2018年秋人教版七年级数学上册课件：第三章-小结与复习-(共37张PPT)

小结与复习第三章一元一次方程要点梳理考点讲练课堂小结课后作业七年级数学上（RJ）教学课件幼儿园2018年小班工作计划小结一、情况分析:我班现有幼儿xx人,其中有xx名幼儿是从原小五班升入,有xx名新生。幼儿之间的悬殊比较大,特别是在常规习惯方面,有的幼儿听不懂老师的指令,行为很自由,如:xxx、xxx、xx婷等,有的幼儿生活自理能力很差,吃饭完全依靠老师喂,针对以上情况,我班决定从稳定幼儿情绪入手,尽快让幼儿适应新的环境,着重培养幼儿的常规习惯和生活自理能力。特制定班级教育工作计划:二、班级管理本学期我和xxx、xx三位老师共同承担小一班的教养工作,在工作中我班三位老师将认真贯彻执行《纲要》和《规程》的精神要求,根据我班幼儿的年龄特点,对幼儿进行体、智、德、美等方面的教育。三、卫生保健:1、做好班级卫生消毒工作,坚持开窗通风、坚持一杯一巾的消毒、勤晒被垫,配合保健医生做好预防接种和防寒保暖工作,减少幼儿疾病和杜绝传染病的发生。2、对体弱多病和行动不灵活的幼儿多加关注,细心照顾他们。3、认真执行幼儿园一日工作的常规细则,培养幼儿良好的生活常规习惯,让幼儿逐步养成良好的进餐、午睡、大小便的常规习惯。4、认真做好幼儿的晨检和午检工作,防止甲流感和手足口的发生要点梳理一、方程的有关概念1.方程：含有未知数的等式叫做方程．2.一元一次方程的概念：只含有____个未知数，未知数的次数都是____，等号两边都是______，这样的方程叫做一元一次方程．3.方程的解：使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解．4.解方程：求方程解的过程叫做解方程．一1整式1.等式的性质1：等式两边加(或减)同一个数(或式子)，结果仍相等．如果a＝b，那么a±＝b±c.2.等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等．如果a＝b，那么ac＝___；如果a=b(c≠0)，那么＝____．二、等式的性质bccacbc解一元一次方程的一般步骤：(1)去分母：方程两边都乘各分母的最小公倍数，别漏乘．(2)去括号：注意括号前的系数与符号．(3)移项：把含有未知数的项移到方程的左边，常数项移到方程右边，移项注意要改变符号．(4)合并同类项：把方程化成ax＝b(a≠0)的形式．(5)系数化为1：方程两边同除以x的系数，得x＝m的形式.三、一元一次方程的解法1.列方程解决实际问题的一般步骤：审：审清题意，分清题中的已知量、未知量．设：设未知数，设其中某个未知量为x.列：根据题意寻找等量关系列方程．解：解方程．验：检验方程的解是否符合题意．答：写出答案(包括单位)．四、实际问题与一元一次方程审题是基础，找等量关系是关键.2.常见的几种方程类型及等量关系：(1)行程问题中基本量之间关系：路程＝速度×时间．①相遇问题：全路程＝甲走的路程＋乙走的路程；②追及问题：甲为快者，被追路程＝甲走路程－乙走路程；③流水行船问题：v顺＝v静＋v水，v逆＝v静－v水．(2)工程问题中基本量之间的关系：①工作量=工作效率×工作时间；②合作的工作效率=工作效率之和；③工作总量=各部分工作量之和=合作的工作效率×工作时间；④在没有具体数值的情况下，通常把工作总量看做1.(3)销售问题中基本量之间的关系：①商品利润=商品售价－商品进价；②利润率=；％商品进价商品利润100③商品售价=标价×；10折扣数④商品售价=商品进价+商品利润=商品进价+商品进价×利润率=商品进价×(1+利润率).例1如果x=2是方程的解，那么a的值是()A.0B.2C.－2D.－6考点讲练考点一方程的有关概念解析：将x＝2代入方程得1＋a＝－1，解得a＝－2.C121ax方法总结：已知方程的解求字母参数的值，将方程的解代入方程中，得到关于字母参数的方程，解方程即可得字母参数的值.1.