奔过来看伤口，看到伤口不大，这才嘘了口气，又小心翼翼地为我包好了伤口。“疼吧？”母亲拧着眉，关切之情溢于言表。“当然疼了”。我仍忿忿地，心里埋怨着“早知如此，何必当初”。③次日是星期天，碰巧液化气用完了，爸爸又出差了。无奈之下，母亲只好自己拿着空瓶去换气了，好一段时间后，只听母亲在楼下喊我名字。哼，一定是让我帮忙抬煤气罐，那么沉，我才不干呢，况且，我手上还有伤呀。我跑到阳台上，摇了摇包扎好的手。母亲立刻理解了，淡淡地说：“算了，别下来了，我自己行。”我松了口气，回屋去了。母亲终于把煤气罐扛上来了，我听到了几声粗重的呻吟声。④晚上，爸回来了。我走过房门，不经意间听到父母的对话，爸嗓门挺大：“怎把腰闪成这样？那么沉的煤气罐也不叫孩子帮忙？五层楼呀，你倒挺得住！”天哪，爸的火气好像不小哦。“她手弄破了，再说也不能叫孩子拿那么沉的东西！”母亲的声音仍是淡淡的。我站在门口，眼泪止不住掉下来。⑤一阵风过，阴冷的空气使我打了个寒颤，唯有那包好的伤口是温暖如故。苦思一番，才懂得母亲的爱是有增无减。细想千遍，才知道自己的伤口主要不在手上，而是在心上——“小公主”似的娇惯养成了我的慵懒与自私。我只懂得尽情地享受母亲过多的关爱，却对母亲吝啬地藏起我完全有能力付出的必不可少的一臂之力。我深深地自责：我为何如此缺乏爱心与孝心。对母亲尚且如此，将来我对他人对社会岂不更是冷漠与缺乏责任心？⑥深夜，我噙着泪花，在母亲闪伤的腰间轻轻地一遍遍擦着红花油，也为自己抚平心灵上的伤口。思考题：请根据全文内容概括情节：母亲让我自己削苹果母亲独自换煤气罐我为母亲擦红花油。心理变化：怀疑冷漠自责母亲为我包扎伤口埋怨母亲为我开脱感动八、强化训练阅读《伤口》，完成文后问题。九、课后作业完成《妈妈和房客》练习及《指导书》46页《风筝仙女》第1题、49页《目送》第1题、50页《快手刘》第1题、52页《一棵树的智慧》第1题、54页《放学》第1题。