12、用心灵去倾听

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上节课我们学习了《唯一的听众》,同学们还记得这唯一的听众是谁吗?老教授老教授是做了什么事情?请大家选择词语填空。清晨的树林中,一位陌生的老教授“我”拉琴,给了“我“信心。在老教授的鼓励下,我拉琴的技术有了很大的提高。(指导、倾听)倾听老教授是怎么倾听的?仅仅是用耳朵吗?用心倾听背景资料:本文来源于西班牙的《都市生活报》,我国《参考消息》翻译并刊登了本文。问讯处与人们的日常生活有着十分密切的联系。在我国,许多公众服务场所也都设有问讯处,比如,医院、车站、码头。这些问讯处,为人们就医、乘车(船)带来很大的方便。问讯处与人们的日常生活有着十分密切的联系。在我国,许多公众服务场所也都设有问讯处,比如,医院、车站、码头、机场。这些问讯处,为人们就医、乘车(船)带来很大的方便。在外国,还设有电话问讯处,这种就相当于中国的“114”、“12580”,可以随时随地询问各种各样的信息,例如询问电话等等。大声朗读课文,思考:1、课文主要讲了什么事?2、苏珊给了小时候的“我”哪些帮助?这些词语你读准了吗?着迷问讯处乘机出差谋面兴高采烈不要读成“趁”对人或事物产生难以舍弃的爱好。彼此见面,相识。不是询问处:1、快速浏览课文想一想课文主要讲了什么事?想想这篇课文主要写了什么?课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。快速浏览课文,说一说:苏珊给了小时候的“我”哪些帮助?整体感知当“我”的手指被砸伤时她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧,指导“我”实施自救。当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时苏珊宽慰“我”,消除了“我”对死亡的恐惧。当我学习上有不懂的问题时耐心地回答,一遍遍地解释从这些事情中,我们感受到了什么?作为一名普通的问讯处工作人员有义务这样做吗?没有,但是她用心灵去倾听,给人带来了快乐与幸福。我们可以从中感受到她的善良品质。再读课文,边读边想:课文中的哪些内容让人感动,把感动你的语句划出来,做批注,准备与大家交流。(特别注意那些描写人物言行、心理的语句)①我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。“我”的手指被锤子砸伤了,可是“家里没有人,哭也不会有谁听见”。“我”只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊温柔的嗓音,“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰,我终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭,更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。②小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题,就像一位母亲那样耐心为我解释。在一次次心与心的交流中,两个人的心走到了一起,结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心。③你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。心爱的金丝雀突然死了,“我”不仅痛苦,同时对死亡也充满了恐惧。苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌,这是多么美好的事啊!听了这样的话,笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了,快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。④但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。用“如同我第二个母亲”来形容苏珊,看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲,我们也从没见过面,是电话线把两个人紧紧地连在一起。苏珊就像母亲那样,耐心倾听“我”的心声,困难时给予“我”帮助,痛苦时给予“我”安慰。学了课文,你能用自己的语言说说苏珊是个怎样的人吗?苏珊是一名普通的工作人员,工作中一丝不苟,尽心尽力做好服务工作。苏珊像母亲,不仅用心灵倾听,更用心与孩子交流,抚慰孩子幼小的心灵,做孩子健康成长的心灵守护神。用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良的人。课文以“用心灵去倾听”为题有什么用意?课题“用心灵去倾听”,是对苏珊工作的高度概括与肯定,同时也点明了文章的中心:赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质。长大后的汤米想要见苏珊一面,发生了什么故事?读20----25自然段(第12段)长大后,我离开了家乡,也知道了电话是怎么回事。但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。作者长大后有发生了什么事情呢?请看下面的几段:(第17段)我对她讲了这些年来我的情况,并告诉她,她为儿时的我所做的一切有多么的重要。(第18段)苏珊对我说,她也要感谢我。她说她没有孩子,我的电话使她感受到了做母亲的幸福。(第19段)通话中,我对苏珊说,我会再来这里,那是我多呆几天,我想见她。作者见到苏珊了吗?发生了什么事情?苏珊的留下了什么留言?去世了“汤米,我要到另一个世界去唱歌。”如果你是汤米,你会有什么感受?“我”苏珊(认为苏珊是小精灵)砸伤手,拨通105“用魔法帮助”聊天耐心解释金丝雀死了“到另一个世界去唱歌了”联系,约定见面去世:到另一个世界去唱歌用心灵去倾听如同母子般的真情交往过程“我要到另一个世界去歌唱。”这是苏珊对汤米的____________,也是____________。告别安慰“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”总结通过这堂课的学习你学到了什么?苏珊是问讯处的一个普通工作人员,但是她用心灵去倾听,给人带来了快乐与幸福,同时也给自己带来了幸福。让我们也学做一个善于用心灵倾听的人吧,让自己和他人都快乐起来吧!语文作业1、听写词语盘点,自己订正错词三遍,家长签名。2、完成12课《知识与能力训练》。3、完成读书摘记4、细心的同学们,四川地震以后,留下了很多孤儿,让我们也用心灵去倾听,带给那些受伤的小朋友的幸福与快乐好吗?(可在报刊或网络上查找有关信息,感受他们的苦难痛楚,根据自己的能力付诸关爱他们的实际行动。)

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