学-业-水-平-考-试-复-习

学业水平考试复习按史料产生的时期和出处史料第一手史料第二手史料按史料类型划分•实物史料：历史上遗留下来的各种物件如，遗迹、遗址、遗物、出土文物、壁画•文字史料：一切以文字形式记录的史料如，史书、档案、传记、日记、报刊、杂志、信件•图片、影像史料如，新闻图片、照片（包括剧照）、纪录片、影视资料、邮票、海报、漫画、•口述史料：神话、传说、故事、史诗、俗语、谚语、民谣、回忆录、采访录、录音等获取史料的途径•掌握获取历史信息的基本途径：考古发现、文献阅读、调查访问等••通过图书馆、博物馆、网络等途径（也可以实地考察），运用调查、访问等方式，从文献、音像、实物、当事人的回忆等材料中获取历史信息和史料相关的考点史料的类型材料5：到了中午，广场上人山人海，形成了欢腾的海洋……快到下午三点钟了，毛主席等党和国家领导人走到了天安门城楼上，主席升起了第一面五星红旗。在鸦雀无声中，主席宣布：“中华人民共和国、中央人民政府成立了！”很多同学流泪了，我的耳边回响着雷鸣般的掌声和欢呼声。——原辅仁大学学生谷宗藩2009年的口述回忆有人指出，材料中关于毛主席讲的那句话记述有误。如需进一步验证这一材料的可靠程度，应当寻找哪些类型的材料？档案文献、原始录音、原始录像、新闻纪录片、新闻报刊、当时的照片侵华日军南京大屠杀万人坑遗址下列史料中属于文献或口述类的是（）和（）；以音像方式综合呈现的是（）①②③④⑤②③④研究商朝的社会生产和生活情况，可以参考上面史料中的（）就史料的可靠性而言，上面哪些史料价值最高？为什么？①②１和５。因为遗迹、遗物作为实物史料是最有价值的历史依据。⑤⑥照片类史料否（1分）。“大跃进”年代，摄影者为迎合浮夸风，伪造场景，因而这张照片所记录下的“丰收”场景是不可信的。（1分）照片无法揭示雅尔塔会议上三国外交关系的真相。那么，作为历史证据，这两幅照片只能证明：（1）（2）雅尔塔会议的局部场景；美英苏三巨头的外貌，会议期间的穿着和行为举止等细节；该照片摄影者的创作意图；相关文字材料或口述回忆的可靠性对内专制独裁，对外侵略扩张法西斯国家为统治需要，美化自己，混淆视听，欺骗民众（１）不能。不能反映客观历史的全貌，说谎者会拍照以曲解历史；说谎者会以歪曲历史为目的解释照片；说谎者运用技术手段伪造照片。（２）能。照片能写实地记录历史的场景；照片能佐证历史文献的记载；照片能反映创作者对历史的认识；即便是伪造的，照片也能反映伪造者的意图。•油画和照片均可作为反映一定历史场景的材料。下列说法中不正确的是（）•A油画虽可写实的再现历史，但不可避免的带有夸张、想象等艺术加工的成分•B油画再现的历史真实与否，取决于作者的技法和认识，也受客观条件的制约•C除非刻意伪造，对已经消失的人和事，照片是复原历史事实的最可靠的根据•D研究同一历史场景，油画与照片的价值，超过了文献档案和野史笔记的记载图画史料左图所示为唐朝初期绘制的敦煌壁画，该壁画能否作为“丝绸之路是张骞开通”的这一说法的直接证据？为什么？不能。该壁画为唐初期所做，距出使西域已过数百年；该壁画只能证明作者认为张骞出使西域。判断下列说法是否正确（1）A为唐朝壁画，能作为“张骞开辟丝绸之路”这一说法的直接证据（2）B图中有“除四川外……”等文字，可以说明交子流通的地理区域（3）C为连环画封面，其描绘商鞅变法的历史场景反映了创作者的认识（4）D为剧照，其所呈现的郑和下西洋场景是否可信有待其他史料佐证（5）E为西藏大昭寺内的壁画，可作为汉藏两族友好往来的历史见证材料一：胡旋女，胡旋女。心应弦，手应鼓。弦鼓一声双袖举，回雪飘飖转蓬舞。——唐白居易《胡旋女》节选材料二：诗与画的互证能拓展、深化对历史的认识。由上述材料能否得出下列关于唐代历史的推论？