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初读课文整体感知自由读课文，想想小泽征尔的判断是什么？（提示：用“”线画出小泽征尔做出判断的句子）自主学习合作探究默读课文2—3自然段思考：小泽征尔是在什么情况下做出了这样的判断？（提示：用波浪线画出小泽征尔做出判断的句子）学习步骤:⒈自读自悟.⒉小组交流后汇报.自主学习汇报交流小泽征尔是在什么情况下做出了这样的判断？二三演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次。但是，他仍觉得不自然。在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。我能有感情朗读在决赛时，他被安排在最后一个出场。台下坐满了观众，他们大多是来自世界各地的音乐大师。评委会交给他一张乐谱。小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。指挥乐队乐谱到底是谁错了？不是（）的错,因为（）;不是（）的错,因为（）;因此,一定是（）的错。到底是谁错了？不是(乐队)的错,因为(这是世界一流的乐队)；不是(指挥)的错,因为(我是全神贯注地指挥)；因此，一定是(乐谱)的错。不！一定是乐谱错了！我能有感情朗读自主探究对子交流自由读课文第4自然段，想想你读明白了什么？还有什么没有读明白？（方法提示：画出相关的语句，写上自己的体会。）学习步骤:⒈自读自悟.⒉对子交流后汇报.原来，这是评委们精心设计的，目的是试探指挥家是否能够坚信自己的正确判断。他们认为只有具备这种素质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。前面的参赛者虽然也发现了问题，但是在国际音乐大师面前，都放弃了自己的意见。只有小泽征尔不迷信权威，相信自己，果敢地做出正确的判断，因而获得了这次大赛的桂冠。拓展延伸你想对其他参赛者说些什么？小泽征尔是一位真正的、具有高雅艺术鉴赏力的艺术家，从他的风格和特点上来看，他真不愧是一个浑身都是音乐的指挥大师。