部编八下第六单元理解性默写(有答案)

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

第六单元理解性默写1.在《北冥有鱼》中描绘鲲鹏体形硕大无比,变幻莫测的句子是__________,_______________;_________,_______________。_______________,_______________。庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是__________,____________________。文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所恃的句子是:,,。作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例,与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是:_____,______,_____________。面对高远蔚蓝的天空,作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:___________?_______________?在《北冥有鱼》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:_______________,_______________。作为高远志向、豪放气概象征的大鹏,早在战国时就被庄子在《北冥有鱼》中进行了一番奇妙的描绘,“鹏之背,不知其几千里也;__________,_______________。”庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”。2、《马说》的中心论点是:,。千里马的悲惨遭遇是:,,。千里马被埋没的根本原因是:。千里马被埋没的直接原因是:,,,。食马者“不知马”的具体表现是:,,。对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:,。表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是:,:“。”全文的主旨句是:!有一位名人曾说过:“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话:,。表明千里马和伯乐关系的语句是:,。能够表现统治者平庸浅薄,愚妄无知的语句是:,:“。”领起全文作用的句子是:,。表明愚妄无知,平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是:,,。表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是:?!能表明千里马外在特征的句子是:,。写千里马有异于常马的特征的句子是:。运用设问句表达作者心中感慨的句子是:?!美往往存在于平凡的事物当中,有时我们为了刻意的追求完美,往往忽略了身边的美,使其遭受不应有的遭遇,使我们为之遗憾痛心,这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似,相应的句子是:,点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是:,。3、在《虽有佳肴》一文中,用类比手法引出论题的句子是,,;本文的中心论点句是;作为道理论据来证明论点的句子是,!教学相长意思是说教与学可以互相促进,语出《礼记·学记》,。,;,。文中说明实践出真知的句子是,。,;,。4、《大道之行也》一文中,写出了大同社会的根本特征,其中从社会成员的关系角度来写的一句是;从政治角度来写的是;从管理者角度来写的是。大同社会有三方面的基本特征,写人人都能得到关爱的句子是,,,,,、、、、。写物尽其用的句子是,;写人尽其力的句子是,。写人人安居乐业的句子是,。展现大同社会生活图景的句子是,,。5、王安石在《子美画像》诗中说:“宁令吾庐独破受冻死,不忍四海赤子寒飕飕。”《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相照应的句子是:,,?!,!诗中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是:。表现群童顽皮的句子:,。抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是:,。抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是:,;描写秋天凄凉氛围的语句:,。与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是:?!杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中,体现“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这种精神的诗句,,?!,!诗中起承上启下过度作用的诗句有哪些?,;,。诗中表现我衰老的诗句是:,。表现诗人生活贫困的诗句是,。,。《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是:,。表达作者博大胸怀、作者的济世情怀,表达他旷达胸襟的诗句是:,。杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“,!”的呼喊。诗中表现杜甫舍己为人的献身精神,博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是:,!《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子,或描写天气变化的句子是:,。写诗人无可奈何的诗句是:,。6、《卖炭翁》一诗中通过外貌描写表现卖炭翁的苍老及生活艰辛的句子是,。写出老翁为了炭能卖个好价钱的矛盾复杂心理,。写出炭是老翁全部生活的依靠的句子是?。写宫使横冲直撞、趾高气扬的情态的句子是,。写老翁精疲力竭的情态的句子是,。写宫使仗势欺人、蛮不讲理的句子是:,。写老翁抓住时机早早出发卖炭的句子是,。写出炭的多和老翁被掠夺后无奈的句子是,,。写出老翁所得之少、宫市对百姓剥削之重的句子是,。7、《题破山寺后禅院》一诗中交代出游时间以及寺院宁静清幽的句子是,。写出不仅使鸟儿欢悦,而且令人杂念顿消的诗句是,。描写寺院寂静幽深的景色的句子是,。写出了清幽的环境对人及万物产生的影响的句子是,。以禅院的特定的声音反衬寺院宁静的句子是,。以静写静,构成一种宁静祥和氛围的句子是,。8、李白在《送友人》一诗中,描写送别环境的句子是,。运用比喻句写出了离别之后对友人的漂泊在外的关怀的句子是,。动静结合,相映成趣,暗示了离别的情景的句子是,。运用比喻写出游人飘忽不定,隐喻诗人依依不舍的心情的句子是,。借用马鸣声来难以忍受的离别之苦的句子是,。9、苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》一词中,借景物描写,构成一幅寂静清冷的世界的句子是,。借助形象表现作者孤独的句子是,。借助形象表现作者志趣高洁的句子是,。写作者的处境,兵役“孤鸿”来映射自己的形象的句子是,。