（1）音乐舞蹈发展（2）异域风情融入（3）娱乐生活多样（4）城市布局合理（5）中央集权加强B文物史料文物可从多方面、多层次透视。如图A所示的文物既能证明当时陶器制作的工艺水平，也能反映这一时期妇女的社会地位。图B所示的文物既能证明也能反映商朝青铜冶铸技术和工艺水平当时人们的审美情趣和社会生活风尚1.既能证明古埃及的建筑水平，又能反映法老专制权力的是2.既能证明古巴比伦的雕刻艺术，又能反映社会存在等级制度的是3.既能证明周朝青铜冶铸技术，又能反映当时农业生产状况的是4.既能证明秦朝雕塑艺术水准，又能反映当时军阵规模、战术特点的是5.既能证明唐朝陶瓷工艺水平，又能反映当时社会风气的是DECFB左图所示为出土于东汉贵族墓的罗马玻璃瓶，它既可证明古罗马的玻璃制造工艺，又能反映汉代中国与外界的交往汉代的丝绸之路上不可能出现下列的物品是A波斯银币B西域琵琶C“交子”D丝绸你的判断理由是C漫画史料绘制于1919年的中国漫画所宣传的主题在那时得到大众普遍认同，反映了（）A移风易俗渐成社会风气B民主科学成为时代主题C共和观念业已深入人心D国土沦丧激起国民愤怒抗战时期的漫画作品，艺术地再现了那段令人悲愤、激昂的历史，透射出艺术家的敏锐、良知与情感。(共12分)下列五幅漫画创作于20世纪30年代。1．图一创作于1936年，标题为“蜿蜒南下”。该图揭露了日寇…………………………………………()A．制造“九一八事变”奴役我东北人民B．从长城以北地区向华北地区侵略扩张C．发动“卢沟桥事变”开始了全面侵华D．占领南京时进行了惨无人道的大屠杀2．按照图二作者的意图，画中士兵们正在思考的………………………………()A．声讨张杨兵谏B．坚持安内攘外C．拥护全民抗战D．放弃反蒋抗日BC3．图三创作于1937年，画中的“刀”喻指………………………()A．淞沪会战B．平型关大捷C．武汉会战D．台儿庄战役4．使图四中日寇犯愁、恼火的劲旅是……………………()A．蒋介石嫡系部队B．八路军和新四军C．中国人民解放军D．各地军阀的军队AB5．图五创作于1938年，标题是“日本的泥脚”。导致这种状况的原因是：6．作为史料，上列五幅漫画足以说明………………………………………………()A．抗战后期敌我军事力量的变化B．日本帝国主义必将失败的下场C．国民政府在抗日战争中的作用D．作者对抗日战争的立场和态度中国军民的顽强抵抗；日军速战速决战略的失败；抗战进入相持阶段D1、漫画题为“难兄难弟”，漫画中的“巨石”象征什么？中国人民和世界人民的力量（世界反法西联盟）2、漫画创作于1944年底，画中两个人物所代表的国家在当时分别面临着怎样的“难”？在中国，抗日根据地军民开始局部反攻，日本军队深陷泥潭；（2分）在欧洲，盟军诺曼底登陆，开辟第二战场，德军面临两线作战。（2分）（如回答1943年发生的相关事件，言之有理也可给分）3、画家创作这幅画的目的不包括（）A展示世界正义力量的巨大威力B鼓舞民众夺取二战的最后胜利C宣告轴心集团最终灭亡的命运D揭露反动势力称霸世界的野心D连环画史料连环画是否可作为研究其所绘历史的原始史料？为什么？不可以（1分）因为连环画有艺术加工成分，反映作者的绘画意图（1分）因为连环画的作者并非其作品所绘历史的亲历者。（1分）（任答一条即可）口述史料材料一：摄影记者侯波回忆：……材料二：外交部翻译吴建民回忆：……材料三：工人朱永贵回忆：……材料四：企业家曾宪梓回忆：……请问：亲历者回忆历史的口述是否可信？为什么？评分标准：1、不阐述理由不得分。2、仅从“可信”或“不可信”一个视角作答，理由正确，如“亲历者的回忆对于历史事件有佐证价值”；“亲历者的记忆可能出现偏差”；“亲历者的回忆可能存有主观色彩”等，得1分3、综合两个视角作答，理由正确，得2分。