若(m＋3)x|m|－2＋2＝1是关于x的一元一次方程，则m的值为___．3针对训练注意：结合一元一次方程的定义求字母参数的值，需谨记未知数的系数不为0.考点二等式的基本性质例2下列说法正确的是()A.x+1=2+2x变形得到1=xB.2x=3x变形得到2=3C.将方程系数化为1，得D.将方程3x=4x－4变形得到x=4232x34xD方法总结：已利用等式的性质变形，需注意符号问题，同时一定要谨记，利用等式性质2变形，等式两边同时除以一个数时，该数不能为0.2.下列运用等式的性质，变形正确的是()A.若x=y，则x－5=y+5B.若a=b，则ac=bcC.若，则2a=3bD.若x=y，则cbcaayaxBa可能为0针对训练考点三一元一次方程的解法例3解下列方程：(1)；121101412xxx解：去分母，得3(2x+1)－12=12x－(10x+1).去括号，得6x＋3－12=12x－10x－1.移项，得6x－12x＋10x=－1－3＋12.合并同类项，得4x=8.系数化为1，得x=2.提示：先用分配律、去括号简化方程，再求解较容易．(2).23841213443xx解：去括号，得1136.242xx移项，得1316.224xx合并同类项，得16.4x系数化为1，得16.4x3.解方程：.23252xx解：去分母，得2(x－2)=20－5(x＋3).去括号，得2x－4=20－5x－15.移项，得2x＋5x=20－15＋4.合并同类项，得7x=9.系数化为1，得9.7x针对训练考点四实际问题与一元一次方程例4一轮船在甲、乙两码头间往返航行，已知船在静水中速度为7km/h，水流速度为2km/h，往返一次共用28h，求甲、乙两码头之间的距离．解：设甲、乙两码头之间的距离是xkm.由顺水航行时间＋逆水航行时间＝往返一次共用时间，得28.7272xx解得x=90.答：甲、乙两码头之间的距离是90km.4.小明从家里骑自行车到学校，每小时骑15千米，可早到10分钟；每小时骑12千米，就会迟到5分钟，则他家到学校的路程是多少千米？解：设他家到学校的路程是x千米，依题意得105.15601260xx解得x=15.答：他家到学校的路程是15千米.针对训练例5抗洪救灾小组在甲地有28人，乙地有15人，现在又调来17人，分配在甲、乙两地，要求调配后甲地人数与乙地人数之比为3:2，求应调至甲地和乙地各多少人？解：设应调至甲地x人，则调至乙地的人数为(17－x)人，根据调配后甲乙两地人数的数量关系得22815(17).3xx解得x=8.则17-x=9.答：应调至甲地8人，乙地9人.5.春节期间，甲、乙两商场有某品牌服装共450件，由于甲商场销量上升，需从乙商场调运该服装50件，调运后甲商场该服装的数量是乙商场的2倍，求甲、乙两商场原来各自有该品牌服装的数量．解：设甲商城原来有该品牌服装x件，则乙商城原来有该品牌服装（450-x）件，根据题意,得x+50=2[（450-x）-50]，解得x=250，则450-x=200．答：甲商城原来有该品牌服装250件，乙商城原来有该品牌服装200件.针对训练例6一项工作，甲单独做8天完成，乙单独做12天完成，丙单独做24天完成．现甲、乙合作3天后，甲因有事离去，由乙、丙合作，则乙、丙还要几天才能完成这项工作？解：设乙、丙还要x天才能完成这项工作，由甲、乙合作3天的工作量+乙、丙合作的工作量=1，得111131.8121224x解得x=3.答：乙、丙还要3天才能完成这项工作6.一辆拖拉机耕一片地，第一天耕了这片地的，第二天耕了剩余部分的，还剩下42公顷，则这片地共有公顷.2313解析：设这片地共有x公顷.由题意，得21242.333xxxx解得x=189.189针对训练例7某个商品的进价是500元，把它提价40%后作为标价.如果商家要想保住12%的利润率搞促销活动，请你计算一下广告上可写出最多打几折?