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教育名师~上海市特级教师于漪中国教育年度新闻人物：她已是80岁的耄耋老人，有着60年的教学生涯。至今，她依然活跃在语文教学改革的第一线，坚守“在讲台上用生命唱歌”。她深爱着学生，痴迷着语文教学。“我做了一辈子教师，但一辈子还在学习做教师！”她用这样的话语不断地鞭策着自己，也勉励着更多的青年教师。“没有终点,只有起点”。“没有毕业,只有毕生”。学习不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点；学习不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。124逆水行舟，不进则退，靠“加速”发展虚心学习,不断学习，靠“加油”提高3金无足赤，人无完人，靠“补短”提升5素质至上，能力本位，靠“加能”立足不惧困难，勇挑重担，靠“加压”助推一、虚心学习，不断学习，靠“加油”提高半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。——南宋朱熹《观书有感》“我们必须按照建设马克思主义学习型政党的要求，抓紧学习人类社会创造的一切科学的新思想新知识。全体党员、干部都要把学习作为一种精神追求，深入学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。”——胡锦涛总书记“七一”重要讲话摘选（一）强化学习责任。就教育教学工作而言：1、学生的变化2、科学知识、教育教学理论知识的更新与时俱进、勇于创新，不断完善自身的知识体系，与学生的学习、生活相适应。（二）升华学习境界。工作学习化，学习生活化。不是“一阵子”的事，而是“一辈子”的事；不是“要我学”，而是“我要学”。求得实效，获得真经至宝，拥有战无不胜的强大思想武器。学以立德，学以增智，学以创业”。要不断将科学理论、及知识内化为自己有血有肉的坚强党性和高尚人格，内化为自己善知善行的智慧本领，外化为认识世界和改造世界的科学实践，外化为教育教学、服务学生的工作业绩。二、素质至上，能力本位，靠“加能”立足网络民谣：关系是泥饭碗，是会碎的；文凭是铁饭碗，是会锈的；只有能力是金饭碗，是会升值的。没有实力的愤怒是毫无意义的。——俄罗斯总统普京不断提高学习理论、研究政策的能力。不断提高履行岗位职责、教书育人的能力。不断提高与时俱进、开拓创新的能力。不断提高廉洁从教、执教为民的能力。三、不惧困难，勇挑重担，靠“加压”助推井无压力不出油，人无压力轻飘飘。——铁人王进喜面对新的形势和任务，特别是年轻党员干部要勇于自我加压、善于自我加压，只有压力增大了，才能练好“身子骨”，提升“精气神”。自我加压的过程是艰辛的，但是“化茧为蝶”的结果是美丽的。在农村，人们腌制咸菜，把缸装满后，需要在菜上面放一块大石头，把菜压得紧实，目的就是增加压力。这样腌制出来的咸菜鲜嫩味美，色泽光亮；如果不加石头，菜就会烂掉。（一）勇于自我加压。勇于自我加压，就是要有敢为人先的勇气和创先争优的素质，表现出青年干部勇于承担、敢于突破的良好精神状态；是对我们党和人民事业高度负责的表现，是一份追求卓越的政治责任；显示的不仅是我们办好人民满意教育的底气和信心，更体现了积极面对矛盾的勇于担当精神。（二）善于自我加压。没有一点闯的精神，没有一点“冒”的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。——邓小平四、逆水行舟，不进则退，靠“加速”发展（一）在想干事上“加速”。“在其位、尽其责”；牢固树立正确的人生观、价值观和世界观，培养正确的价值导向；在平常中积蓄力量，在平淡中执着前行，在平凡中创造非凡；在实际的工作和生活中，增强干事创业的主动性和创造性。（二）在会干事上“加速”。干事业既是我们的使命所在，也是立身之本，没有干事业的本领，就像人失去脊梁骨。（三）在干成事上“加速”。古人云：“不谋万世者，不足以谋一时；不谋全局者，不足以谋一域。”善谋划抓重点讲分寸求实效想干事、会干事、干成事是一个统一整体，是成就事业的不可或缺的组成部分。要想成就一番事业，实现理想追求，就要辩证看待和正确处理三者之间的关系，从而为创造人生事业的辉煌开辟前行的道路。五、金无足赤，人无完人，靠“补短”提升青年党员干部的优势与不足明显优势：大多学历较高，思维敏捷，接受新事物快，创新意识强，工作干劲足。先天不足：缺乏党性锻炼，吃苦奉献精神不足，缺乏才能和经验的积累。（一）认识自我。老子《道德经》：“知人者智也，自知者明也。”“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”——《史记·高祖本纪》（二）管理自我。人所有的，不管优点缺点我都有。伟人跟常人一样，有人性的全部优点和弱点。有人的一切毛病和问题。谁不想享受，谁不爱享乐？谁不需要轻松？他们在这些方面与常人没有什么两样。唯一的区别是：他们能够自治，能够战胜自己，征服自己，向自己的恶习和毛病开刀。——卡尔·马克思学会放下：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐当我们把自己所学的东西积极的运用到教育教学实践中，从容、淡定的去解决问题，换来的是学生的尊重、认可、热爱和怀念，是家长、社会的满意。此时，我们的行为和感觉就不会杂乱无章，而呈现一种和谐、幸福的流动。思考讨论题：结合教育教学实际，谈一谈年轻教师如何幸福的成长？