材料二：参与火烧圆明园的英国陆军军官赫里斯回忆：“几天后，便决议烧毁圆明园。第一师（指英国第一步兵师）奉命前进到那里，我们在下午很晚的时候才到达……我们更奉命掠取我们所能掠到的一切，并用车辆载回我们所喜欢的东西。”材料三（法国）阿尔高特将军回忆（圆明园遭洗劫的情形）：“所有可以带走的贵重物品，包括黄金、白银、钟表、珐琅器、瓷器、玉石、丝绸和刺绣品等都被联军夺走。”请问，材料二、三是否可以作为英法联军劫掠、焚毁圆明园的证据？为什么？可以。因为参与者（亲历者）的回忆是可靠证据。材料二：（1937年12月21日）哭喊着的支那（中国）人被装进邮袋中，西本（日本兵）点找了火，汽油一下子燃烧起来。——侵华日军第16师团士兵东史郎《东史郎日记》材料三：1937年12月《东京日日新闻》报道了日军“片桐部队”的两军官在南京紫金山一带进行杀人比赛的消息材料二、三能否作为驳斥“南京大屠杀是中国人编造的故事”的证据？为什么？能。材料二是参与南京大屠杀日本军人的回忆。材料三是南京大屠杀期间日本报纸对此所做的报道。艺术作品史料不能。以历史为背景的电影作品往往带有想象、夸张等艺术成分。法国浪漫主义文学运动的领袖雨果安葬在先贤祠，他的许多作品直接取材于他生活的时代，是（）Ａ研究西欧庄园的原始史料Ｂ作者对侵略暴行的客观记录Ｃ再现启蒙运动的直接证据Ｄ作者对所处时代的历史认识Ｄ以小说、电影为代表的文学艺术作品，也是历史的证据。它们可以证明：１、作者的创作意图２、作品创作的时代背景３、作品引发的社会思潮及社会心态材料二：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。——（唐）胡曾《汴水》尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。——（唐）皮日休《汴河怀古》作为史料，这两首诗足以说明（）Ａ大运河的开凿推动经济发展与繁盛Ｂ大运河成为沟通南北交通的大动脉Ｃ大运河的开凿导致了隋朝短期灭亡Ｄ作者对开凿大运河的立场和态度Ｄ下列四幅剧照选自美国影片《拯救大兵瑞恩》中诺曼底登陆的场景。1．四幅剧照是否属于研究诺曼底登陆的原始史料?为什么?(2分)不是。因为它们不是历史事件本身的遗迹遗物。（经过艺术加工）2.这些剧照反映了诺曼底登陆的哪些重要信息?(至少写出2个，4分)登陆的时间；登陆的地理环境（气候、地形等）；美军的武器装备（头盔、军服、枪械）；参战部队；战争的状况（规模、惨烈程度等）Ｄ史料获取的途径如果要核实历史题材连环画所绘内容的真实性，可以采用哪些方法？（１）查找历史原始文献的相关记载；实地考察历史遗迹或遗物；（２）查考史学家、考古学家的相关研究成果等。如果要核实这些信息的真实性，可以通过哪些途径或方法?(至少写出3个,6分)查找档案资料；查阅当事人的回忆录；实地探访考察；比对战地记者的影像资料；考察诺曼底登陆的博物馆§展览馆；查考史学家的相关研究成果等。孤证不立材料一：能否仅用材料一证明圆明园是被英法联军焚毁的？为什么？否。该照片只能说明圆明园被焚毁；该照片摄制年代不详；该照片中没有出现英法联军。（任答一条）1、为更有力地证实英法联军劫掠、焚毁圆明园，除英方、法方外，还可补充哪几方的证据？简要说明理由中方（1分）作为受害者的控诉是有力的证据（1分）第三方（1分）作为第三方亲历者的记述是有说服力的（1分）2、为更有力地驳斥日本右翼势力的言论（南京大屠杀是中国人编造的故事），除日方材料外，还可以补充哪几方的证据？简要说明你的理由。中方（1分）作为南京大屠杀幸存者的控诉是有力的（1分）中立方（第三方）（1分）作为中立方亲历者，对南京大屠杀的揭露具有说服力（1分）作为二战中日本的盟友，其亲历南京大屠杀的回忆或书面报告也是有力证据。（1分）