提示：提价40％后，商品标价为500×(1+40％)，要保住12％的利润率，商品的售价应为500×(1+12％)，根据可列方程.商品售价=标价×10折扣数解：设最多可以打x折，根据题意得500140500112.10x％％解得x=8.答：广告上可写出最多打8折.7.一家商店将某种商品按进价提高40%后标价，节假日期间又以标价打八折销售，结果这种商品每件仍可获利24元，问这件商品的进价是多少元？解：设这件商品的进价是x元，根据题意得814024.10xx％解得x=200.答：这件商品的进价是200元.针对训练(1)当一次性购物标价总额是300元时，甲、乙超市实付款分别是多少？例8小王逛超市看到如下两个超市的促销信息：甲超市促销信息栏乙超市促销信息栏全场8.8折不超过200元，不予优惠；满200元而不超过500元，打九折；满500元，其中500元的部分优惠10％，超过500元的部分打八折假设两家超市相同商品的标价都一样.解：当一次性购物标价总额是300元时，甲超市实付款：300×0.88=264(元)，乙超市实付款：300×0.9=270(元).(2)当标价总额是多少时，甲、乙超市实付款一样？解：设当标价总额是x元时，甲、乙超市实付款一样．由题意知，当x≤500时，甲超市的促销力度大于乙超市，此时，标价总额一样的条件下，甲超市实付款始终小于乙超市实付款，所以x＞500．根据题意得0.88x=500×(1－10％)+0.8(x－500)，解得x=625．答：当标价总额是625元时，甲、乙超市实付款一样.(3)小王两次到乙超市分别购物付款198元和466元，若他只去一次该超市购买同样多的商品，可以节省多少元？分析：由题目信息可知，在乙超市购物：①不超过200元，不予优惠；②大于等于200元小于500元，实付款大于等于180元，小于450元；③大于等于500元，实付款大于等于450元.解：由题意知：①购物标价总额不超过200元，不予优惠；②大于等于200元小于500元，实付款大于等于200×0.9=180(元)，小于500×0.9=450(元)；③大于等于500元，实付款大于等于450元.小王第一次购物付款198元＜200元，购物标价可能是198元，也可能是198÷0.9=220(元)，第二次购物付款466元＞450元，所以购物标价大于500元，为(466－450)÷0.8+500=520(元)，所以，小王两次购物标价之和为198+520=718(元)，或220+520=740(元)．若他只去一次该超市购买同样多的商品，实付款为500×0.9+0.8(718－500)=624.4(元)，或500×0.9+0.8(740-500)=642(元)，可以节省198+466－624.4=39.6(元)，或198+466－642=22(元)．答：若他只去一次该超市购买同样多的商品，可以节省39.6元或22元．8.甲、乙两家超市以相同的价格出售同样的商品，为了吸引顾客，各自推出不同的优惠方案：在甲超市累计购买商品超出300元之后，超出部分按原价8折优惠；在乙超市累计购买商品超出200元之后，超出部分按原价8.5折优惠．设顾客累计购物x元(x＞300)．(1)请用含x的代数式分别表示顾客在两家超市购物所付的费用；针对训练解：顾客在甲超市购物所付的费用为：300+0.8(x－300)=(0.8x+60)元(x＞300)；顾客在乙超市购物所付的费用为：200+0.85(x－200)=(0.85x+30)元(x＞300)．(2)李明准备购买500元的商品，你认为他应该去哪家超市？请说明理由．答：他应该去乙超市，理由如下：当x=500时，在甲超市购物所付的费用为：0.8×500+60=460(元)；在乙超市购物所付的费用为：0.85×500+30=455(元).∵460＞455，∴他去乙超市划算．(3)计算一下，李明购买多少元的商品时，到两家超市购物所付的费用一样？解：由题意得0.8x+60=0.85x+30.解得x=600.答：李明购买6