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石羊中学赵丽琼•体会环境描写的作用：•1、出示两段材料•材料一：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，我愉快地往回走。•材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。•2、学生自读两段材料，思考：两段文字，你喜欢哪一段？为什么？•3、生谈感受，师总结归纳，引导学生初步体会环境描写在文中的作用——让记叙文亮起来。学习目标1、准确把握环境描写在记叙文中的作用。2、培养分析和运用环境描写的能力。自学指导（一）：出示标杆题1、读《故乡》第二段，回答：这一段景物描写，描绘了一幅什么样的画面，有什么作用？时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。描绘出一幅死寂般的故乡冬景图。渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，以烘托“我”当时的悲凉心情。读《故乡》第二段，回答：这一段景物描写，描绘了一幅什么样的画面，有什么作用？2、请大家再读课文第十二段，然后分析这幅画面有何表达效果？渲染了一种明朗愉快的气氛，烘托人物高兴喜悦的心情。描绘了一幅色彩明丽的月夜刺猹图自学指导（二）：类比训练题请大家读《我的叔叔于勒》20段、48段，分析环境描写的作用。①第20段景物描写渲染了一种平静安详的气氛，烘托我们外出旅游的欢快心情，为巧遇于勒埋下伏笔。②第48段景物描写渲染了一种阴暗的气氛，烘托人物的失望、沮丧的心情，表现菲利普夫妇自私、冷酷、唯利是图的性格1.中考衔接：（模拟试卷《小扇轻摇的时光》）“虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。”这是什么描写？其表达作用是什么？【答案】景物（环境）描写；渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托出“我”轻松闲适的心情。拓展练习：2.请从你所看到的图片中，任选一幅来描绘画面（50字左右）自学指导（一）：出示标杆题1、读《故乡》第二段，回答：这一段景物描写，描绘了一幅什么样的画面，有什么作用？时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。自学指导（二）：类比训练题请大家读《我的叔叔于勒》20段、48段，分析其环境描写的作用。①第20段景物描写渲染了一种平静安详的气氛，烘托我们外出旅游的欢快心情，为巧遇于勒埋下伏笔。②第48段景物描写渲染了一种阴暗的气氛，烘托人物的失望、沮丧的心情，表现菲利普夫妇自私、冷酷、唯利是图的性格。归纳总结景物描写的作用渲染一种……的气氛烘托人物……的心情为下文事件的发展作辅垫注意：喜景衬喜情悲景衬悲情表现人物……的性格课堂小结：景物描写的作用渲染一种……气氛烘托人物……的心情推动故事情节的发展展示人物……的性格注意喜景衬喜情悲景衬悲情自学指导（二）：类比训练题•请大家读《我的叔叔于勒》20段、48段，分析其环境描写的作用。①第20段景物描写渲染了一种平静安详的气氛，烘托我们外出旅游的欢快心情，为巧遇于勒埋下伏笔。②第48段景物描写渲染了一种阴暗的气氛，烘托人物的失望、沮丧的心情，表现菲利普夫妇自私、冷酷、唯利是图的性格。2、请找出《孔乙己》中景物描写的句子，并分析其作用。中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。渲染了一种清冷的气氛，烘托人物悲凉的心情，暗示故事的结局。根据以上提示，写一段上学路上所见景物的环境描写，借所写景物来表达出文中我的特定心情。要求：①有一个明确的中心；②景物描写要有序；③描写要生动具体，恰当运用修辞手法；④150字左右。