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手工教案二年级下册姓名薛荣凤龙子心小学年度第学期教学进度表科目：小学手工任课教师：薛荣凤年月日周次时间教学内容备注一立体插合画教学目标：１、在掌握剪纸，折纸技术的基础上，学习组装简单的“立体面”。２、通过对“立体插合画”的制作和观赏，培养学生的鉴赏能力，想象力和创造力。教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：32开“立体插合画”彩印卡纸。工具：剪刀，刻刀。教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）仔细观察“立体插合画”上的各种花草、树木、小动物和小姐姐在“立体插合画”中的位置。（2）将“立体插合画”彩印卡纸上的各个部件仔细地沿边线剪下来。（3）将“草坪”底板上标有刻空符号的位置刻槽。（4）将剪下的各部件标有虚线的位置划痕（不可划透）后折叠，并按“草坪”底板上的数字对号插入相应的槽中，然后加以整理，让花草、树木等正立在“草坪”底板上。这样，一件小姐姐和小熊、小猫在“草坪”上玩耍游戏的“立体插合画”就完成了（图一）。注意事项：可向学生简单介绍一些美术知识，以拓展学生的知识范围，提高“鉴赏”水平，引发学生进一步学习、制作的兴趣。教学反思：二童话书签教学目标：教师可出示卡通画供学生参考，以激发学生的绘画创作热情和制作兴趣。教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：36开“童话书签”彩印卡纸，书签线。工具：剪刀，锥子，胶水。教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）观察“童话书签”彩印卡纸上的小女孩、小象和顽皮的小熊，弄清楚与它们相对称的不分。（2）沿各部分的边线剪下各部件，并把形状对称的对应两片背向粘贴在一起。（3）待胶干或，在书签穿线孔记号处钻孔，穿上书签钱，一个漂亮的卡通人物书签就做好了。（图一）（4）自己设计并绘制卡通人物，做一个漂亮的个性书签，并在书签上写上激励自己的简短文字。（5）把自己得意的作品在班内交流展示。注意事项：（1）学会制作两个对称形状纸片的方法和背向粘贴对称纸片的方法。（2）学习绘制卡通人物的方法，发展想象力和创造力。引发学生进一步学习和制作的兴趣。教学反思：三青蛙捕食教学目标:１、学会制作小纸扇的方法和技巧。２、了解有关蛙类的一些知识，了解一些保护生物多样性的重要意义，培养学生保护生物多样性的自觉性。教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：32开“青蛙捕食”彩印卡纸，小竹棍（做扇柄用），细棉线。工具：剪刀，小刀，缝衣针，胶水。教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）沿边线剪下“青蛙捕食”彩印卡纸上的两个椭圆形图片，并将两片背向粘成扇面。（2）将竹棍的一头劈开长约2厘米的小缝，把扇面插入缝中，用缝衣针穿线将扇面缝钉在笑竹棍上（图一）。（3）搓动小扇柄，使小扇迅速转动，这时你就会看到青蛙用长长的舌头捕捉蚊虫的情形了。（4）想想看，为什么搓动小扇使小扇迅速转动时，会看到活灵活现的青蛙捕食的动作呢？请发表你的见解。（5）你对蛙类了解些什么？请在班内发表交流。注意事项：（1）教师可深入浅出地介绍一些关于生物多样性的知识。（2）可以介绍一些关于蛙类的知识，培养学生进一步学习的兴趣和保护环境、保护生物多样性的意识。教师反思五喂鸡教学目标：（1）熟练掌握抽拉式活动纸玩具模型的制作方法。鼓励学生设计、制作有创新构思的抽拉式活动纸玩具模型。（2）使学生了解一些禽类的喂养知识，引发学生进一步学习和实践的兴趣。2教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：36开“喂鸡”彩印卡纸.工具：剪刀，刻刀，胶水。教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）把“喂鸡”彩印卡纸上的各个部分带有刻空符号的位置刻空。（2）沿边线将彩印卡纸上的几个部分剪下，把带有虚线的部分沿虚线正折。