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13、动手做做看学习目标：••1、会认10个字，会写9个字。•2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。•3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。朗志万伊琳娜lǎngzhìyīlínnàlǎngzhìmànlín朗志万漫出鱼鳞yīlínnàāihǒngpiàn伊琳娜哎呀哄骗慢—漫篇—骗换偏旁识字：（）出来了一（）文章缓（）哄（）漫篇慢骗（1）老爷爷（）地走；（2）水满了，从鱼缸里（）出来。（3）发大水了，河水（）过了小桥。慢漫慢慢漫漫漫朗喝志另哄骗小组讨论、学习课文。思考：１、朗志万提出了什么奇怪的问题？２、小朋友对他提出的问题有什么反应？如果是你，你有什么想法？３、伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？４、从课文中找出有关的句子回答。“一个杯子里装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”毫不犹豫：因为金鱼身上有鳞。不假思索：一定是金鱼把水喝下去了。伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？从课文中找出有关的句子回答。伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”尹琳娜在干什么？伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和郎志万说的不一样，水漫出来了。一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。伊琳娜找来一条金鱼,把它放进一个装满水的杯子里。哎呀,和朗志万说的不一样。水漫出来了。思考：１、伊琳娜为什么生气？２、听了朗志万的话，她为什么又笑了？“怎么可以提这样的问题,来我们小朋友呢?”哄骗您“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，。”科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看想一想:听了朗志万的话，伊琳娜为什么笑了？不要随便地相信别人的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。法国科学家朗志万提了，对此伊琳娜产生了，并通过，明白了．科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。——朗志万1、不能光想，你动手做做看。2、不能光说不做。3、不见不识，不做不会。4、不下水，一辈子学不会游泳。5、聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。()的话也不一定是对的，要（）。把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以看到：A：尺子上的字不变；B：尺子上的字变大了；板书设计••13、动手做做看伊琳娜生气→→哄骗→→动手做了做。伊琳娜笑了→→不是哄骗→→明白一个道理。•（科学家的话也不一定都是对的，要动手做做看。）•1、阅读《小马过河》，把读后的感受说给爸爸妈妈或小朋友听。2、动手做做看：杯子里装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢？作业套餐（任选）