金色花

2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创1分享你的爱的告白新年就要到了，假如要你给自己最亲最爱的妈妈或爸爸送一张贺卡，你将在上面写上怎样祝福的话语？2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创2泰戈尔2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创3默读课文（注意生字生词）——体会文章思想情感2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创4整体感知1、这是一首写给谁的诗？母亲的诗。2、诗中有几个形象?孩子和他的母亲。3、这首诗表达了怎样的情感？对母亲深深的爱。2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创54、读完课文，你听到了一个怎样的孩子的声音？你又感受到一个怎样的母亲？我听到了一个的孩子我感受到了一个的妈妈活泼可爱热爱母亲慈爱善良疼爱孩子2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创6同学们发现哪些字词容易读错？说出来提醒其他同学注意。嗅(xiù)匿(nì)笑祷(dǎo)告沐浴(mùyù)罗摩(mó)衍(ｙǎｎ)那2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创7齐声诵读课文2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创8妈妈我做祷告时读书时拿灯去牛棚散发香气投影在书页上变回孩子求妈妈讲故事工作时开放花瓣变成一朵金色花，为妈妈做点事，给妈妈带来幸福。1、这是一个怎样的孩子，他是如何向母亲表达自己的情感的？品读赏析对母亲的喜爱和依恋。调皮、可爱孝顺。2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创92、那个幸福的母亲，她爱孩子吗？①“孩子，你在哪里呀？”担忧、着急②“你到哪里去了，你这坏孩子？”妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔(chēn)怪孩子。这句表现出妈妈惊喜的神情。品读赏析2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创10原句：你到哪里去了，你这坏孩子？改句：你这坏孩子，你到哪里去了？问：语序换一下，表达效果有什么效果？原句，担忧多于责备；改句，责备多于担忧。2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创11原句：你到哪里去了，你这坏孩子？改句：你到哪里去了？你这坏孩子！问：改动标点，表达上有没有不同的意味？原句是一句话，改后的句子是两句话。“你到哪里去了？”有一种责问的语气。“你这坏孩子!”则近乎有一种愤怒的语气了。2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创12原句：你到哪里去了，你这坏孩子？改句：你到哪里去了，你这个孩子？问：一字之差，表达有别吗？“你这个孩子”让我读出了一种完全失望的心理。“你这坏孩子”除了让人读出担忧、焦急、责备、爱怜的情感外，还让人读出一个寻了一天也没看见自己的孩子的母亲突然看见自己的孩子时的惊喜。2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创133、文中的这位母亲一整天做了三件事情，早上在小庭院里做祷告；中午在窗前读《罗摩衍那》，黄昏时提着灯到牛棚里去，她似乎并不担心孩子的安全，是这样吗？品读赏析2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创14生：妈妈，你沐浴后，湿发披在两肩，真是好看极了。你穿过金色花的林阴，去庭院做祷告，一路上，你闻到我为你散发的清香了吗？师：孩子，我那淘气的孩子，不知你又躲到哪里玩你的游戏去了，妈妈在这里向神祈祷，愿神保佑我的孩子一生自由快乐、平安幸福。4、老师对这三件事做了一点改编，进行了一次创作，有谁愿意和我共同完成一段母子对白。品读赏析2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创15生：妈妈，午饭后你坐在窗前读《罗摩衍那》，你知道吗，我就躲在你头顶的那棵树上，你书页上那枚小小的影子就是我，妈妈，你猜到了吗？师：孩子，我那淘气的孩子，你远离妈妈的视线已有半天，妈妈希望你能像罗摩那样勇敢无畏、有情有义，但孩子，你千万不能狠心躲开妈十四年，这样，妈妈的的心会痛的。2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创16生：妈妈，黄昏时你提着灯到牛棚里去是为了找我吧，晚上天黑，路难走，我不要再跟你捉迷藏了，我要变回做你的孩子，躺在你的臂弯里求你讲个故事给我听。师：孩子，我那淘气的孩子，一整天了，你的游戏还没结束吗？你会不会像上次那样，一个人躲在牛棚里看书睡着了！孩子，你快快回家吧，妈妈已经为你准备好了最好听的故事。2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创17再次齐声诵读（感情朗读课文）①、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）②、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”（要读出母亲的焦急惦念。）③、“我不告诉你，妈妈。”（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）④、“你到哪里去了，你这坏孩子？”-----为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创18情感体验与拓展1、毋庸置疑，我们的妈妈是爱我们的，对吗？她为我们做了些什么呀？2、现在我想知道，你们为妈妈又做了些什么呢？3、《金色花》中的“我”为了报答妈妈的爱，愿意变成一朵金色花，为妈妈做点事。那么现在请大家拿出纸笔，请你按照“假如我变成了，我要”的句式，写一段发言稿，倾诉你对妈妈的深情吧！2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创19假如我变成了一棵果树，我要将肥硕的果实送给妈妈。假如我变成了一条围巾，我要将温暖送给妈妈。假如我变成了一双鞋子，我要将舒适送给妈妈。假如我变成了一棵树，我要在夏日为母亲送上浓阴。假如我变成了一轮圆月，我要为妈妈照亮夜行的路。2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创20谢谢大家2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创21•板书设计：•金色花•泰戈尔•爱•孩子————————妈妈•金色花•（调皮、可爱、孝顺）（慈爱、善良，有圣母情怀）2020/2/13大乐中学“断桥残月”原创22根据三次嬉戏，可理清文章思路：1）第一次嬉戏（1~4）：“我”在妈妈祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。2）第二次嬉戏（5~6）：“我”在妈妈读诗时，将影子投射到书页上。3）第三次嬉戏（7~9）：“我”在妈妈拿了灯去牛棚时，突然跳到她身边，恢复了原形。这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌，其实表达了孩子对母亲的喜爱和依恋。