（3）将“小女孩”上身的“摆杆”从下身的刻空槽中穿入：把“大母鸡”的“摆杆”从鸡爪上方的刻空槽中穿入。（4）把这号的“抽拉杆”从“地面”两侧的刻空槽中穿入，将“小女孩”的下“摆杆”和“母鸡”的下摆杆从背面插入“抽拉干”的插槽，展开折叠部分锁在“抽拉干”中这样，小女孩“喂鸡”抽拉玩具模型就做成了。（5）抽推“抽拉杆”，你就会看到小女孩“喂鸡”的动作和神态了。请喂过鸡同学介绍一下喂过鸡的鸡种和它的特点，并介绍养鸡的经验。注意事项：教师可介绍一些禽类的孵化、饲养知识。教师反思：六指偶教学目标：（1）学会环形纸圈的制作和粘贴方法。（2）通过“指偶”的制作和玩耍，培养学生刻苦锻炼、刻苦学习的品质，锻炼学生的语言表达能力。教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：32开“指偶”彩印卡纸，双面胶。工具：剪刀。教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）剪下“指偶”彩印卡纸（图一）上的十个动物图案，根据自己手指的粗细，用双面胶粘合成可以套在十纸上的纸圈。（2）在手指上套上一个或多个“指偶”进行表演或做游戏，看谁的“指偶”又快又准确地听“命令”！注意事项：教师可适当安排学生的游戏时间、讲故事时间，也可安排比赛时间。教学反思：七神舟五号飞船返回舱模型教学目标：（1）了解；圆台形状纸模型的制作方法，了解“神舟”五号飞船返回舱的外形结构。（2）对我国航天事业的发展做初步了解，增加学生的民族自豪感。引发学生对科学技术的兴趣和进一步学习、探究的愿望。教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：32开“神舟”五号飞船彩印卡纸（包括“神舟”五号飞船有关图片和说明）。工具：剪刀，胶水。教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）剪下“神舟”五号飞船彩印卡纸上的几个部件，卷曲后粘成两个圆台。（2）将两个圆台按图二所示粘合成飞船返回舱模型。（3）讨论：1、你知道“神舟”五号飞船是怎样发射升空的？使用了什么型号的火箭？你在电视上看到过火箭发射升空的情形吗？2、“神舟”五号飞船发射升空后，是在离开地面多高的高度环绕地球飞行的？飞行一圈需要多长时间？3、“神舟”五号飞船的返回舱有多重？内不能乘坐几个人？在返回时，离地面一定高度时为什么要打开降落伞？请同学们讨论这些问题或你所关心的有关问题，并在班内发表交流。注意事项：教师可准备相关的资料、照片、录像，对我国航天事业的发展做初步介绍，增加学生的民族自豪感。引发学生的学习兴趣和进一步学习、探究的愿望。教学反思：八转鱼教学目标：（1）进一步了解圆台纸模型的制作方法。（2）体会扭转的橡皮筋产生扭转弹力的情况：了解弹性物体形状改变产生弹力的现象。（3）通过“转鱼”的制作，引发学生进一步学习和探究的兴趣。教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：32开“转鱼”彩印卡纸，橡皮圈，小竹棍或吸管，一段蜡烛，小木条，透明胶带。工具：剪刀，锥子。教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）对照图一，弄清楚彩印卡纸上的各部分在“转鱼”中的位置和作用。（2）耐心细致的彩印卡纸上的各个部件剪下，并在“圆台”上的打孔标记处打孔（孔的大小以能穿过橡皮圈为准）。（3）粘合“圆台”，粘合“小鱼”；在小鱼上部穿孔拴线。（4）从蜡烛上切下一小段（注意！容易切碎），中间烫一小孔，穿过橡皮圈，将小竹棍或吸管穿入橡皮圈内，然后把橡皮圈的另一端通过圆台盖上的小孔穿入圆台内，再把小木条穿入圆台内的橡皮圈，将小木条卡在圆台下部的两个凹槽中，最后再把两个小鱼悬挂在木棍后吸管的两端。这样，一只“转鱼”玩具就做成了！（图一）转动木棍或吸管，使圆台内部的橡皮圈扭动，松手后，木棍或吸管就连同挂在上面的小鱼会在橡皮圈的扭力作用下转动起来。（5）比比看，谁的“转鱼”转的欢！可在班内介绍制作窍门。想象看，怎样才能使“转鱼”转的更欢。如果你的“转鱼”“懒”得转，请仔细查找原因并排除故障。注意事项：（1）教师可简单介绍圆台纸模型的设计，使学生大体了解圆台纸模型各部件的展开图。教师可通过一些实例介绍弹力与形状改变的关系以及弹力的应用。