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第一课时学习目标（1分钟）1.学会本课的生字，理解词语意思。2、读通课文，知道课文讲了一件什么事。朗读课文并思考：自学指导一（6分钟）1、这个绿色记事本是什么样的？2、这个绿色记事本是用来做什么的？3、这个绿色记事本是用什么做成的?自学检测一（7分钟）一、认读生字。•供耗捐购臭薄限•严于律己肃然起敬二、组词。认读生字供耗捐购臭簿限。自学检测一拱耕鹃沟嗅薄很认读词语供应耗费捐钱濒临弥补购物臭味惭愧限额收支簿心服口服洋洋得意别出心裁严于律己肃然起敬自学检测二供（）耗（）捐（）绢（）共（）耕（）娟（）涓（）购（）钩（）臭（）限()构（）沟（）嗅（）银（）簿（）薄（）博（）蒲（）供应共有消耗耕耘捐款娟秀手绢涓流购物结构上钩水沟臭味嗅觉有限金银账簿博士单薄蒲公英供｛gōng（提供供应供求）gòng（供奉供佛）臭｛chòu（臭味臭气熏天）xiù（乳臭未干）消耗惭愧—耗费—愧疚、内疚方便—处理—便利处置补偿弥补—近义词：宝贵—珍贵别出心裁—独具匠心洋洋得意—得意忘形特别接受—普通—推却真诚—惭愧—虚伪自豪麻烦方便—反义词：节约—浪费聪明—愚蠢洋洋得意—垂头丧气三、读生词。供应耗费捐钱濒临购物臭味收支簿限额洋洋得意别出心裁弥补四、词义。濒临：临近，接近。弥补：想办法补救。别出心裁：独创一格，与众不同。严于律己：对自己严格要求。肃然起敬：使人产生恭敬的感觉。自学指导二（3分钟）浏览课文，说说课文写了一件什么事。自学检测二（3分钟）说说课文写了一件什么事。开学时，老师给每一个学生发了一个绿色记事本，小奥茨和他的同学们都做了详细的记录，然后同学们交流了“环保周记”，互相学习环保知识。自学指导三（3分钟）课文可以分成三部分，根据提示写出每部分的大意：一（1-2）二（3-10）三（11）自学检测三（4分钟）根据提示写出每部分的大意：一（1-2）：老师发给每一个学生一个记事本。二（3-10）：介绍小奥茨的“环保周记”。三（11）：同学们交流“环保周记”，互相学习环保知识。当堂训练（12分钟）1、抄写生字词。2、朗读课文。第二课时学习目标（1分钟）1.理解小奥茨和他的同学在“绿色记事本”上记录的内容。2.学会保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。自学指导一（3分钟）齐读第一部分，思考：为什么叫“绿色记事本”？有什么作用？自学检测一（4分钟）思考：为什么叫“绿色记事本”？有什么作用？因为是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量木材—也就意味着不必砍伐宝贵的森林。作用：专门记录环保行为和想法。自学指导二（3分钟）浏览第二部分，说说小奥茨的记事本里记录了什么内容。星期记录内容星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日为濒临灭绝的灰鹤捐钱睡觉忘了关灯浪费电画画时撕了三张纸浪费纸建议妈妈等衣服攒多了再洗哥哥和朋友每人每年额外多种二十棵树建议爸爸坐公交车去购物我给垃圾分类默读课文说一说：小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？自学检测二（4分钟）1、指名说说。2、联系生活实际谈一谈。（特别是乱撕乱扔纸张）自学指导三（4分钟）齐读第三部分，边读边想：别的同学还有什么好的做法？自学检测三（5分钟）别的同学还有好的做法：小当娜的“当娜煮蛋法”；费格的“环保收支簿”。课堂总结（6分钟）1、你喜欢小奥茨和同学们的记事本吗？为什么？因为他们都在为环保做贡献。2、学了这篇课文，你收到什么启发？要做一个热爱环保的人，要从身边的小事做起。3、说说你的环保做法和想法。当堂训练（10分钟）完成填空。•读了课文我知道了绿色记事本是用（）制成的，原料是（)和（），因而不用耗费（）它是专门记录（）和（）的记事本。