一年级数学11-20各数的认识1

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这部分内容在整个数的学习体系中具有相当重要的地位.它既是10以内数的认识的延续,又是100以内乃到更大的数的认识的基础.教学重点:数数和读数.教学难点:认识计数单位“十”,初步体会引进十进制的必要性。教学目标:1、能正确地数出11~20各数,认识11~20各数并能正确地读数。掌握20以内数的顺序。初步体会11~20的数的组成。2、通过生活化的实例认识计数单位“十”,初步了解十进制,体会数与生活的联系,产生学习数学的兴趣。3、参与实践过程,在活动中获得成功的体验。培养初步的数感。111315202012345678910111213141516171819201个十1个十6个一(?)162个十(?)20抢答题:(1)15是由()个十和()个一组成。(2)()个十和()个一组成17。(3)16前面一个数是(),后面一个数是()。(4)与19相邻的两个数是()和()。151715161820教后感:1、借助学生的生活经验,激发他们探究事物的兴趣。2、通过让学生动手抓一抓,数一数,发现当小棒数目多时,不容易一下子看出是多少,激发学生寻找好方法,充分调动了学生学习的积极性。室内空气的污染物主要是甲醛、苯、甲苯、二甲苯、氨和TVOC等。室内空气检测是一个新兴的行业。它是针对室内装饰装修、家具添置引起的室内空气污染物超标情况,进行的分析、化验的技术过程,根据检测结果值,出具国家认可(CMA)、具有法律效力的检测报告。室内空气检测依据室内空气质量标准,可以判断室内各项指标的污染状况,并进行有针对性的防控措施。uxd18vzu屋里传来小青断断续续的痛哭声。小青把西屋的门从里边关上了,耿老爹和乔氏干着急进不去,都站在门厅里。大家搬着几个凳子来到院子里,耿英先让哥哥坐了。耿老爹看到大儿子动作有点儿僵僵的,着急地问:“耿正,你怎么了?”乔氏更是急得语无伦次:“正,正伢子,你,你快告诉我们,这,这,这到底是怎么回事啊?”耿正就把刚才在小树林里发生的事情原原本本地说了一遍。耿老爹和乔氏一听都急了,赶快扶耿正进东边的屋子里,解开上衣看伤。耿直一看到哥哥的左肩膀已经红肿了,稍微碰一下左胳膊,就疼得直咧嘴,上前来又狠狠地踢了东伢子一脚。耿英赶快拉开弟弟,说:“小直子,你就别白费劲了。你那点儿力气,还不够给他挠痒痒呢!”东伢子满面羞愧地说:“让他打吧,把我也打成这样我才高兴呢。”耿直攥紧拳头发狠地说“东伢子你等着,看我长大了,不揍死你才怪呢!”乔氏伸出右手食指狠狠地戳了东伢子的脑袋一下,说:“你可真该挨打!小青不懂事,你也跟着犯浑!怎么能下手这么重呀!”耿老爹也心疼地说:“唉,这俗话说了,年轻人冲动,冲动害死人。你们年轻人哪,怎么这么没有分寸啊!”东伢子更加羞愧了,低声说:“我去家里拿点儿白酒来,点着了给耿正兄弟抓火苗搓一搓,活血化淤很好呢。”说着就要回家去拿白酒。耿英伸手拦住他说:“你先别走!即使抓火苗搓了,我哥的伤也不可能一下子就好了的。你没有听见吗?小青姐还在那儿哭呢,咱得先把这事儿给处理好了!”又对耿老爹、乔氏和耿直说:“你们也都不要责怪东伢子了,他也是为了自己喜欢的人才这样蛮干的。这样吧,我去劝劝小青姐。”东伢子还在羞愧,耿直还在生气,耿老爹和乔氏都点点头。104第三十八回一厢情愿表白时|(婆娑树影青石上,一厢情愿表白时;得知深爱成泡影,哭着跑出小树林。)且说小青出门以后,毫不犹豫地径直就往百步远处的小树林去了。由于走得太急,她并没有注意到东伢子此时正坐在对门儿的门槛儿上修理水桶呢。东伢子在这里已经有一会儿了,耿正一刻钟之前出来时还和他打了个招呼,并且告诉他要去小树林里转一转。此刻,当他意外地发现小青也行色匆匆地往那边赶去时,感觉有些个蹊跷,就悄悄地跟在后面也往那边走去。由于担心被小青发觉了又要生气,憨厚的东伢子只是远远地跟在后面。小青进了小树林里以后,左转右转,一会儿就看不到了。东伢子看不见小青的人影儿了,只好也慢慢地走进树林里边,一边走,一边仔细地听着周围的动静。再说小青,进了小树林里以后,她并没有认真地考虑到哪里去找耿正。直觉告诉她,耿正此刻一定坐在树林深处那棵大槐树下面的那块儿大石头上!小青清楚地记着,前几日大家到此地逛

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