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游戏——让孩子快乐成长！铜川第一幼儿园家教委员会杨晶晶游戏是什么？玩不务正业耽误时间没意义游戏谁更需要游戏？孩子通过玩游戏锻炼肢体的灵活度，刺激大脑的发育，促进身体各个机能的发展，完善健全的人格，通过游戏还可以让儿童模仿人际沟通等等。成人玩游戏可以消除疲劳，可以缓解压力，放松身心。为什么要了解游戏？因为游戏是孩子的至爱，也是孩子生活中的主要活动。所以了解和研究游戏可以让我们在初步了解孩子心理特征的基础上充分利用游戏，发挥游戏作用，解决一些教育问题，满足孩子的心理需要，建立家长正确的教育观。为什么游戏在儿童期如此重要？儿童正处在意识、随意注意、随意记忆、思维和想象等各种高级心理机能以及个性的形成与迅速发展的时期。这些高级心理现象是人所特有的，是儿童今后学会学习、学会生活与学会做人的心理基础。而这些高级心理现象在学前期恰恰是通过游戏形成与发展起来的。所以，游戏是儿童产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化最重要的途径之一。因此，对于儿童来说，游戏应该成为他们生活与学习的主导活动。幼儿园如何利用游戏？有些家长可能存在这样的困惑：把孩子送去幼儿园了，本来以为过一段时间之后孩子会进行简单的读写和计算，可是事实上却发现孩子只会读简单的句子，不会写字和运算，问过孩子才知道，孩子在学校里大部分时间竟然是做游戏，那么游戏在幼儿课程中是不是有用呢，到底能起到哪些作用呢？幼儿园都有哪些游戏？自主、兴趣、个别化幼儿园都有哪些游戏？为了吸引幼儿注意力，让幼儿感兴趣，更好地达成教学目标。使枯燥、累人的体育课更有趣味性、挑战性，并达到锻炼幼儿身心的目的。亲近大自然，接受日晒，通过多种多样的器具锻炼和游戏增强幼儿体质。幼儿园游戏的作用家长面对孩子游戏时的误区误区一：对待游戏的态度——玩玩而已误区二：过度放任孩子的游戏——不理不睬误区三：认为孩子的“出格”游戏——胡作非为误区四：破坏孩子的独自游戏——自我中心误区五：开展的游戏不适合孩子——违背年龄误区六：游戏中急于帮助孩子——操之过急误区七：游戏后替孩子整理玩具——代拾残局针对误区，采取对策：1.尊重孩子的“游戏权”孩子的各种奇思妙想、内心情绪情感体验都在游戏中得以释放和缓解。2.包容孩子适度的“出格”为什么大家总说调皮的孩子有出息？相比孩子的成长快乐，其它的算什么。3.学会对孩子“放手”如果幼儿没有感到快乐轻松与自在，那就不是游戏。4.选择适宜的游戏2岁以内：看、听、摸、抓、握3-4岁：具体形象思维为主5-6岁：抽象思维开始发展5.及时而到位的“出手”当出现无法解决或可能对他产生不良影响时，家长才有必要介入。6.学会“懒”一点手“懒”，心不要“懒”游戏对孩子的重要作用一、游戏符合孩子身心发育的需要二、游戏是锻炼孩子身体的有效手段三、游戏能促进孩子智力、语言的发展四、游戏能促进孩子良好的品质的形成五、游戏能使孩子受到美的熏陶谢谢观赏！谢谢大家！返回返回2岁以内3-4岁5-6岁返回