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1《杨布打狗》教案学习目标：1、理解字词句，熟练朗读，能讲述寓言故事。2、理解寓言通过故事所说明的道理。3、从寓言中接受教育。学习重点：1、理解字词句，熟练朗读，能讲述寓言故事。2、理解寓言通过故事所说明的道理。教学准备：问号朋友——卡纸教学课时：一课时教学过程：（一）、导入新课（动画出示）：同学们，请看——谁在奔跑？（狗、一只白狗）哎，跌倒了，不怕。站起来就可以了！看，它又奔跑起来了，但这狗是原来那狗吗？（是），对了，这狗还是那狗，只不过颜色由白色改变为黑色罢了。如果我们的衣服也如此变化，狗的反应会怎样呢？让我们带着这个疑问进入今天的学习课堂吧！（二）、简介作者及其作品（三）、新课讲授一、听读，辨韵律，划节奏，初步感知课文明确：［韵律］杨朱之弟∕曰布，衣∕素衣∕而出。天雨，解∕素衣，衣∕缁衣而∕返。其狗∕不知，迎而∕吠之。杨布∕怒，将∕扑之。杨朱∕曰：“子∕无扑矣，子亦犹是∕也。向者∕使汝狗∕白而往∕黑而来，岂能∕无怪哉？”二、图文直通车1、小组合作译文：要求：组员按句序翻译课文内容，遇到难解疑惑字词句就请问号朋友帮忙（写在卡纸上）。2、互作解惑2教师收集“问号”后，师提问，生解答。3、选图顺文（1）教师出示四副图片，让学生根据课文内容重新排序。（2）出示答案。4、联系图片，顺文。杨朱之弟∕曰布，衣∕素衣∕而出。（明确：杨朱的弟弟叫杨布,穿着白衣服出门。）天雨，解∕素衣，衣∕缁[zī]衣而∕返。（明确：天下起了雨，杨布脱下白衣服，穿黑衣服回来。）其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。（明确：他养的狗认不出来,迎上前冲他大声叫唤.杨布大怒,要打这条狗。）杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉？”（明确：杨朱说:“你不要打它,你自己也会是这样的。刚才假使你的狗白着出去,黑着回来,你难道会不觉得奇怪吗？”）三、即兴表演要求：表演者根据课文内容把握人物特征进行表演。观演者仔细观演，并给予适当的评价。四、合作解疑1、杨布家的狗为什么向杨布吠叫？杨布有什么反应？2、杨布的狗犯了什么错误？杨布又犯了什么错误？3、“杨布打狗”这一故事说明了什么道理？明确：1、因为杨布“衣素衣而出，衣缁衣而返”。因而杨布家的狗向杨布吠叫。杨布的反应：杨布怒，将扑之。2、狗只看衣服不看人，所以认错了人。杨布没有认识到狗犯错误的原因和普遍性。3、生活当中有不少人只看现象，不看本质，结果往往出错。这一则寓言，正批评了这种现象。3五、合作延伸我们生活中有哪些只看表面现象不看本质的情况？（可联系自己身边的事，可以是亲身经历的，也可以是亲眼目睹或听闻的事情）六、布置作业1、背诵课文。2、积累“狗”的成语。二0一0年五月七日