10、陆游在《卜算子·咏梅》一词中,通过生长环境恶劣,无人欣赏来表现梅花出境悲凉的诗句是,。通过黄昏暮雨的愁苦来表现梅花出境悲凉的诗句是,。表现梅花高洁坚贞的句子是,。用荒凉之境衬寂寞之情的句子:,。极力渲染梅的不幸遭遇的句子:,。表现梅花不慕虚荣的句子是,。第六单元理解性默写答案1.在《北冥有鱼》中描绘鲲鹏体形硕大无比,变幻莫测的句子是鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是怒而飞,其翼若垂天之云。文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所恃的句子是:水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例,与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。面对高远蔚蓝的天空,作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:其正色邪?其远而无所至极邪?在《北冥有鱼》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。作为高远志向、豪放气概象征的大鹏,早在战国时就被庄子在《北冥有鱼》中进行了一番奇妙的描绘,“鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。”庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”。2、《马说》的中心论点是:千里马常有,而伯乐不常有。千里马的悲惨遭遇是:祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得食马者“不知马”的具体表现是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:且欲与常马等不可得,安求其能千里也。表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是:执策而临之,曰:“天下无马。”全文的主旨句是:其真无马耶?其真不知马也!有一位名人曾说过:“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话:千里马常有,而伯乐不常有。表明千里马和伯乐关系的语句是:世有伯乐,然后有千里马。能够表现统治者平庸浅薄,愚妄无知的语句是:执策而临之,曰:“天下无马。”领起全文作用的句子是:世有伯乐,然后有千里马。表明愚妄无知,平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是:其真无马耶?其真不知马也!能表明千里马外在特征的句子是:马之千里者,一食或尽粟一石。写千里马有异于常马的特征的句子是:一食或尽粟一石。运用设问句表达作者心中感慨的句子是:其真无马耶?其真不知马也!美往往存在于平凡的事物当中,有时我们为了刻意的追求完美,往往忽略了身边的美,使其遭受不应有的遭遇,使我们为之遗憾痛心,这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似,相应的句子是:祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是:世有伯乐,然后有千里马。3、在《虽有佳肴》一文中,用类比手法引出论题的句子是虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;本文的中心论点句是教学相长也;作为道理论据来证明论点的句子是《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!!教学相长意思是说教与学可以互相促进,语出《礼记·学记》是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。文中说明实践出真知的句子是是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。4、《大道之行也》一文中,写出了大同社会的根本特征,其中从社会成员的关系角度来写的一句是讲信修睦;从政治角度来写的是天下为公;从管理者角度来写的是选贤与能。大同社会有三方面的基本特征,写人人都能得到关爱的句子是故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。写物尽其用的句子是货恶其弃于地也,不必藏于己;写人尽其力的句子是力恶其不出于身也,不必为己。写人人安居乐业的句子是男有分,女有归。展现大同社会生活图景的句子是是故谋闭而不兴,盗窃乱而不作,故外户而不闭。5、王安石在《子美画像》诗中说:“宁令吾庐独破受冻死,不忍四海赤子寒飕飕。”《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相照应的句子是:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山?呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是:吾庐独破受冻死亦足。表现群童顽皮的句子:南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是:安得广厦千万间,大庇天下寒土俱欢颜。抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是:安得广厦千万间,大庇天下寒士尽欢颜;描写秋天凄凉氛围的语句:俄倾风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是:何时眼前突兀见此屋?吾庐独破受冻死亦足!杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中,体现“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这种精神的诗句是安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山?呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》中起承上启下过度作用的诗句有哪些?唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻。诗中表现我衰老的诗句是:唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。表现诗人生活贫困的诗句是布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。表达作者博大胸怀、作者的济世情怀,表达他旷达胸襟的诗句是:何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”的呼喊。诗中表现杜甫舍己为人的献身精神,博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是:何时眼前突兀见

1 / 4
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功