（2）在圆台和转动木条或吸管之间加垫蜡烛片，是为了减少摩擦；蜡烛片在切割时容易碎裂，可以加热粘合并整理形状。教学反思：九奇妙的眼镜教学目标：（1）学会剪切内框和夹贴彩色片的技术。（2）使学生初步了解一些颜色的知识。（3）引发学生进一步学习、探究的兴趣。教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：32开“奇妙的眼镜”彩印卡纸，红色、蓝色涤纶片各一张。工具：剪刀，刻刀，胶水。教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）沿边线剪下镜片框，将“挖空处”用刻刀刻空，按中间的虚线（正折线）正折，做成带有“手柄”的眼镜框架。（2）将红、蓝两色的涤纶片分别粘贴在两镜片孔上，再把镜框折叠粘合。这样，“奇妙的眼镜”就做成了（图一）。（3）手持眼镜的“手柄”，用一只眼睛透过红色“镜片”观察图二或彩印卡纸上的几何图形和小孩图像，你看到了什么？用一只眼睛透过蓝色“镜片”观察彩印卡纸上的两幅图画，你又看到了什么？（4）你还可以用不同颜色的彩笔绘制出各种图形，用“奇妙的眼镜”观察，你还会看到奇妙的现象。如果换用其它颜色的“镜片”又会怎样呢？（5）你怎样解释你所看到的现象？请在班内谈谈你的看法。注意事项：教师可简单介绍一些“滤光”的知识，但不宜深入探讨。要着重通过“奇妙的眼镜”的观察，引发学生进一步学习、实验和探索的兴趣。教学反思：十木偶人教学目标：（1）通过“木偶人”的制作和实验，使学生对物体的重心和稳度有感性认识和了解。（2）通过制作活动引发学生进一步学习、制作和探究的兴趣。教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：64开“木偶人”彩印卡纸，一头尖的小木棍或竹签，橡皮泥，细铁丝。工具：剪刀，胶水，尖嘴钳子（弯折铁丝用）。教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）把彩印卡纸上的“木偶人”沿边线仔细剪下；将铁丝弯折成图一所示的“M形铁丝按图示粘合在背向的两片木偶人之间。（2）待胶干后，在伸向斜下方铁丝的两个端点插上两个橡皮泥小球。这样，这个奇妙的“木偶人”就完成了（图一）。（3）把“木偶人”下身的铁丝弯尖放在小木棍或竹签尖上（仔细放置），你就会发现“木偶人”居然可以稳稳当当地“站”立在竹签尖，甚至还会摇摇摆摆、晃晃悠悠地打转转呢。（4）试一试，改变铁丝下端橡皮泥小球的大小，会有怎样的现象发生？改变铁丝的方向，又会有什么现象发生？（5）在班内讨论：请各抒己见，谈谈为什么“木偶人”可以稳稳当当地站在竹签尖上？改变橡皮泥小球的大小、改变铁丝的方向后出现的现象怎样解释？注意事项：（1）为使“木偶人”实验有较高的成功率，竹签尖端可略磨平一点儿，使铁丝尖有一个“立足之地”。（2）教师可适当简单介绍一些重心和稳度的知识。教学反思：十一坦克模型教学目标：（1）使学生了解有关坦克的一些知识，引发学生进一步学习、制作和探究的兴趣。（2）学习较为复杂的立体纸模型的制作方法的制作技巧。教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：16开“坦克”彩印卡纸，用做车轴的两股细铁丝，塑料管。工具：剪刀，刻刀，胶水，尖嘴钳子。教学过程:一、激情导入：二、活动过程：（1）仔细观察“坦克”彩印卡纸上的各个部分，弄清它在坦克模型中的部位和作用。（2）沿轮廓线将“坦克”车身部件、印有“八一”红星的炮塔部件，以及准备卷成炮筒的部件等各部分剪下；将标有刻空符号处刻空；在标有打孔符号处打孔。（3）沿彩印卡纸上的虚线和点虚线用刻刀划痕（不可划透），在虚线处正折，在点虚线处反折。（4）将“炮筒”部分卷成圆筒状并粘合牢，两条长纸条卷在“炮筒”上做成炮箍；把“机枪”部件的两片背向粘合；把“照明灯”支架的两片背向粘合并粘贴上灯片。（5）将印有“八一”字样的彩色卡纸折成炮塔并粘合好，再插粘上“炮筒”、机枪、照明灯。（6）折好车身并粘贴，再将“炮塔”底部的齿形边折弯后，嵌入车身的圆孔中卡住（不要粘合）。将车身翻转，把突出的尖齿折弯，在折弯的齿尖上粘圆纸片不要和车身粘合，否则“炮塔”不能做360度旋转）。（7）把轮子用卡纸加厚至4厘米左右，装在套上塑料细管的铁丝车轴上，再将车轴安装在车底的小孔中，注意调整车轮，让车轮在车轴上灵