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他有一对蒲扇般的大耳朵，一个圆滚滚的大肚子，手持九齿钉耙，贪吃爱睡是他的本性。他肩挂乾坤圈，手持红缨枪，腰缠混天绫，脚踏风火轮，斩妖除魔，威风八面。同学们，翻看相片一定勾起了你的回忆，你还记得以前的小伙伴吗？他有什么特点呢？在生活中我们还会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索留下深刻印象的小伙伴，写一写我的小伙伴。我的小伙伴习作要求1.用一两件事来介绍你的小伙伴。2.适当运用语言、动作、神态、外貌描写突出小伙伴的特点。3.把事情写具体，语句要通顺。审题1.写作对象是谁？2.他有怎样的特点？3.可以用怎样的事例来表现呢？选材选写一两件事来介绍你的小伙伴，事例要能突出他的特点。小组交流：说说你打算选写的材料用这种句式开头：我印象最深的人是——他的一个特点是————我准备用这个事例来表现他的特点……小组推选代表全班交流我印象最深的人是——他的一个特点是——我准备用这个事例来表现他的特点……怎样才能把人物写活呢？运用第五单元学习的描写方法，抓住人物的语言、动作、神态、外貌描写来突出人物的特点。学习范文《我最敬佩的小伙伴》我最敬佩的小伙伴她，高高的鼻梁儿，一双水灵灵的大眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴，修长的脸，她就是我的好伙伴——张雯。她优点很多，活泼好动，最大的特点就是总能宽容待人，就拿这么一件事来说吧！那是一个晴朗的下午，我们正在上识字课，老师让大家在作业本上练习一个新的生字。我正在写着，突然，笔没水了，我急了，不停地用力甩钢笔。这时，意想不到的事情发生了，我由于用力过猛，手一不小心碰翻了桌子上的水杯，满满的一杯水顿时洒了一地。不巧的是，张雯刚好把脚伸出了桌子，水立刻全浇在了她的鞋子上。我吓傻了，这可怎么办啊，那可是张雯昨天才买的新皮鞋呀！她一定气坏了！后面的同学推了推我，说：“还不快拿纸给她！”我这才缓过神来，赶忙从书包里拿出纸巾，用颤抖着的双手递给她。再看着张雯，她也吓坏了，不知所措地坐在那儿，动也不动，在我的帮助下，她麻木地把脚缩了回来，把湿透了的皮鞋和袜子一起脱掉，用面巾纸轻轻地蘸去了皮鞋上的水。老师让她把皮鞋换下来去晒。当我见她穿着拖鞋走进教室的那一刹那，我忍不住哭了。张雯远远看见我哭了，就忙挣脱老师的手，跑到我的身边，坐下来，关切地说：“子妍，你快别哭了，我不会怪你的，因为你不是故意把水浇到我的皮鞋上的，你只是一时不小心才把水杯碰翻的嘛，我相信你！你快把眼泪擦掉，要不就不漂亮了。”我听了，半信半疑地问她：“你真的不会怪我吗？那可是你的新皮鞋呀！”张雯听了，爽朗地说：“当然不会，老师说了，皮鞋晒晒就会干的，你不用担心了，就算皮鞋坏了，我还是不会责备你的，因为你不是故意的，更何况你是我的好朋友呀！”看着张雯那调皮的笑脸和忽闪着的大眼睛，我破涕为笑，张雯见我不哭了，也笑了起来。结果，经历了这场风波，我们俩的友情不仅没有破裂，还变得更好了。我从心底里知道，要不是当初张雯宽容地对待我，我们肯定已经闹翻了！虽然现在我们已经分别五年了，但是我仍然记得这个活泼调皮却又宽容待人的好朋友。啊，张雯，我的好伙伴，我永远不会忘记你，你拥有宽容待人的好品质，你将成为我永远的榜样！作文提纲①开篇点题，我最喜欢的小伙伴是________（可进行外貌描写）这个人的特点（品格）是__________②最能说明这个人特点的一件事：起因：___________经过（详写）：____________结果：______________③结尾呼应开头，简单地概括出人物具有什么样的特点加以赞美。例如“×××真是一个……（助人为乐、热爱劳动、团结同学、遵守纪律等）的人。这样的结尾，要起到总结全文，揭示中心的作用。；帮你构思妙笔生花习作交流作业布置1.把没完成的习作继续完成。2.将修改后的成功习作认真地誊抄在作文本上。